很快，有幾個‘天才’就在格林這樣填鴨式教育下進階正式法師，而且教具也并未損毀，結局要比格林想得好多了。

同時，也發現年紀越小的人越合適，隨著年紀增長，閱歷增多，靈魂交互會有很大的隔閡，即便他們已經潛意識認為這是‘死物’，卻還是不肯完全敞開心扉，同步率總是卡在某個點，達不到要求。

最后或許他們也能成，但是絕對會有風險，而且進度也沒有那些百分百同步的人快。

而對于那些完美同步的人，進階就是個自然而然的事情，就只是將核心內的東西復制到了自己腦子里罷了，睡了一覺，然后做了個好夢，第二天自己就是正式法師了。

類似的影響因素還有很多，但是這就不是格林能控制的了，只能靠他們自己，格林得承認一點，到哪都有學渣和學霸之分。

有人升至2年級，那么自然就有新的1年級入住，學校可以說已經完美的運轉了，只能希望他們盡快完成這種‘簡單’的學業，之后格林再去考慮后邊的問題。

與此同時，格林早就已經在靠著分身的優勢，辦學校的同時順便搞其他研究，充分發揮了一下自己作為工具人的優勢。

當初在見識過帝國軍隊的實力之后，格林就已經開始著手準備自己的附魔武器，這是最快提升魔法傀儡戰斗力的方法。

本以為靠著自己給魔法傀儡刻畫魔法陣的經驗，搞個武器會很容易，但是事實卻并不是如此。

將魔法傀儡體內的魔力比作電流，要驅使魔法傀儡行動，或是釋放一些固有法術，對電流的要求都僅僅是‘夠用就行’。

原因很簡單，魔力是由魔法師控制的，自然能夠做到指哪打哪，即便是那些魔法傀儡，它們也很清楚要釋放的魔法效果是什么，其中的所有偏差都在會無意間修正。

而且，并不是因為固化魔法選用的材料好才讓魔法威力變大的，反之，是因為選用的材料夠好，所以承受力強，所以才能讓魔法的威力適當的增加一些。

但是，當把這一系列操作變成自動完成之后，情況就截然不同了。

按照理論，附魔武器的原理大多有兩種，一種是需要戰氣或者魔力觸發，另一種則是打擊到敵人身上時，或者接觸到敵人的魔力、戰氣時，武器內部的符文被動觸發，從而釋放附魔的魔法。

而釋放魔法需要的魔力也不再是由武器的主人提供，而是由聚能符文從空氣中抽取魔法元素轉化為魔力，然后像是電流一樣為武器供電，完成后續的魔法。

這里邊就存在一個非常嚴重的問題，如果還像以前一樣布置魔法陣，由于沒了精神力無意間的修正，也不清楚作戰的環境是什么，魔法的威力根本無法保證。

比如，士兵正在敵人釋放的火海里戰斗，抽取到的冰系魔力十有八九沾染了一些火系魔力，即便沒有，也會因為屬性相沖，特性與以前有所不同。

然后，沒有精神力去修正、壓制這部分魔力，任由這些受到敵人影響的魔力在魔法陣里流轉，如果運氣差一些，武器甚至可能當場‘炸膛’。

就算運氣好，這樣的魔力是很難觸發一些特定的符文結構的，因為‘電壓’不夠大，最終，士兵期望能有一個冰甲術保命，但是卻只變出來一塊巴掌大的冰塊，那士兵的結局就可想而知了。

說白了，魔法師之所以厲害就是因為魔法師可以控制自己的魔力，即便逆向釋放某個法術，只要精神力足夠強也能強行給它‘掰正’，但是如果是魔法物品，即便那物品的材質夠強沒有損壞，卻也絕不可能正常釋放出法術來。

這就從側面解決了格林當初的疑惑，為什么一個冰刺術內部的一塊符文組合可以有那么多種選擇，其中造成的精神力差異格林感受不到，但是如果固化在物體上，可能就是一個完好無損，而另一個當場炸裂。

因此，再加上格林現在滿打滿算就了解過不到一百種魔法材料，如果這樣都能輕松找出合適的組合，那格林就真成歐皇了。

稍稍做了幾次試驗，試圖找到‘捷徑’，但是好幾次感覺上就差‘一丟丟’的組合最后卻都失敗了，按照自己的想法微調之后，卻又會越差越多。

而此時，米亞例行回來給格林講解戰局，看著格林手中的東西疑惑的問道：“為什么不試試銀松木呢，提取物混合冰塵結晶，和你用的雪茵石效果差不多。”

