監(jiān)考老師笑盈盈地：“你還不打算進(jìn)去？你不考試了？”

“啊。”池誠(chéng)倉(cāng)皇走進(jìn)教室。

池誠(chéng)盡量放輕步子，可他的一顆心咚咚咚像敲戰(zhàn)鼓。他來(lái)到連心面前，飛快把黑口袋整個(gè)塞進(jìn)連心懷里，慌亂坐回到座位上。

連心皺著眉頭一臉愕然，池誠(chéng)已經(jīng)裝模作樣在認(rèn)真答題了，連心愣了愣默默打開(kāi)了袋子。

池誠(chéng)用余光看到連心喝了紅糖水，看到連心把熱水袋放在衣服下面腹部的地方，池誠(chéng)覺(jué)得心里仿佛住進(jìn)了一個(gè)小太陽(yáng)。

兩天的月考結(jié)束了，晚飯后同學(xué)們各回各班上自習(xí)。月考后的晚自習(xí)通常沒(méi)有老師守班，老師都去機(jī)房統(tǒng)一閱卷去了。

維持紀(jì)律的是班長(zhǎng)和紀(jì)律委員。

教室里熱鬧非凡，同桌之間、前前后后都在忙著對(duì)答案。

含蓄內(nèi)斂的人，做對(duì)了頷首淺笑，做錯(cuò)了眉頭緊鎖；張揚(yáng)外向的人，做對(duì)了喜形于色放聲大笑：“哈哈，對(duì)了！對(duì)了！！”

有的自信地一拍大腿說(shuō)：“歐也，我就知道該選這個(gè)！我佩服我自己！”

做錯(cuò)了的人，聲聲哀嚎捶胸頓足：“我的媽呀！怎么選這個(gè)呀！”

做對(duì)了的人會(huì)眉飛色舞地給做錯(cuò)了的人分析，講自己選這個(gè)答案的心得，炫耀自己的英明，還不忘安慰對(duì)方說(shuō)：“這道題有迷惑性，做不對(duì)不怪你，你和我畢竟是有差距的！”

而沒(méi)做對(duì)的會(huì)力爭(zhēng)答案的不合理，或者悔恨自己曾經(jīng)在正確的答案上徘徊良久，只因最終的一念之差而放棄。

當(dāng)然，也有各執(zhí)一詞的，爭(zhēng)論不下就去找陳一帆。

每次月考之后，陳一帆就像一個(gè)青樓頭牌，客人來(lái)了一撥又一撥，煩不勝煩。

陳一帆的同桌楊皓青直著脖子喊了好幾次，說(shuō)現(xiàn)在是上課時(shí)間大家不要講話，更不能隨意走動(dòng)，可是大家如同耳聾了一般，討論依舊激烈，來(lái)找陳一帆的人絡(luò)繹不絕。

不過(guò)，大家還是很講禮貌的，來(lái)找陳一帆還不忘給楊皓青客套客套：“嗨，班長(zhǎng)也在啊……帆哥，這道題你給看看……”

楊皓青氣得要死，他對(duì)陳一帆說(shuō)：“帆哥，您老人家行行好，要不你去講臺(tái)上把你的答案公布一下？”

“如此甚好！”四班的同學(xué)水平差不多，栽進(jìn)同一個(gè)坑里的人比比皆是，好多人來(lái)問(wèn)同一個(gè)題。也就是說(shuō)同一個(gè)題陳一帆要講無(wú)數(shù)遍，正苦不堪言。“只不過(guò)——”陳一帆似乎有所顧慮。

“只不過(guò)什么？”

“沒(méi)人推薦，我就這樣上去會(huì)不會(huì)顯得很不要臉？”

“任何事情，別人干或許是不要臉，但是帆哥您老人家就不一樣了，您干那叫普渡眾生。”

“道理是這么個(gè)道理，不過(guò)，該走的過(guò)場(chǎng)還是應(yīng)該走一下。”楊皓青差點(diǎn)噴出一口老血，陳一帆拍了一下楊皓青的背說(shuō)，“班長(zhǎng)保重身體。”

楊皓青稍微穩(wěn)了穩(wěn)，大步流星走上講臺(tái)：“大家靜一靜，靜一靜。”好一會(huì)兒同學(xué)們才安靜下來(lái)，“你們實(shí)在太吵了，為了咱們班的安定和諧，為了維持我們班慣有的良好班風(fēng)，更是為了解決大家試題中的疑惑，現(xiàn)在有請(qǐng)帆哥把標(biāo)準(zhǔn)答案給大家公布一下。”

