宋可遇和呂嫵兩人迎著呼嘯而過的車輛走了許久，才下了高架橋，呂嫵的精神狀態(tài)十分不好，并不是因?yàn)槠＠郏且环N來自信念被動搖之后的頹然。

為了給呂嫵一些顯性的鼓勵(lì)，也為了安全考慮，宋可遇一直緊握著呂嫵的手，未敢有片刻放松，直到下了高架橋，他的手心已經(jīng)汗?jié)褚黄?

“現(xiàn)在要去哪里？”宋可遇輕聲問著，此刻他的心里充滿對呂嫵和她父母的愧疚，他甚至也如呂嫵一樣，產(chǎn)生了一些對自己的質(zhì)疑：如果昨天沒有一時(shí)興起，帶著康康一起去了俱樂部會怎么樣？如果自己沒有多事的去英雄救美會怎么樣？

其實(shí)這樣的動搖和質(zhì)疑，除了對現(xiàn)實(shí)本身沒有任何積極的意義，反而更會加劇焦慮與偏執(zhí)，宋可遇和呂嫵顯然都深陷其中，難以自拔。

呂嫵無力的掏出手機(jī)，有氣無力的劃了幾下，揚(yáng)起些，給宋可遇看，“這是最新的照片，看起來牛老師應(yīng)該已經(jīng)到醫(yī)院了，就在前面兩個(gè)路口，我們?nèi)タ纯磁＠蠋煱伞！彼f完就向前走去。

宋可遇猶豫了一下，可仿佛任何歉意都失去了訴諸于口的意義。

避過醫(yī)院外大批的人群，宋可遇和呂嫵在太平間外的走廊里，看到了牛老師。

走廊兩端出入口都有保安把守，也或許是迫于一些傳統(tǒng)的敬畏與壓力，走廊顯得十分冷清，微胖面白的牛老師表情木然的坐在木椅上，膝上枕著一個(gè)睡著的小女孩。

她的一只手緊緊攥著小女孩的書包背帶，指甲刺進(jìn)手心里，血跡浸潤了嫩黃色的背帶而不自知。

呂嫵快步走上前，隔著幾步遠(yuǎn)的距離又木然停住，囁嚅了良久，內(nèi)心千言萬語，出口卻只剩顫聲的一句：“牛老師。”

牛老師穿一件鐵灰色的立領(lǐng)西裝，頭發(fā)緊緊的扎在頭頂，提包里還露出一本教材的邊角，像是從講臺上匆忙趕來的樣子。

小女孩更倉促的樣子，眼角帶著淚痕，白色的長筒襪上自膝蓋向下全是污跡，校服襯衫上一片褶皺，像是被推搡后跌倒過的樣子。

牛老師的遲疑了幾秒鐘，才極其緩慢的朝著呂嫵的方向轉(zhuǎn)過頭來，費(fèi)力的扯了扯嘴角，啞聲平靜道：“呂嫵來了，坐吧。”頓了一下又補(bǔ)充道：“小聲些，孩子剛睡著。”

呂嫵小心翼翼的坐在牛老師身邊，又是一片空寂地沉默。

終究還是呂嫵繃不住，先流下淚來，聳動著肩頭哭道：“牛老師，你罵我吧，你恨我吧，對不起！”

牛老師搖搖頭，輕聲說：“我不恨你，可我寧愿不認(rèn)識你，這樣我的痛苦也會減輕一些。”

呂嫵已經(jīng)泣不成聲，牛老師試圖安慰她，嘴角努力的向上彎，做了個(gè)似哭似笑的表情，嘆口氣，還是恢復(fù)了木然的表情，放松了手，輕搭在女兒肩頭，“我的丈夫，并不是個(gè)壞人，”牛老師望著對面的白墻，徐緩的說，“他對我和女兒很好，體貼、細(xì)致，對我的父母、親人、朋友，都很好。小時(shí)候，他能陪女兒搭積木一整個(gè)周末，也不覺得煩。我給學(xué)生補(bǔ)課到很晚，他都算好時(shí)間，早早到巷口等我。他還會給我的父母洗腳、捶肩。”牛老師的面容終于從慘白中恢復(fù)了一些恍惚的溫情，“你看，在我們眼中，他不是個(gè)壞人。”

呂嫵大力的點(diǎn)著頭，剛想說話，牛老師卻直接打斷了她，“可他卻對你，還有一些其他的學(xué)生做了那樣的事——我在報(bào)道中也大概理出事情的來龍去脈，所以他對你們來說，也許不是個(gè)純粹的好人。”

牛老師深深的呼出一口氣，平息了稍有波動的情緒，“我們誰都不是一個(gè)純粹的壞人，也不是一個(gè)純粹的好人。這件事情他確實(shí)做錯(cuò)了，該受到應(yīng)有的懲罰，可我......”牛老師略有哽咽，忍不住微頓了一下才接著說，“原以為他還有改過自新的機(jī)會，我還想著，我和女兒陪著他，也敦促他，直到你們?nèi)荚徦哪且惶臁Ｎ也恢浪菍ψ约簺]有信心，還是對我和女兒沒有信心。”

宋可遇忍不住上前道：“牛老師，你節(jié)哀順變，千萬保重身體。”

牛老師順著陌生的聲音仰頭看了看宋可遇，想著他和呂嫵一起走進(jìn)來，也沒有多問，只是微微頷首示意。

宋可遇解釋道：“我知道你是呂嫵過去的班主任，她心里很愛戴你的，她有些話難以啟齒，我想我應(yīng)該代她向你解釋，網(wǎng)上最初的那篇揭發(fā)的貼子，并不是她寫的。”

