秩序者！

那是全世界最偉大的職業(yè)，沒(méi)有之一。在最黑暗的年代，第一任秩序者破曉出現(xiàn)，拯救了整個(gè)人類文明，只有救世主才配的上無(wú)上至高榮譽(yù)。

“噗哈哈哈～”

“都什么年代了，還有人想做秩序者，哈哈哈，笑死我了。”

“這有一個(gè)老實(shí)人，我們快把他抓去獻(xiàn)祭給圣光！”

……

沉默之后，爆發(fā)出的就是哄堂大笑，百年前聯(lián)合政府通過(guò)教廷和輔政機(jī)關(guān)，共同決議廢止了秩序者的考核專項(xiàng)，如今相應(yīng)的最高職級(jí)只保留了執(zhí)法者的階段，秩序者的存在與其說(shuō)是傳說(shuō)，對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)更像是神話。

昊典口中所說(shuō)的理想，和一些另類青年說(shuō)自己是血眼龍王，深淵王者是一個(gè)道理，在人們的普遍認(rèn)識(shí)里，這就是典型的中二青少年。

昊典雖然沒(méi)有臉色漲紅，可表情也說(shuō)不上多好，怒拍桌子，大聲吼道:“笑什么笑，能廢止，也就一樣可以重塑，我一定會(huì)讓世界上所有人都承認(rèn)我的！”

看到他這么激動(dòng)，學(xué)生里還有幾個(gè)刺頭想要嗆聲，李教員已經(jīng)有些不耐煩了，這些年他見(jiàn)過(guò)太多另類的學(xué)生，并不在意昊典說(shuō)的話，只是反感教學(xué)秩序受到影響，隨即不耐煩開口說(shuō)道：“好了，下一個(gè)同學(xué)！”

聽(tīng)到他的話，此時(shí)就沒(méi)有人再敢造次了，昊典也坐了下來(lái)，旁邊的文書捅咕了他一下，在他偏頭看過(guò)來(lái)的時(shí)候，又對(duì)他眨了眨眼。

“我覺(jué)得你的夢(mèng)想很好呀，你要加油哦！”

“不用，謝謝！”

昊典說(shuō)話很沖，在文書一臉不明所以的表情后，又自顧自的生悶氣去了。

“真是塊木頭，不過(guò)他的表情挺好玩的。”文書沒(méi)有生氣，擺弄著自己垂到鎖骨的長(zhǎng)發(fā)，看著像河豚一樣氣鼓鼓的昊典，如同發(fā)現(xiàn)了玩具的孩童一樣，兩眼放光。

半堂課的時(shí)間，所有人都介紹過(guò)了自己，其他時(shí)間李教員講解了本學(xué)年自己的教學(xué)大綱，不得不說(shuō)他的水平的確非常高，昊典聽(tīng)過(guò)之后，就明白自己這一學(xué)年的精神類課程不會(huì)白白浪費(fèi)了。

共感技術(shù)作為近代科學(xué)與生活最緊密的結(jié)合，早已經(jīng)稱為人們生活中必不可少的存在。

最早的共感原理只在心理學(xué)上存在，后期延伸到神經(jīng)學(xué)，用于虛擬現(xiàn)實(shí)的實(shí)景操作，而最后才在精神接駁領(lǐng)域成就了本世紀(jì)最偉大的科學(xué)成果。

而說(shuō)到精神類學(xué)科，永遠(yuǎn)都繞不過(guò)精神力的存在，所謂的精神力，就是旨意，為生物體腦組織所釋放的一種不可見(jiàn)的力量。

廣義的意識(shí)概念認(rèn)定意識(shí)是賦與現(xiàn)實(shí)的心理現(xiàn)象的總體，是作為直接經(jīng)驗(yàn)的個(gè)人的主觀現(xiàn)象，表現(xiàn)為知、情、意三者的統(tǒng)一。知：指人類對(duì)世界的知識(shí)性與理性的追求，它與認(rèn)識(shí)的內(nèi)涵是統(tǒng)一的；情：指情感，是指人類對(duì)客觀事物的感受和評(píng)價(jià)；意：指意志，是指人類追求某種目的和理想時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的自我克制、毅力、信心和頑強(qiáng)不屈等精神狀態(tài)。