“好！好！”不得不說(shuō)，此舉實(shí)在深得人心，大家無(wú)不鼓掌歡迎。

“那好，大家趕緊把試卷拿出來(lái)準(zhǔn)備好！”大家雷厲風(fēng)行，一陣翻，楊皓青掃視一圈，對(duì)大家“立刻馬上”的行動(dòng)十分滿意，“下面，有請(qǐng)帆哥閃亮登場(chǎng)！”

“哇！”大家哄鬧著再次熱烈鼓掌。

陳一帆瀟灑來(lái)到講臺(tái)上，客氣道：“不是什么標(biāo)準(zhǔn)答案，是我自己的答案而已。”

同學(xué)們特江湖氣地抱拳齊吼：“請(qǐng)帆哥不吝賜教！”大家動(dòng)作整齊劃一，聲音干脆響亮，好像事先排練過(guò)似的。

其實(shí)吧，這樣的情景出現(xiàn)不止一次，已經(jīng)形成套路，只要陳一帆客氣，大家就來(lái)上這么一招。吼完，大家都笑了起來(lái)。

陳一帆咳嗽兩聲道：“感謝同學(xué)們看得起我陳某人，那好，就按照考試的順序來(lái)，先看到語(yǔ)文試卷……”

同學(xué)們紛紛拿出語(yǔ)文試卷跟著陳一帆比對(duì)答案，包括連心，但除了池誠(chéng)。

池誠(chéng)的課桌上全無(wú)試卷的蹤影，他背靠教室后墻，瞇縫著小眼睛一眨不眨盯著陳一帆，嘴唇圍成字母“O”，表情十分憨呆。

一會(huì)兒，有口水差點(diǎn)從“O”型嘴里流出來(lái)，池誠(chéng)趕緊往里吸了一口，他感嘆道：“帆哥好帥啊。”

心不在焉對(duì)著答案的連心回頭看了一眼池誠(chéng)，見(jiàn)池誠(chéng)滿臉崇拜看著陳一帆，連心也一手托腮看向陳一帆。

只見(jiàn)講臺(tái)上的少年長(zhǎng)身如玉，著一件中長(zhǎng)黑色風(fēng)衣，內(nèi)搭白色T恤，看起來(lái)隨意而又風(fēng)度翩翩。

少年意氣風(fēng)發(fā)，聲音干凈賦有磁性，有種說(shuō)不出魅惑。此刻，他就像一個(gè)發(fā)光的小太陽(yáng)，普照著眾多“向日葵”。

眾人正在和陳一帆討論此次語(yǔ)文考試的作文，有人問(wèn)：“帆哥，此次的作文怎么寫啊？”

陳一帆：“此次作文比較適合寫成時(shí)評(píng)。”

“啊，什么叫時(shí)評(píng)？”

“時(shí)評(píng)就是時(shí)事評(píng)論，是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文中的一種。”

“要瘋了，什么又是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文嘛？”

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文又叫新材料作文，簡(jiǎn)單說(shuō)就是給你一個(gè)任務(wù)，讓你想辦法解決。比如這一次的作文，第一步應(yīng)該歸納材料所說(shuō)的現(xiàn)象，第二步分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，第三步找出你認(rèn)為能夠解決的辦法。”

“那我寫成拼搏、奮斗、機(jī)遇，是不是跑題了？”

“跑題倒還不至于，但我估計(jì)得分不會(huì)高。”

有人郁悶道：“帆哥，你怎么知道這類作文的？”

“我偶然在一本資料書上看到的。”

……

此情此景，連心想到兩句詩(shī)：一句，陌上人如玉，公子世無(wú)雙；一句，莫君江南佳公子，才華秀拔春蘭馥。

連心想，陳一帆應(yīng)該屬于那種能夠滿足萬(wàn)千少女對(duì)異性所有美好幻想的人物，連心點(diǎn)頭贊同道：“嗯，他是挺不錯(cuò)的。”

見(jiàn)連心贊同，池誠(chéng)興致勃勃問(wèn)道：“帆哥成績(jī)好，家世好，關(guān)鍵長(zhǎng)得還帥，為什么？”

