二 英國中世紀(jì)大學(xué)的內(nèi)涵

（一）英國

當(dāng)今的英國是指：大不列顛及北愛爾蘭聯(lián)合王國（The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland）。由于歷史上不列顛王國在形成過程中，主要疆域一直是英格蘭地區(qū)，因此人們便稱之為英國。英倫三島是指英格蘭（England）、蘇格蘭（Scotland）和威爾士（Wales），由于北愛爾蘭（Northern Ireland）位于愛爾蘭島，其余眾多島嶼面積過小，所以不包括在內(nèi)。

中世紀(jì)的英國概念與現(xiàn)代差異很大。中世紀(jì)（Middle Ages） （約476—1453年）是歐洲歷史上的一個(gè)時(shí)代（主要是西歐），自西羅馬帝國滅亡（476年）數(shù)百年后起，在世界范圍內(nèi)，封建制度占統(tǒng)治地位的時(shí)期，直到文藝復(fù)興時(shí)期（1453年）之后，資本主義抬頭的時(shí)期為止。“中世紀(jì)”一詞最早是由15世紀(jì)后期的人文主義者開始使用的。早在公元前，來自地中海的伊比利亞人、凱爾特人、比克人，相繼遷徙到不列顛地區(qū)。在公元1世紀(jì)到公元5世紀(jì)期間，不列顛島東南部均受羅馬帝國統(tǒng)治。當(dāng)羅馬人撤走之后，來自北歐的盎格魯人、撒克遜人和朱特人先后入侵，并定居下來。從公元7世紀(jì)開始，英格蘭地區(qū)萌生了封建制度，當(dāng)時(shí)眾多小國合并成為七個(gè)王國，并爭雄長達(dá)200多年。公元829年，威塞克斯國王——愛格伯特打敗其他王國，統(tǒng)一了英格蘭地區(qū)，史稱“盎格魯—撒克遜時(shí)代”。在8世紀(jì)末，英格蘭地區(qū)遭到來自北方的丹麥人的侵襲，一度淪為丹麥海盜帝國的領(lǐng)地。而后經(jīng)丹麥王的短期統(tǒng)御，在1066年，法國諾曼底公爵威廉渡海征服了英格蘭，最終建立了諾曼底王朝。1215年，約翰王迫于議會(huì)壓力，簽署了大憲章，王權(quán)受到抑制。從諾曼征服開始一直到中世紀(jì)末，是本書所考察英國中世紀(jì)大學(xué)的起源和早期發(fā)展時(shí)期。

目前能夠肯定的是，在中世紀(jì)晚期英格蘭出現(xiàn)了兩所大學(xué)即牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，它們是繼最早的自發(fā)性大學(xué)意大利的博洛尼亞大學(xué)和薩勒諾大學(xué)以及法國的巴黎大學(xué)之后出現(xiàn)的兩所因遷移所產(chǎn)生的大學(xué)。當(dāng)然這是主流學(xué)說，根據(jù)遷移起源，牛津產(chǎn)生于1168年，劍橋則產(chǎn)生于1209年，直到1500年前，英國只有這兩所大學(xué)。值得注意的是，1378年英格蘭北部蘇格蘭地區(qū)出現(xiàn)了格拉斯哥、圣安德魯斯和阿伯丁三所中世紀(jì)大學(xué)，但當(dāng)時(shí)蘇格蘭并不屬于大不列顛王國，與英格蘭彼此獨(dú)立，所以不做具體分析。

