除了發(fā)現(xiàn)今天依舊一副死魚臉的言囡有些高興之外，也并沒有什么異常。

自己也沒做什么惡作劇啊！也沒搗亂啊！怎么地中海一直直時(shí)不時(shí)地看著自己呢？

終于臨了下課的時(shí)候，嚴(yán)肅了一整節(jié)課的地中海將大家留了下來，并且十分認(rèn)真地叫了顧卿言的名字并讓他出去的時(shí)候，顧卿言就感受到一種不詳?shù)臍庀⒘恕?

回頭看了眼低著頭似乎是在憋笑的言囡，顧卿言表示自己是不是被某人擺了一道。

而看著顧卿言被地中海叫走時(shí)一臉懵逼的樣子，再想想顧卿言被地中海一臉嚴(yán)肅教育時(shí)的樣子，言囡都快感覺自己上揚(yáng)的嘴角已經(jīng)不能閉合了。

她現(xiàn)在真的恨不得跑到一個(gè)沒有人的地方去，大笑一場(chǎng)，并拍拍自己，表揚(yáng)自己道：“言囡，你怎么這么聰明呢！能想出這么絕妙的辦法！”

果然，被叫走的顧卿言在地中海那兒待了整整一節(jié)課，直到上午最后一節(jié)課結(jié)束的時(shí)候才被剛回來。

而本來打算去吃飯的言囡因?yàn)橄胫鵀榱瞬话咽虑轸[大了，所以便坐在教室等著某頭已經(jīng)暴怒的獅子，準(zhǔn)備安撫一下對(duì)方暴躁的靈魂和受傷的心靈。

果然，正當(dāng)言囡啃著面包呢！顧卿言就黑著臉手里攥著早上言囡幫他交上去的作業(yè)本回來了。

一回來，將作業(yè)本丟到言囡面前，直接將臉懟到了言囡正拿著面包啃著的手前，一雙待作發(fā)怒的眼睛就這樣直勾勾地看著言囡。

“生，生氣啦？”其實(shí)從顧卿言進(jìn)來后心里就已經(jīng)慫的沒底的言囡早就舉手投降了，再加上被顧卿言這么直勾勾酷似一個(gè)殺手般冷酷無情地看著時(shí)，言囡更是慫的連話也說不利索了，連忙咽了嘴里的面包，開口試探道。

……

“呵！你說呢？”言囡問過話之后，顧卿言仍是久久看著她沒有出聲，就在言囡已經(jīng)準(zhǔn)備好接受來自對(duì)方更猛烈的攻擊時(shí)，顧卿言終于有了動(dòng)作。

將剛剛?cè)栽谘脏锩媲暗淖鳂I(yè)本拿回來，翻到今天剛交的被老師批改的那一頁，上面密密麻麻的寫了一頁紙，明顯就不是該有的寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)的格式。

本來被地中海叫走時(shí)的顧卿言還是十分困惑的，一路上充分發(fā)揮自己厚臉皮的勁兒不斷的笑著問老師什么事，誰知道一直一臉嚴(yán)肅的地中海突然半路回頭看著在自己身后嬉皮笑臉的顧卿言，說道：“顧卿言同學(xué)，請(qǐng)你和老師保持距離！”

到了辦公室之后，地中海看著周圍空無一人，便示意顧卿言做到身邊的座位上，先是開頭第一句話便把顧卿言給雷到了：“顧卿言同學(xué)，請(qǐng)你要記住老師是有家室的人，而且老師也不喜歡男的……”

聰慧如斯的顧卿言同學(xué)在地中海一番痛心疾首卻又掏心掏肺的的話語之中差不多明白了今天這么個(gè)情況是怎么回事。

原來是一直替顧卿言寫作業(yè)的言囡同學(xué)將作業(yè)偷梁換柱成了一封以顧卿言名義寫的對(duì)數(shù)學(xué)老師的告白信。

今天地中海在辦公室邊喝茶邊批改作業(yè)的時(shí)候，突然就看到了這么一封來自顧卿言同學(xué)對(duì)自己深情而又直接的告白，在這封信里我們的“顧卿言”同學(xué)（其實(shí)也就是我們的想象力豐富的言囡同學(xué)）深刻而又細(xì)致地描述了自己為了吸引老師的注意力而去故意欺負(fù)自己的同桌（沒錯(cuò)，我們聰明的小囡同學(xué)還借機(jī)控訴了一下自己凄慘的遭遇），看著那一封薄薄的信，字里行間確實(shí)飽含深情，這讓我們數(shù)學(xué)老師喝了一口茶葉就那么卡著嗓子出不來，光亮的不剩幾根頭發(fā)的腦門上豆大的汗珠頓時(shí)就滴落了下來。