狹義的意識(shí)概念則是指人們對(duì)外界和自身的覺(jué)察與關(guān)注程度，或者說(shuō)是指廣義的意識(shí)概念中知、情、意相統(tǒng)一中的意志部分。按照狹義的意識(shí)在行為中的傾向可分為對(duì)外的外在意識(shí)和對(duì)內(nèi)的內(nèi)在意向兩種。所謂的精神力，就是意念，為生物體腦組織所釋放的一種不可見(jiàn)的力量。

而在教廷的宣講下，又是不同的概念，在教廷的《圣光教義》中，把精神力歸結(jié)為圣光與情感連接的紐帶，是生靈溝通圣光海的憑依通道。

教廷的立場(chǎng)從來(lái)不會(huì)否認(rèn)神靈的存在，卻又不認(rèn)為其是唯一，這在大眾看來(lái)是很奇怪的，他們信仰圣光，而并不完全崇尚神靈，所以一些反對(duì)他們的人經(jīng)常稱呼教廷為‘力量教會(huì)’，這不是什么褒義的贊賞，而是實(shí)實(shí)在在的貶低嘲諷。

教廷卻從不在此事上反駁，這也是他們信仰堅(jiān)定的提現(xiàn)。

對(duì)于那些真正明白圣光的人們而言，信仰不是一種神祗的崇拜，而是以身作則地實(shí)行。

圣光不是一種宗教，而是一種哲學(xué)，一種生存方式，給予追隨者們精神力量和精神指引。

圣光最基本的概念，是情感上與感官上的感覺(jué)，是自我與世界有所連接的證據(jù)。

如果你能感覺(jué)到情感，你便知道自己是存在的，因?yàn)樵谀切┣楦杏楷F(xiàn)之處，存在著某種力量。

同時(shí)，你便感覺(jué)到這個(gè)世界的存在。它作用于你，并且改變你感知的方式。

接下來(lái)，憑借這些感知的改變，你也可以改變這個(gè)世界。

從而否認(rèn)了你自己或者這個(gè)世界剝奪你的存在權(quán)利的可能。

圣光的指引是，一旦你認(rèn)知到自己和周圍世界間的聯(lián)系，你便必須意識(shí)到你的健康和快樂(lè)也是與這個(gè)世界相聯(lián)系的。

如果你希望變得幸福，你必須嘗試去令周圍的世界幸福。

如果你放開自己迎向這個(gè)世界的美麗，你便可以釋放自己內(nèi)在的美麗。

最早接觸到圣光教廷時(shí)，昊典幾乎以為這就是自己想要的，很長(zhǎng)一段時(shí)間他都沉迷在其教義中無(wú)法自拔，那段時(shí)間他最想成為的不是秩序者，而是教廷中最偉大的職業(yè)，自由者，亦即是教廷的教宗，這個(gè)世界的權(quán)利巔峰之一。

至于后來(lái)為什么轉(zhuǎn)變了理想，那就是另一個(gè)故事，對(duì)于昊典來(lái)說(shuō)，這種事一般不足為外人道也。

“好了，今天的課程就到這里，我希望同學(xué)們回家多做預(yù)習(xí)，之后我的課程進(jìn)度會(huì)很快，我平常都不會(huì)照顧掉隊(duì)的同學(xué)。”

李教員始終一副面無(wú)表情的高冷樣子，他并不在意課堂里的學(xué)生怎么想他，選修課的教學(xué)權(quán)利，完全在教員手上，這件事上，學(xué)校不會(huì)有任何過(guò)多干涉，所以，能在教員手中拿到高學(xué)分是件很不容易的事情。

“下課吧。”