英格蘭與蘇格蘭的最初結(jié)合是建立在共同的軍事利益之上的。從1338年至1453年，英法進(jìn)行了百年戰(zhàn)爭。當(dāng)時(shí)英國實(shí)力不濟(jì)，先勝后敗，銳氣大減，只得尋求同盟國。1536年英格蘭著手與威爾士的合并問題，以謀求共同發(fā)展。1588年，英蘇合力擊敗西班牙“無敵艦隊(duì)”，樹立海上霸權(quán)。1603年，蘇格蘭王詹姆士六世繼位，成為英格蘭王，史稱英格蘭詹姆士一世（James I of England）。他將原本屬于自己名下的蘇格蘭王國和英格蘭合并成了共主邦聯(lián)。1640年，英國成為世界上第一個(gè)爆發(fā)資產(chǎn)階級(jí)革命的國家，為各國資產(chǎn)階級(jí)革命樹立了榜樣。1649年，英國宣布成立資本主義共和國。1660年，英國封建王朝復(fù)辟。1668年，英國國內(nèi)爆發(fā)了光榮革命，確立了君主立憲制。1707年，英國議會(huì)通過了聯(lián)合法案（Act of Union），至此，蘇格蘭才正式與英格蘭合并為一個(gè)國家，稱為大不列顛王國（Kingdom of Great Britain）。原本的蘇格蘭國會(huì)于當(dāng)年3月26日解散，并與英格蘭議會(huì)合并為大不列顛國會(huì)。對蘇格蘭地區(qū)的管轄工作移交給了位于倫敦威斯敏斯特（Westminster）的國會(huì)來執(zhí)行，而蘇格蘭地區(qū)的權(quán)益則通過在國會(huì)里為蘇格蘭人安排一定的席位來保障，僅僅保留一些立法機(jī)構(gòu)分開處理，標(biāo)志著英格蘭與蘇格蘭的聯(lián)邦關(guān)系已經(jīng)確立。所以在中世紀(jì)的時(shí)間段，蘇格蘭三所大學(xué)不在英國中世紀(jì)大學(xué)的研究范圍內(nèi)。

（二）大學(xué)

《辭海》（教育心理分冊）對大學(xué)的解釋是：“實(shí)施高等教育的學(xué)校。大學(xué)分為綜合大學(xué)、專科大學(xué)或?qū)W院。中國大學(xué)以本科為基本組成部分，有的設(shè)專修科和研究生機(jī)構(gòu)。”[3]《教育大辭典》第3卷的解釋是：“1．高等學(xué)校的一種。2．泛指各種高等學(xué)校。”[4]我國的《教育百科辭典》[5]和《教育詞典》[6]等相關(guān)工具書對大學(xué)的解釋也是有差異的。《麥考瑞詞典》（MacQuarie Dictionary）對大學(xué)的解釋是：“在本科和研究生層次上引導(dǎo)教學(xué)和科研的高等教育機(jī)構(gòu)。”[7]大學(xué)內(nèi)不但提供本科生課程，而且還提供碩士研究生和博士研究生的學(xué)習(xí)課程。大學(xué)的規(guī)模大，學(xué)科廣泛，同時(shí)還可以進(jìn)行各種科研工作，通常具備授予畢業(yè)生各種學(xué)位的權(quán)力。《牛津英語大詞典》 （簡編本）[8]對大學(xué)（university）的概念界定包括兩個(gè)層面，首先是其起源意義，在拉丁語中的意思指“全體”，在晚期的拉丁語則指行會(huì)或社團(tuán)，是師生就高于中等教育層次的，能對一系列學(xué)科進(jìn)行教學(xué)的機(jī)構(gòu)組織。在中世紀(jì)的英國、法國和意大利的一些地方，大多數(shù)師生來自外地。人們?yōu)榱司S護(hù)自身利益，便效仿手工藝人行會(huì)的方式組成了學(xué)者的行會(huì)。教師按所教的學(xué)科，組成教授會(huì)（facultas），學(xué)生則按籍貫組成同鄉(xiāng)會(huì)（nation），抑或稱之為民族團(tuán)。學(xué)生的團(tuán)體和教師的團(tuán)體又組成了學(xué)習(xí)、研究聯(lián)合會(huì)（universitas），由此誕生了被稱為人類文化歷史上智慧之花的早期的中世紀(jì)大學(xué)。[9]從大學(xué)起源的意義上來說，大學(xué)是指綜合性的大學(xué)。而另一層意義則泛指：“注重科研，有權(quán)頒發(fā)學(xué)士及學(xué)士以上學(xué)位的高等教育機(jī)構(gòu)。”根據(jù)《國際教育詞典》[10]的概念，大學(xué)還應(yīng)在教學(xué)和科研方面具有一定的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，因此很多學(xué)院也被包括在內(nèi)。在實(shí)際情況當(dāng)中也有例外情況，很多文科和理科學(xué)院即便只有大學(xué)本科部，但也被稱為university，有些成人教育學(xué)院和遠(yuǎn)程教育學(xué)院也被稱為university。

