前言

現在呈現在讀者面前的這一套教材和讀物包括了中小學階段英語教學的方方面面，主要有四個方面的用途：作為校本教材的中國文化閱讀系列，作為英語教師教學技能培訓的英語教學理論和實踐的專題論著，作為提高英語教師知識和口語能力的教材，還可作為提高其他學科課程教師本專業英語水平的手冊。

作為編者，我們之所以要編寫涉及中小學英語教學如此多方面內容的系列教材和讀物，完全得益于浙江大學外國語言文化與國際交流學院和浙江省寧波市鎮海區在2008年開始的一個龐大的共建鎮海教育強區的合作項目。鎮海區人民政府為了進一步提高本區的外語教育水平，和我院簽訂了這個長達5年的合作項目，除了教材建設，還有教師培訓項目、外語學校合作項目、網絡教學項目、民工子弟學校項目等。這些項目為鎮海區的外語教育，尤其是英語教育走在全省乃至全國的前列起了示范作用。

在和鎮海區有關領導和同行多次的交流中，我們為教材系列項目制訂了一個涉及內容廣泛的計劃，旨在為鎮海中小學教師和學生提供有針對性的支持，由此推動了今天這一整套的教材和讀物等書籍的出版。

在叢書即將出版之際，我們要向在長達5年的時間里給予我們支持和幫助的有關各方表示衷心的感謝。

首先要感謝的是鎮海區人民政府和鎮海區教育局提供的經費支持以及鎮海中小學教師們的大力支持，他們的參與以及學生們的配合，保證了這個項目的最終順利完成。

我們還要感謝浙江大學外國語言文化與國際交流學院的領導、各有關部門的同事和同行的指導和幫助。

在叢書的編寫過程中，我們參考了眾多的資料，由于量大，無法一一列舉，再次謹向被引用資料的作者表示衷心的感謝。

作為主持這個項目的負責人，我還要感謝參與這個項目的所有同行和學生們的無私奉獻。正是他們的不懈努力和勤奮的工作，才使得這個項目得以圓滿完成。

最后，感謝圖片提供者為此書增添色彩。由于無法找到著作權人，如涉及版權問題，請與作者聯系。

黃建濱

2014年夏于求是園