池誠(chéng)或許自己都沒(méi)有意識(shí)到，他艷羨之余失落的情緒也一并出來(lái)了。

池誠(chéng)不自知，連心卻在瞬間捕捉到了，連心說(shuō)：“如果你愿意，你也可以像他那樣。其實(shí)你——”

連心本來(lái)想說(shuō)，其實(shí)你的嗓音很好聽(tīng)，不比陳一帆差。連心還想說(shuō)，你的家世也不賴，雖然你不學(xué)無(wú)術(shù)，好歹是個(gè)富二代……

可話還沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，池誠(chéng)如同聽(tīng)見(jiàn)彌天大謊一般，“嘎”的一聲爆笑出聲。這笑聲拔地而起，很破音又粗嘎，活像從一只正被人拔毛吃痛的烏鴉口里發(fā)出來(lái)的，要多驚悚有多驚悚。

連心暗自慶幸，幸好沒(méi)有說(shuō)完后面的話。這還沒(méi)說(shuō)什么呢，池誠(chéng)就這樣一副沒(méi)出息的樣子，要是聽(tīng)見(jiàn)后面的話，那他還不得去死。

尤其是他的聲音，剛想夸一句“好聽(tīng)”，烏鴉就出來(lái)了，這臉打得也忒快了些。

班上的同學(xué)嚇了一跳，紛紛回頭怒目而視，一臉嫌棄，嘴里抱怨道：“哎呀，干什么呀！”“胖子，你不聽(tīng)我們還要聽(tīng)！”“真討厭！”

楊皓青站起來(lái)，皺眉看向池誠(chéng)。

陳一帆也停下來(lái)，眼神淡淡滑過(guò)連心，最后落在池誠(chéng)的胖臉上，看不出喜惡只是稍作停留就轉(zhuǎn)移開(kāi)了。

陳一帆繼續(xù)公布答案，并解析題型，大家的注意力很快集中過(guò)去。

池誠(chéng)自知出了洋相，趴在課桌上懺悔，一晚上倒是沒(méi)再出什么幺蛾子。

陳一帆把自己的各科答案一一公布給大家，在公布的過(guò)程中，有些同學(xué)要問(wèn)“這道題為什么這樣答？”一問(wèn)，陳一帆勢(shì)必就得在講臺(tái)上待得更久。

問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，大多目的單純，就想弄懂為什么，比如男同學(xué)。

當(dāng)然也不排除混雜“欣賞美色”這樣的動(dòng)機(jī)，趁機(jī)光明正大看陳一帆，比如仰慕陳一帆的女同學(xué)。

公布完答案，離晚自習(xí)放學(xué)也就快了。連心收拾好各科試卷，問(wèn)池誠(chéng)：“這次你考得怎么樣？”

池誠(chéng)撓撓頭，有些尷尬：“不怎么樣。你呢？”

連心微微一笑：“沒(méi)關(guān)系，我也不怎么樣。”

好久沒(méi)有看見(jiàn)連心笑了，這一笑，池誠(chéng)瞬間有些暈頭轉(zhuǎn)向。暈乎乎的池誠(chéng)脫口而出：“那我們還能繼續(xù)同桌嗎？”

“應(yīng)該能吧。”連心的眼睛彎彎的，像湖心里的月。

“太好了！”池誠(chéng)忍不住小聲歡呼。

默了默，連心忽然說(shuō)：“謝謝你池誠(chéng)。”

“什么？”池誠(chéng)一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)。

“考英語(yǔ)的時(shí)候——”連心的眼里全是真誠(chéng)，同時(shí)又因過(guò)意不去而充滿歉意，“耽擱你那么長(zhǎng)的時(shí)間，如果不是我，你應(yīng)該能多考一些分?jǐn)?shù)。”

“哦，你說(shuō)那個(gè)。”池誠(chéng)不以為意道，“和你沒(méi)關(guān)系，我考英語(yǔ)全看人品和運(yùn)氣，反正都是點(diǎn)兵點(diǎn)將，和時(shí)間長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。如果有必要，英語(yǔ)選擇題我可以在五分鐘之內(nèi)填完。”池誠(chéng)笑得沒(méi)心沒(méi)肺。

“不管怎么樣，總之還是要謝謝你。”連心嘴角柔和，眉眼皆有暖意。

連心這兩句話直接把池誠(chéng)興奮得分不清東南西北。