（三）中世紀(jì)的“大學(xué)”

大學(xué)（universitas）一詞，在12世紀(jì)到14世紀(jì)時(shí)被廣泛使用，用來表示一些合作性的社團(tuán)與法人。如：手工藝人行會(huì)、自治性團(tuán)體和教師或?qū)W生行會(huì)。在中世紀(jì)時(shí)期使用的術(shù)語跟我們現(xiàn)在理解的大學(xué)的定義最接近的就是studium generale。studium指的是組建了設(shè)施，以便于開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的學(xué)校或機(jī)構(gòu)。至于generale，既不是指所教授學(xué)科的一般或者普遍的性質(zhì)，亦不是指學(xué)生的數(shù)量，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)校能吸引外地學(xué)生的能力。studium generale應(yīng)具有高度的司法自治權(quán)，有選舉組織領(lǐng)導(dǎo)人的權(quán)力，有獨(dú)立制定學(xué)校規(guī)章制度和法律的權(quán)力，并且有代表學(xué)校的統(tǒng)一的印璽。另外，還應(yīng)具有從其他地域招收學(xué)生的能力，不僅講授自由藝術(shù)學(xué)科——七藝，還應(yīng)至少教授醫(yī)學(xué)、神學(xué)或法律中的一門高級(jí)學(xué)科，并且有足夠的教師，以便滿足各種教學(xué)需求。作為中世紀(jì)大學(xué)，studium generale最重要的特權(quán)有兩項(xiàng)，一是在studium generale中學(xué)習(xí)的，原本享有圣俸的神職人員，在學(xué)習(xí)期間仍然享有圣俸；二是教師享有到各地自由任教的權(quán)利。15世紀(jì)時(shí)，universitas成為studium generale的代名詞，而后者則逐漸被淘汰。

（四）學(xué)院

學(xué)院一詞在《辭海》（教育心理分冊）、《教育詞典》《教育百科辭典》《教育大辭典》（第3卷）等詞典中的解釋大體上相同，指的都是大學(xué)的組成部分或者是獨(dú)立的高等學(xué)府。在英語中，學(xué)院一詞的對應(yīng)詞有很多，除college之外，還有institute,school,academy,centre,conservatory 以及 faculty，等等。比如美國的麻省理工學(xué)院全稱是Massachusetts Institute of Technology，用的就是institute；再如美國的西點(diǎn)軍校全稱是The United States Military Academy at West Poin，則用academy一詞；一些獨(dú)立的音樂學(xué)院和大學(xué)，特別是歐洲的一些學(xué)校多用conservatory和academy，但在大學(xué)內(nèi)設(shè)置的音樂學(xué)院則一般命名為School of Music和College of Music；有些西方醫(yī)學(xué)院直接命名為medical centre；在英國，大多數(shù)大學(xué)的學(xué)院都用school，比如London School of Economics，一些規(guī)模小的學(xué)院則稱為faculty，例如Faculty of Science和 Faculty of Arts，神學(xué)院則多用seminary一詞。

根據(jù)《牛津英語大詞典》（簡編本）、《麥考瑞詞典》《國際教育詞典》等，college有如下含義：（1）所有高等教育院校的統(tǒng)稱。在此意義上，college可以和university通用。（2）只提供本科教育的大學(xué)。這種大學(xué)的規(guī)模普遍比較小，提供四年制課程，畢業(yè)授予學(xué)士學(xué)位，基本沒有研究生的課程可供學(xué)生選擇。（3）二年制的社區(qū)大學(xué)和學(xué)院等，比如有的學(xué)校稱為junior college，有的叫作community college，也有的稱為college，還有的叫作technical college。這一類的學(xué)院提供基礎(chǔ)的高等教育課程。在學(xué)完兩年的課程之后，學(xué)生可以取得副學(xué)士學(xué)位，文科授予Associate in Arts，理科授予Associate in Science。此類學(xué)院還提供其他文憑和高級(jí)文憑的課程。（4）大學(xué)中的組成部分。例如：在一所綜合性大學(xué)里設(shè)有文學(xué)院、理學(xué)院、神學(xué)院、醫(yī)學(xué)院等。（5）指中學(xué)。例如：英國伊頓公學(xué)（Eton College）。（6）是指附屬于大學(xué)的，供本校大學(xué)生自習(xí)和住宿的場所，也稱之為學(xué)舍。例如：牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)的國王學(xué)院（King's College）。另外，college還可以指學(xué)院中的學(xué)生和教職員工。與此相關(guān)，college有時(shí)也可以用于指代一些有權(quán)力的、從事某種工作的組織。例如：選舉團(tuán)（the electoral college）、皇家內(nèi)科醫(yī)師學(xué)會(huì)（the Royal College of Physicians），等等。

