女老師的眼神中出現了錯愕，隨即變成了憤怒，最后淡然地嘲諷。

“這位老師，請注意一下自己的態度！”女老師冷淡的看著他，道：“這里是記憶力比賽現場，不是你兒戲的地方。”

吳名擺了擺手，道：“就問你敢不敢！”

“有什么不敢的？”女老師嗤笑著反問，道。

“好！”吳名猛然站了起來，道：“我想有這么多的老師作證，你不會耍賴吧？”

女老師蒙了。

這個智育的老師真是個奇葩。

借著激將法順桿子往上爬？不給自己機會？到底是哪來的自信心爆棚，認為自己的學生絕對會贏？

“行了，你該干嘛干嘛去！和你這種人打賭，就是浪費時間。”她不耐煩的擺了擺手，帶著高傲的神色起身離開。

別的老師看吳名的表情很玩味，出于老師的矜持，他們再沒有當著吳名的面嘲諷智育的學生。可傻子都看得出來他們的眼神，他們看不起智育，更看不起吳名，也不看好林明珠會贏。

站在吳名身邊的林明珠狠狠的攥了一下拳頭，小臉上寫滿了高傲的憤怒，咬牙切齒的準備說話，卻被吳名拍了拍肩膀。

“用事實說話，智育到今天，不是一朝一夕積弱，想要改變別人的看法，就得做出該有的成績！”

……

篩選的過程很簡單，大賽組的成員給每位參賽者發一張紙，一本書，讓其在規定的時間里記憶，然后默寫，誰寫的多就誰贏。

淘汰率不高，但可以將濫竽充數之輩全部剃掉。

一番緊張沉默的默寫之后，大賽進入了休整期，數十名現場的老師被征用，臨場對比正確率。

奇怪的是，所有的老師被征用了，就是沒有吳名。

一個個類似于天才的參賽選手驚艷登場，他們不但記憶力超群，最重要的是，寫了兩三頁字。

對此，林明珠就顯得有些捉襟見肘。她并不擅長速寫，她精益求精的想要在紙上寫好每一個字，所以，勉強合格。

當拿到第二輪復試的通知時，那個女老師有意無意的坐在了吳名的身邊。

“這位老師，做人要低調點！”她帶著怪笑看著吳名，道：“你們智育的學生，并沒有你想象中的好！”

“哦？看來你對于自己的學生很有信心，那個叫王凱的，就是你們學校的？”

女老師很驕傲的抬起了頭，帶著自豪的冷笑。她用實際回答了吳名。

“不錯，這個王凱還算是個不錯的學生！”吳名微笑道。

“哼！我看你囂張到什么時候。”女老師憤然立場。

什么叫不錯的學生？難道你沒看人家交上來的試卷么？

難道你沒聽見其他人的議論么？在十多分鐘內記憶了足足兩千多字，一字不差的寫在紙上，這能用“不錯”來形容么？

她覺得，吳名在和她裝逼，那好！等會就打你的臉，讓你跪下來求饒、道歉、認錯。

第二場依舊如此，不過從某種意義上增加了難度，不過有了前車之鑒后，林明珠還是放快了速度，又是勉強過關。

第一名出來了，還是那個叫王凱的。

這一次，王凱站在了女老師的身邊，帶著蔑視看著吳名以及林明珠。

“對不起，老師！我……”

“不用道歉。”吳名擺了擺手，道：“人無完人，既然知道了自己的缺點，往后改正就是了。”

“是！”

“喂，你就是智育的參賽學生？”王凱走了過來，直視林明珠，冷笑著問道。

“我是！”林明珠毫不畏懼的抬頭看著他。

“能堅持到這個地步，也算你們智育出了人才了！但你的好運就此該結束，因為你遇到了我王凱！”

“哦？”林明珠表情依舊平靜。

“聽說你們老師對你抱有很大的希望？”對方咄咄逼人，道。

林明珠哼了一聲，道：“不是抱有希望，我的老師沒那么無聊！”

吳名聽著兩個學生爭鋒相對，露出了懶洋洋的微笑。林明珠你可以啊，現在終于有了逼王的潛質！要打擊對方，就要來全套的，客氣什么？該怎么拾掇他，就絕對別手軟。

“很好，既然你這么說，我就沒必要客氣了。請你的老師記著，他剛和我老師打了賭，誰要是輸了，跪下來道歉！”

說完，很臭屁的走了。

林明珠本想說什么的，卻被吳名阻止，道：“行了，別掉自己的身價！你現在是主角！”

“主角？”林明珠不明所以。

“你難道不知道，在沒有拉仇恨的情況下，能被各種無腦嘲諷的，就是主角嗎！你應該感到高興！”

林明珠：“……”

第三場的比試到了下午，也可以說，這算是進入了正規比賽，經過前兩輪的連飯淘汰，剩余的種子選手都嚴肅了起來。

第三輪之后，會排名次，哪怕不能進第四輪，這一輪結束之后，對于高考的幫助也很大。最起碼你在報考市大學的時候，具有錄取優先權。

電視臺的記者們就位，各位評委們也坐在了評委席上，二十多名勝出的學生們被請到了主席臺上。

經過教育局某位領導的發言之后，主持人煽情的宣布記憶力大賽正式開始。

讓女老師奇怪的是，到了這時候，那個和自己打賭的男老師竟然不見了？

嘴角莫名的冷笑以及發出不屑的輕哼。

“看來提前跑了啊！呵呵……”

一個知曉兩人打賭的老師在旁說道。

“那也叫打賭么？就智育的學生，有什么資格和精英一較高低？”女老師漫不經心的說道：“不過……輸都輸不起，真是沒有一點人品可言。”

“呵呵，等王凱同學勝出之后，不妨在記者采訪的時候將這話說出來，看看智育方面還能不能掛得住面子。”男老師的嘴角也掛上了一抹的冷笑。

女老師擺了擺手，意思是她并沒有將這事情放在心上。