這一問，讓格林頓時明白了問題所在，這些材料自己都有，但是卻沒想到有這樣一種組合方式，簡單地說，這就是一個思路問題。

格林突然明白了自己為什么在晉升中級的大門前卡了這么久，全是因為自己以前的路走歪了。

有著意識空間的絕對記憶和魔法計算器，格林從一開始就忽略了理解力和思路對自己的幫助，一味地追求答案，追求捷徑。

這或許讓格林成為了一個‘博士’，但是卻只能是一個書本博士，別人會的自己都會，別人不會的自己也就想不出來。

而且，格林現在更專注于尋求書本里的捷徑，距離博士之路也已經越來越遠，意識空間里的海量藏書，格林現在只會在需要的時候才去看一看，許多都是紋絲未動。

但是現在格林卻要將這些漏掉的課程全都補回來。

就像是一味追求成績的小孩，雖然靠著天賦讓自己的成績名列前茅，但是隨著年紀增長，學習過程必然越來越困難，因為自己根本沒有一個完整的學習思想。

而別人雖然比自己成績差，但是每道題都有獨特的思路，即便最后一步總是做錯，不過前兩步卻可能簡化了許多。

當題目越來與復雜時，格林卻只能一味地增加計算量，直到計算需要的時間超過了做題限制的時間，就卡在原地不能寸進。

而其他人雖然被自己甩遠，但是卻通過學習奧數、補充一些課外知識慢慢追上來，到那時，他們卻總能找出一種獨特的思路解開謎題。

或許別人又沒有做對最后一步，但是這一次，格林卻連第一步都沒能做出來。

即便如此，格林依舊不打算放棄自己的最大優勢：‘作弊’，馬上就想到了一種解決辦法。

也就是這個時候，格林開始給那些學生出一些沒有答案的題目，目的僅僅是尋求他們的思路，有些思路可能并不能幫到格林，但是卻都代表著一種可能，這一點很重要。

而格林的目的就是：利用意識空間的絕對記憶能力，將一切魔法符文、材料學、魔法結構等記錄在案，然后想出來所有的問題，再找出答案，無論是正確答案還是錯誤答案都要記錄下來！

平常法師頂多能掌握理論知識和相關問題的一個答案，而格林卻是要把理論知識、問題、做題思路、正確答案和錯誤答案全部記下來，就是四個字：我全都要！

也就是說，格林要用窮舉法去解決一切魔法問題！

而這正是那些學生學業壓力驟增的原因，就這格林還覺得少了，如果能有一萬學生為自己思考就好了，現在的進度可太慢了點。

“看樣子，我要當一個魔法老師了，以后會不會出現一個‘格林教派’？”

隨著實力的增長，格林已經發現自己的意識空間壯大了許多，只是靠著學習增大的部分卻遠不及那幾次戰斗。

以前格林將其歸咎于戰斗對意識的增長有更大幫助，現在來看其實不對，只是格林從未在學習上下過這么大的決心罷了。

現在，有著那么多人幫助自己學習，進度總會追上來的，而且這才是可持續發展。

至于中級魔法需要融會貫通？

當所有的思路和結果都記錄在案，靠著絕對記憶的能力，格林自然就能融會貫通了！

“哈哈哈哈！”

想通了一切，格林終于舒服了，附魔武器的研究工作也可以暫告一段落，打算讓魔法傀儡代替自己去做那做不完的實驗。

以窮舉法為核心，格林弄來了一大批1階傀儡，讓這些差點被格林拋棄的次品再次發光發熱，由格林想出來一種材料和魔法符文，然后魔法傀儡去將所有的可能都找出來，最后告訴格林結果，然后格林將結果記錄在案。

由此引發的問題，也不用去糾結，出到作業題上交給學生，然后思考的工作就甩出去了，只要坐等結果，然后根據他們的思路做個總結就好。

此次，格林終于達到了當初的目的，徹底解放了自己的雙手。

一旦懶起來，便什么事都不想做，除了日常的時間以外，格林就想把其他鍋都甩出去。

雖然只是嘗試一下，但是卻驚喜的發現，沒了格林的分身，格林鎮照樣能照常運作，而后，格林每天只要搞搞冥想，保證元素核心夠用即可。

突然發現自己還真是容易偷懶，不過，格林更愿意相信那句話：‘懶惰是人類進步的源泉’。

“這才對勁嘛，太懸了，就差一點點啊！我又多了研究員和鐵匠的職務！”

最后，就靠著大量傀儡去玩窮舉法，短短七天格林就完成了第一版本的1階的冰系和火系附魔武器，兩種進攻，一種防御。

照這樣下去，就是4階附魔武器也只是時間問題，而這個問題可以用‘增加優秀員工數量’的方式解決。

唯一需要糾結的問題是材料不太夠，但是這是格林一直以來都有的問題，也是日后發展必須要解決的問題，就不多在意。

目前格林只能給商會的收購物品里添加一大串列表，再給兌換物品里加上附魔武器和魔法藥劑，只要將兌換比例控制的足夠黑心，暫時還是穩得住的。

而且，那些會員可不會抱怨什么，這些東西以前根本就不是他們能接觸到的，像是附魔和勾兌藥水這種工作，也只有靠著魔法傀儡的優勢才能保證成功率，別人要是這樣玩早破產了。

所以，那些會員都覺得格林瘋了，每個人心中想的都是：要加快進度，辛苦加班，讓格林更虧一點。

爭取讓格林商會虧破產！

而格林就在這個情況下，慢慢等到露西亞的來信，期望這次帝國之行能讓自己滿意。

“是的，我都虧得必須去帝國尋求機遇了，你們加油！”