下午兩點半的時候，休息室門外的起床鈴聲響了起來，巨大洪亮的鈴聲傳遍整個幼兒園。

我真的是從睡夢中驚醒過來。想到如果賴床就不會有小紅花，沒有小紅花媽媽就不會表揚我，媽媽不會表揚我就沒有好吃的，沒有好吃的就會不開心。我用盡了全身力氣坐了起來，發呆了兩分鐘。轉過頭發現孫晴正在看著我。

“木心，呆瓜。”孫晴做著怪相對我說道。

我無所謂的說到：“孫晴，傻瓜。”

然后我們同時對對方說到：“就是你！”

“哈哈哈哈……”

“哈哈哈……”

小夢老師走了進來對還沒下床的小朋友說到：“時間很寶貴，我們要珍惜，大家趕緊下床，馬上上課了。”

小朋友們齊聲說到：“好的，老師。”

下午第一節課我們班上是音樂課。小胡老師手里拿了一本音樂書走進教室，站在教室中央說到：“今天老師教你們一首歌曲，叫做《畫圓歌》，學會了就會畫很多東西了哦。”

小胡老師說完后，走到電子琴旁邊坐下。邊彈琴邊教我們唱歌。

“畫一個圓，可以是皮球；畫一個圓，可以是西瓜；畫一個圓，可以是太陽；畫一個圓，可以是地球。圈圈圓圓，圈圈圓圓，我們是畫畫的小能手。”

“……”

學了半個小時以后，小胡老師問到：“大家學會了嗎？”

我們自信爆滿的回答到：“學會了。”

小胡老師看著一張張熟悉的面孔和一個個精神飽滿的孩子，感到很欣慰，準備出一點其他問題靠一靠這幫孩子。“那么，那個小朋友可以告訴老師，畫一個圓還可以是什么？”

聽到這個問題我們都楞了一下，因為平時老師都是讓我們唱歌。這時有的小朋友立馬舉起了小手。

“趙虎，你來回答。”

趙虎放下手，一臉驕傲的說到：“可以是蘋果。”

“非常棒！請坐。李欣你來回答一下。”

“……”

“哇，很厲害，孫晴來回答一下。”

孫晴沒有舉手，被老師點到名回答問題時她有點蒙，但是大腦還是立馬飛速旋轉，眼睛快速掃描四周，定格在一個圓圓的東西上。“可以是，是，是木心的腦袋。”

“哈哈哈哈哈……”班里的小朋友樂得前俯后仰。我不可思議的看著孫晴，心里感到有的冤枉，但是我只能小聲的對自己說到：“我的腦袋有那么圓，哏，哏”

小胡老師聽到這個答案，立馬把目光鎖定在我的腦袋上，覺得確實是這樣的，很符合要求，于是做了一個安靜的手勢說道：“孫晴小朋友的觀察能力很棒。”

“……”

由于這個事情，班里的小朋友經常叫我木圓圓，特別是班里的男生。每次唱《畫圓歌》的時候，很多小朋友都會把“地球”唱成“木心”，剛開始我聽到非常生氣，我的腦袋哪里有那么圓，心里很不服氣。多聽幾次以后，便沒有什么情緒了，習慣了。

所以說，人的習慣有些時候是可怕的存在，磨滅了斗志和放棄了掙扎。

“木圓圓，你的小紅花。”

“好勒，謝謝！”