“好了！大家都別鬧了！到底誰想?yún)⒓永?，到韓旭那兒報名！”我站起來喊道。

陳默第一個報了名。

周五下午最后一節(jié)課是地理。地理老師問了一個無聊的問題：“你覺得地理是文科還是理科？”

“我覺得地理是文科。地理就是詩化的自然。無論是浩瀚宇宙中變化莫測的星團氣云，還是甘肅張掖氣勢磅礴的七彩丹霞，都給人以美的想象。不論是荷蘭的風(fēng)車，還是濃郁芬芳、繽紛多姿的風(fēng)信子，都處處洋溢著浪漫氣息和人文情懷，所以我認為地理毫無疑問就是文科！”陳默的爆發(fā)力實在是太震撼了。

“恰恰相反，我覺得地理是理科。”我也不甘示弱。

“我就拿地理與物理的交叉知識萬有引力定律說吧。

萬有引力定律是說，自然界中任何兩個物體都是相互吸引的，引力的大小跟這兩個物體的質(zhì)量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比。我們可以拿公式

F=G·m?·m?

r2 來表示，F(xiàn)呢表示兩個物體間的吸引力，m?m?分別表示兩個物體的質(zhì)量，r表示它們的距離，G是常數(shù)。

運用萬有引力定律可以更容易理解天體系統(tǒng)：天體系統(tǒng)必須是兩個或兩個以上的天體才能形成，也就是說根據(jù)萬有引力必須是兩個或兩個以上的物體產(chǎn)生吸引力。

由于吸引力的存在，使得兩個或多個天體相互繞轉(zhuǎn)形成天體系統(tǒng)：月球繞著地球轉(zhuǎn)，形成地月系；地球和其他七大行星繞著太陽轉(zhuǎn)，形成太陽系；在太陽系中由于太陽的質(zhì)量占太陽系質(zhì)量的99%，太陽產(chǎn)生了巨大吸引力，使得太陽系的其它天體圍繞太陽公轉(zhuǎn)。無數(shù)個像太陽系這樣的系統(tǒng)組成銀河系，銀河系和河外星系構(gòu)成宇宙……

所以，地理決不是一拍腦袋的浪漫，它是幾代科學(xué)家千赴后繼不斷地進行科學(xué)實驗和探索，幾百年里才取得了我們現(xiàn)在看到的這一點點成就，地理就是一個這么沒有溫度的科學(xué)，謝謝。”我激動地拍著桌子，全班同學(xué)“哇”聲不斷，大家一個勁兒地給我鼓掌。

“喂，你剛說得不錯喔！”我坐下后笑著對她說道。

“彼此彼此！”陳默俏皮地恭手道。

我無所謂地聳了聳肩。

“你看，大家都在很崇拜地看著你唉！”陳默拍著手，小聲說道。

“這個世界上90%以上的盲目崇拜都源于無知，因為自己做不到，所以才會將希望都寄托在他人身上。當(dāng)有一天你也做到了那個高度，便不會再這么瘋狂了。不過，你對我的崇拜，倒是名副其實，那我就真誠地接受了。畢竟，我的高度，可比你高出一萬光年，足夠你仰望好久好久好久好久……的了！”我笑著說道。