其實(shí)要說這地中海的反應(yīng)是不是言囡一開始寫這封信的本意，言囡表示自己是絕沒有想過這地中海老師竟會(huì)當(dāng)真。但誰知道有可能是言囡的話語之間太過感情真摯，亦或是地中海太過夸大了自己的人格魅力，把這封看似（實(shí)際上就是）荒唐無稽之談的“告白信”真的當(dāng)真了。

坐在小板凳上乖乖聽著訓(xùn)話的顧卿言同學(xué)在把事情捋順了之后，明白了這是言囡那個(gè)被自己打壓了許久之后對(duì)自己的報(bào)復(fù)呢！但是沒辦法，顧卿言看著面前明顯把烏龍當(dāng)成正事來教育自己的老師，頓時(shí)有些哭笑不得，誰讓自己開學(xué)以來的作業(yè)都是言囡幫自己寫的呢！要是這時(shí)候把鍋推給那只小野貓，估計(jì)最后吃虧的還是自己。便只好耐著性子聽老師教導(dǎo)完，再深刻反思自己竟是一時(shí)糊涂對(duì)老師竟有了非分之想，并表明自己一定痛定思痛，不會(huì)再去騷擾老師，爭(zhēng)取趁著苗頭把一切都扼殺在搖籃之中，順便會(huì)努力扼制住自己的情感，但唯一的要求就是請(qǐng)老師幫助自己守護(hù)住自己內(nèi)心這一最是脆弱不堪的一面，希望自己不會(huì)再遭受第二次創(chuàng)傷。

而今天格外嚴(yán)肅卻又不失溫柔的地中海對(duì)顧卿言表示青春期的孩子種種行為都是可以理解的，還是希望小顧同學(xué)能夠早日走出傷痛，但是恕老師無能為力。

“親愛的數(shù)學(xué)老師……”還未等顧卿言念完第一句，一向鎮(zhèn)定自若的言囡就將他手里的作業(yè)本給搶了去，別扭道：“別念！我以后再也不捉弄你了！”

開玩笑！要是讓顧卿言再念一遍自己昨天晚上幾乎是費(fèi)盡畢生所學(xué)的文筆寫的肉麻性的話，言囡會(huì)把隔夜飯給吐出來了。

“好！我不念！但這次這筆賬咱得算算吧！”顧卿言沒有剛剛那么戾氣重了，轉(zhuǎn)著桌上的筆，接著道：“是不是早就對(duì)我不滿了，才憋了個(gè)這么壞的招數(shù)！”

“誰，誰讓你天天欺負(fù)我的！”言囡看著顧卿言并沒有太過生氣的樣子，終于鼓起勇氣來和他說了自己心中長(zhǎng)久以來被壓迫的不滿。

“那叫欺負(fù)嗎？”顧卿言歪頭想著：“既然你不喜歡，我可以停下來，但是至于這次的事情雖說沒有擴(kuò)展開來，但是也給我的心里造成了無比巨大的損傷！”

“所以嘛！”

“所以什么？”言囡看著顧卿言又靠近自己，不由得皺起眉頭問他要提什么要求。

哪只顧卿言竟就著言囡剛剛咬過面包旁邊咬了一口，含糊道：“所以你做我女朋友吧！這樣總不算欺負(fù)了吧！打是親罵是愛，更何況我那是對(duì)你溫柔的愛撫……”

“是吧！小野貓！”顧卿言嚼著面包揚(yáng)長(zhǎng)而去，留下仿佛被雷劈了似的言囡在那里拿著面包呆愣。