“季昀同學(xué)，從小雙耳失聰，右耳比左耳情況好一點(diǎn)，能聽見一些細(xì)微的聲音。”似是在給這些懵懂無知的學(xué)生適應(yīng)時(shí)間，他停了片刻。

又說：“他會(huì)唇語，但是不能捕捉速度過快的語言……今后……你們注意一下?！?

不知道想起什么，面露愧疚，“此外，我也不知道他有這個(gè)情況，今天的事情，希望大家保密，他并不希望更多的人知道?！?

“另外，今晚老師會(huì)去找季昀的家長(zhǎng)了解詳細(xì)情況……”

后來班主任又說了...