“我看你才是偏見源于無知吧！切！白癡才崇拜你！自大狂！”陳默把頭別向窗外。

課上了一半，大家就按捺不住了。

“張揚，還有十分鐘就要比賽了，別緊張??！”陳默說道。

“放心，沒兩把刷子，我又怎么敢做你的偶像呢？”我得意地說道。

“我可沒承認過你是我的偶像……”陳默滿臉笑意。

此時，走廊突然吵吵鬧鬧，原來是二班的同學(xué)在外面叫囂。

下課鈴一響，大家就一下子背起書包往操場沖去。

“張揚！現(xiàn)在認輸還來得及！”是二班的牛犇，我初中校友，不過我倆也只是眼熟，談不上交情。

“哼！小爺?shù)淖值淅锞蜎]有過‘輸’這個字！”我看了一眼陳默，而后摟著韓旭對牛犇說道。

我們兩個班將近八十人，大家一窩蜂像脫韁野馬似地涌向樓梯口。

加上正好是放學(xué)時間，樓層所有的學(xué)生都堵在了樓梯口。過了十分鐘，大家才緩緩地挪出了教學(xué)樓。

秋風(fēng)拂過操場兩旁的行道樹，伴著樹葉的沙沙作響，一場精彩的籃球賽開始了——

一聲哨響，籃球從裁判手里拋向空中。我縱身一躍將籃球接住，我左手運球向著對方的籃框進攻，不料對方的三個人一起堵我，我用余光打量著，將球傳給了斜后方的高明。

高明將球經(jīng)由韓旭又傳給了我，我左右手快速運球，終于一個三分扣籃，全場沸騰！

Yes，3：0！剛一開場，就給了對方一個下馬威。

對方也不甘示弱，他們的攻勢也愈來愈猛烈。

我與韓旭、高明打著配合，籃球在我們?nèi)齻€人手中自由“流浪”，擾得對方陣營潰不成軍。

我將球傳給韓旭后，一個人帶球連過對方四人，不料卻被牛犇截了胡。

高明忙去搶球，劉添賜和侯明宇此時攔住了牛犇。

牛犇將球傳給了隊友王子鈺，我忙去追，王子鈺一個躍步，起跳扣籃，我情急之下從地上彈起將球打落，阻止了對方得分。

此時，我們班的啦啦隊已“嗨”翻了全場，大家的情緒都到了高潮。

我一路運著球，不料被牛犇攔住去路。我雙膝半屈，身體向前彎曲，盯著牛犇，籃球在我胯下前后運轉(zhuǎn)，我一個虛晃騙過了他，我?guī)蛳蚯蚩鹋苋ァ?

28：17——就這樣，我們以絕對優(yōu)勢取得了上半場的勝利。

中場休息，一個女聲從我身后傳來：“張揚！”

我滿懷期待地回頭，卻不是陳默。我雙眸一下子又黯淡了下來。

鐘晴站在我面前，她抽出一張紙巾幫我擦汗：“幸苦了，你打球的樣子，很……很帥！這個給你！”她將一個HelloKitty保溫杯揣到我懷里后，立馬跑開。

這時候，陳默和鐘億竟然一起過來了。

陳默皺了下眉，她將手中的礦泉水扔在鐘億懷里后撒腿就跑。

“實在搞不懂她的心思，只是我可以理解為這是吃醋嗎？”我自言自語著。

我想去追她，卻聽到牛犇再喊我。

很快，下半場比賽開始了。

只是，都過了十分鐘了，我也沒有看到陳默的身影。我在那一刻，甚至想放棄比賽……

隨著哨聲響起，最后下半場的比分：23：21，還好有驚無險的贏了。

拉拉隊員們“耶”的一聲沖上來，將我們團團圍住。

“張揚，你怎么回事，下半場明顯不在狀態(tài)呀?！辟惡蟾呙鲉柕馈?

“沒什么，我肚子有些不舒服，先走了！”我費了好大勁兒才“突出重圍”。

因為不想回家，我一個人避開人群，到足球看臺上閑逛。

正巧碰到了欣越君。

“嗨！”我只是覺得面熟，但一時叫不上名字。

“嗨！張揚！球兒打完了？”她問道。

“嗯，咱們班贏了?！蔽移届o地答道。

“哦！”她點了點頭，然后繼續(xù)低頭，看這樣子，好像在寫些什么。

“你在寫作業(yè)嗎？”我好奇地問道。

“不，我在做讀書筆記。”

“讀書筆記？你讀的什么？”我問。

“這是去年剛出版的，郭敬明的《1995——2005夏至未至》?！彼行┎缓靡馑?，像是被人猜中秘密之后的心虛。

“你慢慢看，我先走了！”我看了看天邊的落暉，說道。

我到操場后面的停車場去取自行車。然后左肩膀背著書包，左手插在褲兜，右手扶著車把，一個人慢慢走著，眼波那不經(jīng)意流露出的憂郁，吸引了不少花癡少女。

“張揚！”江鶘在背后叫我。

“怎么你還沒走？”我問道。

“你真是少女殺手??！”江鶘岔開話題，調(diào)侃道。

“少胡說！我今兒打得怎么樣？”我問道。

我倆說笑著走出學(xué)校，突然天氣驟變，大雨將至。