他要去接人。

三天前的晚上，李二與他徹夜長談。

張嵐將能說的匯總了一下，都給李二詳細的說了個遍。

其中有大有小，大的大到大唐的發展，小的小到李承乾與他的賭約。

兩人交談的期間，程咬金來了趟，三人談了下關于16衛大軍演的事宜，最后確定時間在兩個月后。

先由張嵐計劃好軍演流程與比賽項目，然后李二把這個消息通報16衛。

程咬金走后沒多久，孔穎達與陸德明也來了趟。

當時李二正與張嵐討論大唐現在的局勢，兩人見到后也加入其中。

這個話題主要還是由織布機引起的。

別看李二先前表現的淡定的很，但在跟著張嵐進到帳篷后，他的第一個問題便是:那機器什么時候能給朕。

張嵐沒辦法，詳細給他說明了下織布機一旦進入民間，對于大唐會造成多大的沖擊。

像現在大唐這樣的自給自足的農業經濟體系，別說沖擊了，單單改革所引起的陣痛恐怕都難以承受。

想要也行，但得提前做好準備。

在穩固現有的經濟體系條件下，一步步的將其投入民間。

然后，養豬大業就這么地被擺上了臺面。

有句話怎么說的，碼字不如養豬……呸！

發財致富！回家養豬！

豬的潛在價值對大唐來說，簡直是無盡的寶藏。

出欄的生豬數量高達4.3億，張嵐不要那么多，目前的大唐也做不到那么大的規模。

唐初人口統計為920萬左右。

張嵐只需要取個零頭，將大唐每年的生豬出欄數量增加到3千萬，再加上土豆玉米南瓜的產出，便足以讓大唐的農業經濟穩固下來。

看似很難，但平均算下來，每家每戶養殖的數量不到3頭。

以張嵐的打算，在程家莊作試點，讓王義方在大唐月報上設立專題，持續跟蹤進展，并且通過報刊教授大唐百姓養殖技術。

在實際成果與大肆宣傳下，不出三年的時間，整個大唐的農業與養殖業就能提高數個臺階。

到那時，有了足夠的農業與養殖業做基礎，他再瞬勢推動紡布機以及其他工業進入民間，僅依靠大唐民間的力量，便足以應付經濟轉型所造成的動蕩。

至于其他國家會不會通過大唐月報，學習到的養殖技術，這點張嵐根本不擔心。

或者說，正是張嵐所期望的。

在有足夠的農業產值做基礎的情況下，大唐的人口必然會迎來一個爆發式的增長，而那時剛好大唐處于經濟轉型階段。

工業貨物挑些貴還只能看不能用的，成批出口然后花去一部分進口糧食，剛好補上糧食的空缺。

這個計劃最重要的一點，該如何防止周邊小國跟風學習后推動國力迅速提高。

這點很簡單，因為張嵐只會在大唐月報傳授養殖技術，但不會傳授防疫技術。

想學養豬啊？我教你啊！

但我只教你如何養殖，不教你如何防疫。

在這種情況下，周邊小國想要大規模的養殖是不可能的，只能在民間個體養殖，有限的挺高國力。

而張嵐對本土疫情防范做的應對也很簡單，凡是民間搞養殖的，都必須得向官府報備。

官府會排專員進行一對一的指導，且定期的檢查養殖情況，并收集數據。

就這個計劃，李二雖然聽得不大明白，但感覺很厲害的樣子直接同意下來，還開玩笑的說給張嵐封個養豬尚書。

盡管沒有具體的職位與權柄，但李二走之前把李承乾留了下來。

這個意思就很明白了，太子就是你的身份牌，想做什么盡管做。

臨走的時候李泰還鬧起了脾氣，為什么大哥能留下來他卻不行，明明是他最先叫老師的。

李二能把他留下嗎？當然不行了！

帶著兩個兒子出去一趟，回去的時候全沒了，長孫無垢還不直接瘋掉。別說什么留在張嵐身邊學習，就算留在天王老子身邊修仙都不行。

另外，湛樂逸幾人的學習進度也大出張嵐預料。

湛樂逸他們用行動給張嵐證明了什么叫，學不如用，用不如邊學邊用。

這幾天邊學邊用大大加快了他們對拼音的掌握，甚至在孔穎達與陸德明兩人第二天開始學習拼音時，幫兩人做起了輔導。

由于他們提前完成了對拼音的學習，在李二一行人走后他們便閑了下來。

張嵐見狀，直接給他們分配了新的任務，除了龐鵬德、慕青、佟力學以外，有一個算一個都被他派去當老師。

根據他們的個人能力，張嵐分別讓他們負責不同數量的班級，指導最先那一百號新兵認字。

而那些已經識字的，如程處默、長孫沖那般的，被張嵐派去訓練三百新兵。

這里不得不說一下關于新兵學習上發生的怪事。

在十個班級里，其中學習熱情最高的，當屬李清凌所帶的班級。

可雖然他們熱情高，但成績卻不怎么好，實際上反而是一直不聲不響的秦子明，他所負責的班級學習的速度最快。

至于為什么將龐鵬德三人排除在外。

龐鵬德就不說了，他在見識過織布機以后，簡直是玩了命的學習，努力追趕其他人的進度。

而慕青由于只對天文學感興趣，張嵐在分派任務的時候壓根沒算他。

最后的佟力學，就是之前駕車拉豬仔的漢子，養豬的事業可離不了他，張嵐便把他也帶在身邊，好隨時教導。

站在莊子口等了有十幾分鐘，一條長長的隊伍出現在官道的盡頭。

隊伍在張嵐面前停下，王義方急迫地從乘坐的馬車內走出給他打招呼：“老師，學生來了。”

“怎么這么多人？”張嵐瞅了眼長長的隊伍，不解地說道：“不是只有你一個人嗎？”

在他詢問時，馬車內又走出一人。

“這次來的可不止學生一個人。”王義方看了一下走出的中年人解釋了句，把他拉到一邊悄悄的說：“陛下說您的學校建的太慢了，而且規模也得擴大，所以讓段綸大人帶著百位工匠來幫老師建學校。”

張嵐不明所以，什么叫學校建的太慢？得擴大規模？李二這是又鬧什么幺蛾子！