實(shí)際上在很多西方國家，比如美國，college和university兩者之間的差異甚小，均可以給學(xué)生頒發(fā)學(xué)位，而且根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域的區(qū)別頒發(fā)不同的學(xué)位。例如：常春藤學(xué)校之一的達(dá)特茅斯學(xué)院（Dartmouth College），可授予各種高級(jí)學(xué)位，包括：碩士、博士和醫(yī)學(xué)博士等，可它仍舊名為學(xué)院，是一所具有大學(xué)（university）之實(shí)卻名為學(xué)院（college）的學(xué)校，與英國的情況構(gòu)成鮮明對比。在英國，college通常是指年齡達(dá)到18歲的學(xué)生，就某一學(xué)科、技術(shù)領(lǐng)域接受訓(xùn)練并取得學(xué)位以外資格證書的機(jī)構(gòu)。如果想要獲得學(xué)位，則應(yīng)該選擇去university就讀，而不是college。大學(xué)是承擔(dān)學(xué)歷學(xué)位教育和研究工作的主要機(jī)構(gòu)，地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于學(xué)院。大學(xué)有更高的威望，學(xué)費(fèi)也十分昂貴。并且大學(xué)的課程豐富，生源也往往更多。最重要的一點(diǎn)是，大學(xué)具有授予學(xué)位的許可權(quán)。在合法的前提下，大學(xué)對于課程設(shè)置、自身發(fā)展計(jì)劃有很高的自主權(quán)，即自我認(rèn)證（Self-accrediting）。一般來講，學(xué)院沒有這種授予學(xué)位的權(quán)力，它們多通過中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證、調(diào)整學(xué)位事務(wù)等，只能頒發(fā)證書或者文憑，即便少有幾所可授予學(xué)位的學(xué)院，也只能在特許情況下，授予特定專業(yè)的學(xué)士學(xué)位，大都是普通學(xué)士學(xué)位，而不能授予榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位。學(xué)院的課程和學(xué)生也較少，學(xué)費(fèi)比較便宜。一般而言，大學(xué)的學(xué)術(shù)水平比學(xué)院要高，鮮有學(xué)術(shù)水平超過大學(xué)的學(xué)院。

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[1]劉寶存：《大學(xué)理念的傳統(tǒng)與變革》，教育科學(xué)出版社2004年版，第11頁。

[2]［美］韋恩·厄本：《美國教育，一部歷史檔案》，周晟等譯，中國人民大學(xué)出版社2009年版，第15頁。

[3]《辭海》（教育心理分冊），上海辭書出版社1980年版，第380頁。

[4]顧明遠(yuǎn)：《教育大辭典》（第3卷），上海教育出版社1991年版，第454頁。

[5]張念宏：《教育百科辭典》，中國農(nóng)業(yè)科技出版社1988年版，第218頁。

[6]李誠忠：《教育詞典》，黑龍江科技出版社1989年版，第194頁。

[7]Yallop and Colin,MacQuarie Dictionary,Sydney: Sydney University Press,2006,p.771.

[8]［英］特朗博、史蒂文森：《牛津英語大詞典》（簡編本），上海外語教育出版社2004年版，第561頁。

[9]賀國慶：《歐洲中世紀(jì)大學(xué)》，人民教育出版社2009年版，第47頁。

[10]Page and Terry G.,lnternational Dictionary of Education,New York: Nichols Publishing Company,1977,p.133.