牛老師搖頭道：“既然你說了，我就相信，只是事至此刻，說這樣的話已經(jīng)沒有意義了。呂嫵她是受害者，無論她是否出來揭發(fā)，或者結(jié)果怎么樣，都不能改變老袁他做錯(cuò)事的事實(shí)。”她轉(zhuǎn)頭向著呂嫵，再次誠懇道：“我真的不怪你，反而要替老袁向你說聲對不起。”

牛老師的目光寧靜而真誠，并沒有參雜一絲一毫的虛情假意或揶揄諷刺，呂嫵大受感動，忍不住伸手緊緊的抱住了牛老師的肩頭。膝頭的小女孩微微一動，牛老師輕輕推開了呂嫵。

宋可遇沒想到牛老師在這樣的境況下還能如此理智，忍不住朝呂嫵看了看，呂嫵抿緊嘴唇，像是下了很大的決心，向宋可遇點(diǎn)了點(diǎn)頭。

牛老師將這番互動看在眼里，不禁問道：“怎么了？”

呂嫵垂下頭，宋可遇只好按照和呂嫵商量的，上前幾步，試探著說：“牛老師，如今輿論這樣嘩然，我們都擔(dān)心會對你和孩子造成更深的影響。我們想和你商量一下。”說著深深望了牛老師一眼。

“商量什么？”牛老師不解道。

“這個(gè)，”宋可遇頓了一下，“其實(shí)我在媒體方面，還有朋友可以拜托......我們的意思是，現(xiàn)在袁老師已經(jīng)不在了，為了孩子著想，你是不是可以以一個(gè)無辜家屬的名義出來發(fā)一篇聲明，盡量突出你和孩子的無辜，博取輿論對你們的同情。袁老師他，畢竟已經(jīng)走了，可他肯定也不舍得看到你和孩子再背負(fù)這樣的壓力。我想著，輿情都是可以引導(dǎo)的，到時(shí)候......”

“不必了，”宋可遇還在小心翼翼的遣詞造句，牛老師已經(jīng)言簡意賅的拒絕了他。

呂嫵站起身，悄聲問道：“只有這個(gè)辦法嗎？我們可以直接跳到第二步吧。”

宋可遇沒有回答她，望向牛老師，“牛老師，你是覺得有什么問題嗎？細(xì)節(jié)都可以商量的。”

牛老師目光在兩人身上來回看了看，“輿情就像龍卷風(fēng)，當(dāng)漩渦生成，無論善意、惡意，都會被裹挾著去摧毀世間一切。我知道你們想要反向利用輿論幫我解脫，可我不想這樣，一方面我只是單純的不想利用老袁的離開這件事，我們是夫妻，榮辱與共，我的獨(dú)善其身，對他也何嘗不是一種背叛。另一方面，我更不想有目的的去利用輿論，這樣我和那些今天來傷害我的人們，又有什么區(qū)別？”她堅(jiān)定的看著呂嫵和宋可遇，一字一句的強(qiáng)調(diào)道：“我不想女兒看見我，變成和逼死她父親的那些人一樣的人。”

醫(yī)生來交代什么，牛老師忙把女兒輕輕扶起身，呂嫵坐過去，示意她可以讓女兒靠在她的腿上。牛老師也沒有客氣，放好女兒，匆匆隨著大夫去了里面。

呂嫵朝宋可遇搖搖頭，輕聲說：“牛老師越是這樣明理，我越覺得心酸，他們怎么忍心去攻擊這樣好的人。”

宋可遇不置可否，正如牛老師自己所說，夫妻本為一體，丈夫做了錯(cuò)事，妻子大概在心理上也實(shí)在覺得難辭其咎。但袁老師已經(jīng)自裁，繼續(xù)指責(zé)他的妻子就公平了嗎？其實(shí)那些看不見、摸不著，數(shù)量不明的“他們”，不過是在追究與指責(zé)袁老師事件的過程中，發(fā)泄著自己生活中的不滿和戾氣。

如同出租車司機(jī)一樣，甚至連事情的來龍去脈都還沒有理順，就忙著帶入自己的生活際遇，去虛擬情景中尋找粗糲的發(fā)泄與共鳴。

看他一直不說話，呂嫵急道：“你說的第二步是什么？如果牛老師不配合，我們怎么才能盡快平息這件事情？”

宋可遇微微皺眉，坐在呂嫵身邊，先說邊思忖著，“如果‘偷梁換柱’行不通，那也只能試試‘移花接木’，可是這個(gè)有些技術(shù)難度，需要一些......配合。”

“我可以配合啊。”呂嫵眨眨眼睛。

“不是需要你，是需要......”宋可遇有些為難。

“還需要牛老師嗎？她肯定不會同意的。”呂嫵也為難起來。

“不是牛老師，是別人。”宋可遇嘆出一口氣。

呂嫵急道：“你快說呀，你真是急死人了。”

宋可遇正不知道該如何解釋，身旁由遠(yuǎn)及近傳來一道清冷的聲音，“宋秘書，你是需要我的配合嗎？那你大可不必想了，因?yàn)椋彼慰捎雎劼曉尞惖奶ь^去瞧，不期然正對上一張冷臉，那聲音惡狠狠的接著說道，“我是不會配合的！”