七點的早讀鈴聲恰好在這時候響起來，全班同學紛紛回到自己的位置，拿出課本。

某些人哪怕心里的波瀾再洶涌，也只是暗自克制住，沒有破壞早讀紀律挑事的意思。

一方面是因為校規的震懾力，另一方面則是云暮和凌君玄的震懾力了。

星期一是語文早讀，語文課代表拿著書走上講臺，提醒大家應該翻到第幾頁。

云暮坐在座位上隨大流翻著課本，和其他同學一起讀古詩詞。

過了兩三分鐘，班主任和語文老師一起走進了課室，而班主任進教室的第一秒，就眼尖地發現了岳淮山擅自換了位置。

班主任拍了拍手示意大家停止朗讀，對岳淮山皺著眉問：“岳淮山，你為什么坐到那里去？”

吊詭的是，她的語氣里沒有反對的意思，只有一種被先斬后奏的疑問。

岳淮山摸了摸自己的頭發，不好意思地說：“林老師，云暮同意讓我坐這里了，我想坐這里，可以嗎？”

班主任林老師似乎也知道些內情，她和岳淮山的關系看起來還不錯，但她之前應該是束手無策，無從下手，所以沒能改變岳淮山的處境。

班主任昨天全程圍觀了云暮的囂張行為，但她沒想到云暮是認真的，而岳淮山也愿意主動做出改變，她眼神里不免帶上了幾分欣慰之色，并沒有指責批評岳淮山的意思，只是點點頭道：“可以，那你就坐那里吧。大家重新開始早讀。”

班主任同意了，但那幾個本想讓班主任批評教育岳淮山一番的同學倒不樂意起來。他們剛剛之所以毫無動靜，就是指望班主任能勒令岳淮山把座位搬回去，畢竟班上有兩個人同時是自己一個人坐，看上去也很不協調。

最重要的是，那個被岳淮山搬走了桌子的同學感到十分尷尬，因為自己欺負岳淮山的行為被直接揭露出來，在全班同學面前展示。

明明全班同學都對岳淮山有意見，也對他們為難岳淮山的行為樂見其成，但現在發生了這樣的事情，反倒像是他們自己霸凌同學，為非作歹，令人唾棄，而其他同學和這件事毫無關系。

那位岳淮山原本的同桌滿臉煩躁，他站起來拍了一下桌子，對云暮不耐煩地說：“你一個轉學生，能不能不要多管閑事？”

云暮用手托著腮，一副漫不經心的散漫模樣，看著他懶洋洋道：“岳淮山現在是我朋友，我交朋友怎么就是多管閑事？”

有個圍觀著的男生站起來，他像是想要賣給岳淮山的前同桌一個面子，開口勸云暮說：“你剛來，不知道他們的糾紛，就不要插手了吧。”

云暮原本慵懶的神色瞬間含了幾分怒意，相比起加害者，她更看不起助紂為虐的圍觀群眾。

她也站起來，清冽的嗓音字字誅心：“現在是語文早讀，那我就教教你寫作文好了。愛因斯坦說過，這世界不會被那些作惡多端的人毀滅，而是被冷眼旁觀，選擇保持沉默的人毀滅。同樣，季業也說過，如果發出聲音是危險的，那就保持沉默；如果自覺無力發光，那就蜷伏于墻角。但不要習慣了黑暗就為黑暗辯護；也不要為自己的茍且而得意；不要嘲諷那些比自己更勇敢的人們。我們可以卑微如塵土，但不可扭曲如蛆蟲！”

云暮說完名人名言，正式指責那名男生的語句鏗鏘有力：“建議你借此反省一下自己！”