說(shuō)完下課，教員夾著自己的光子教案，大跨步走出了教室，教室里的學(xué)生這才放松了下來(lái)，一個(gè)很不討喜的面孔快速的擠到了昊典的面前，笑嘻嘻的開口道：“嗨！我們的大秩序者，你的精神值有多少啊？說(shuō)出來(lái)也讓我等屁民見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。”

這回昊典真的變成了面目漲紅，就像熟透了的柿子一樣，隨時(shí)都會(huì)脹破，半天嘴里只擠出了一個(gè)‘你’字就沒(méi)了下文。

“其實(shí)我早就聽(tīng)說(shuō)你了，去年來(lái)的新生中，除了那位自由聯(lián)盟的超凡者天才阿歷克斯，剩下的就你最出名了，‘精神力大漏斗’肯定就是你了吧。”

這位不討喜的同學(xué)，一臉的狹促樣，本來(lái)就長(zhǎng)的獐頭鼠目，又在昊典面前擠眉弄眼的，更令人心生厭惡，可能覺(jué)得自己說(shuō)的不過(guò)癮，嘴上接著扒起了昊典的老底，得意忘形的說(shuō)道：“全校唯一一個(gè)精神力值的廢材，居然還敢在學(xué)生會(huì)競(jìng)選會(huì)長(zhǎng)，宣稱自己要成為‘秩序者’，我要是你這種戰(zhàn)五渣，我都恨不得天天龜縮在家，大門不出二門不邁，免得自己出門丟人現(xiàn)眼，嘿……”

“夠了！”一聲女子的怒喝，打斷了鼠目男的譏諷，隨后就是怒意沖沖的盯著他看，只把他看的心里發(fā)毛，沒(méi)了剛才的氣勢(shì)。

鼠目男變得唯唯諾諾，小聲開口說(shuō)道:“文大小姐……”

“我讓你說(shuō)話了么？章暑你長(zhǎng)本事了啊，居然開始欺負(fù)起學(xué)弟來(lái)了，這要是被本大小姐的父親知道……”

“哎呦，我胃疼，文大小姐你高抬貴手，我下次再也不敢了。”

說(shuō)完話，章暑嗖的一聲就竄了出去，這種情形下，兔子都是他孫子。

“真是狗改不了那什么，哼！”

文書插著腰，十足的大姐大風(fēng)范，轉(zhuǎn)過(guò)頭剛想和昊典炫耀一下，然后才發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走向后側(cè)的教室門，文書只好急忙跟上去，繼續(xù)糾纏他，直到要到念話波段。

一天的課程下來(lái)，昊典有種心力交瘁的感覺(jué)，倒不是課程有什么難度，而是被文書這位可怕的大小姐糾纏的煩惱不已，也不知道是誰(shuí)安排的孽緣，下午的三門自選課，居然都有她的身影。

半天下來(lái)她在自己耳邊嘰嘰喳喳的說(shuō)了幾千句話，幾乎把自己的耐心都磨沒(méi)了，不得已昊典只好把念話波段與她交換，這才算是得到了一些喘息時(shí)間。

沒(méi)想到的是，回到家之后居然又接到了她幾十條留言，大有一種，你不回話，我就一直給你發(fā)到死毅力和精神。

這時(shí)候昊典只能捂著頭，低聲嘆息。

“啊哦，老哥你在干什么吶？”

背后偷襲，妹妹昊月一把就抱住了昊典的小蠻腰，用一雙布滿星星亮光的大眼睛，直視著昊典。

“一邊去，你哥我正頭疼吶！”

用右手按住昊月的小腦袋瓜兒，強(qiáng)迫她離自己遠(yuǎn)一點(diǎn)。

昊月不安分的向上掙扎，差點(diǎn)就用尖細(xì)的長(zhǎng)指甲，抓花了昊典清秀的面龐。

“好了，別鬧了，說(shuō)吧你到底要干嘛？！”

“我就想老哥你幫個(gè)忙，陪我去……”

“不去！”

“老哥～”

拖著長(zhǎng)音，昊月趴在昊典懷里盡情的撒嬌。