1.1 室內(nèi)手繪線稿的作用與意義

在當(dāng)今計(jì)算機(jī)效果圖技術(shù)崛起的時(shí)代，手繪效果圖仍然扮演著自己的角色，甚至還有著計(jì)算機(jī)技術(shù)所不能取代的地位。這是因?yàn)槭掷L更具有人性化，是設(shè)計(jì)師以快速形式表達(dá)情感、個(gè)性和審美情趣的直接工具。

手繪作品往往都是建立在具有嚴(yán)格造型藝術(shù)訓(xùn)練基礎(chǔ)之上的，所以手繪繼承和發(fā)展了繪畫(huà)的藝術(shù)技巧，這是計(jì)算機(jī)效果圖表現(xiàn)不出來(lái)的。從這些方面來(lái)考慮，手繪是無(wú)法被取代的，其他任何方式都不能這樣直接、迅速地表達(dá)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖。

手繪制圖是手繪草圖的精細(xì)化加工，需要設(shè)計(jì)師更加準(zhǔn)確、嚴(yán)格、真實(shí)和統(tǒng)一地表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)主旨。這類手繪需要對(duì)尺度、透視和形體表現(xiàn)得更加精細(xì)。

從市場(chǎng)的角度來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)性手繪效果圖能以獨(dú)特的表現(xiàn)形式展示給客戶，這種類型的表現(xiàn)效果圖與設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)水平有著直接的關(guān)系，是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累練習(xí)和培養(yǎng)能力的過(guò)程。

室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪線稿是室內(nèi)設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)創(chuàng)意過(guò)程的載體，它能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)師的藝術(shù)修養(yǎng)、繪畫(huà)功底以及獨(dú)特的思維快速地展現(xiàn)給客戶。

1.1.1 室內(nèi)手繪的幾種分類

手繪的表現(xiàn)形式有很多，主要分為兩種：一種是設(shè)計(jì)工作中用到的表達(dá)設(shè)計(jì)思想的概念手繪草圖；另一種是應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)課作業(yè)和研究生考試的精細(xì)類手繪效果圖。設(shè)計(jì)工作中用到的手繪又可以細(xì)分為3個(gè)階段：構(gòu)思階段、方案深化階段和后期表現(xiàn)階段。

構(gòu)思階段：即概念草圖階段。前期概念性的設(shè)計(jì)方案草圖是設(shè)計(jì)初期最常用的表現(xiàn)方法。概念草圖是設(shè)計(jì)師用來(lái)傳達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想的最直接、最自由的傳達(dá)方式。運(yùn)用大量的草圖進(jìn)行推敲，可以合理安排功能分區(qū)，并在設(shè)計(jì)過(guò)程中不斷地進(jìn)行修改。這種設(shè)計(jì)草圖有很大的隨意性和概念性，是未經(jīng)切實(shí)貫徹的“雛形”表面。其繪制的方法簡(jiǎn)單，大多是隨意的表達(dá)，如亂線、隨意的文字等。

方案深化階段：方案深化階段的表現(xiàn)圖是在概念設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上添加細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)。前期設(shè)計(jì)方案的草圖繪制是在功能分區(qū)、路線體系上的大致劃分，只是一個(gè)模糊的概念。表現(xiàn)型效果圖在空間、尺度和形體等表達(dá)上比草圖階段更加準(zhǔn)確，是對(duì)設(shè)計(jì)空間較為細(xì)致的表達(dá)。表現(xiàn)型效果圖同樣也不必追求細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，而是在表現(xiàn)上相對(duì)于草圖階段更加具象。加入具體的造型，畫(huà)面簡(jiǎn)潔明了，便于與客戶進(jìn)行方案討論，使客戶能夠準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和理解設(shè)計(jì)，以便在設(shè)計(jì)后期再次進(jìn)行修改。

后期表現(xiàn)階段：后期表現(xiàn)階段是表現(xiàn)方案最終確定后的效果。深入型效果圖是方案最終確定后的表現(xiàn)效果圖。這一階段的表現(xiàn)圖是最終設(shè)計(jì)成果的手繪表現(xiàn)。

由于是客戶已經(jīng)確定為正式方案的設(shè)計(jì)，繪制時(shí)需要格外細(xì)致、謹(jǐn)慎，盡可能避免出現(xiàn)差錯(cuò)。后期手繪效果圖需要將設(shè)計(jì)表現(xiàn)得更加清晰、準(zhǔn)確，能夠充分表達(dá)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)意圖，并為施工后的最終效果提供強(qiáng)有力的參考依據(jù)。

手繪效果圖除用于具體設(shè)計(jì)工作外，還用于相關(guān)專業(yè)低年級(jí)的設(shè)計(jì)課作業(yè)和研究生考試的快題設(shè)計(jì)。

在大學(xué)期間的課程作業(yè)一般是中長(zhǎng)期作業(yè)。長(zhǎng)期作業(yè)常為4周左右，主要是老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)，考查學(xué)生解決設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力及充分表達(dá)的能力，與快題考試的應(yīng)試模式有很大的區(qū)別。

快題設(shè)計(jì)是廣大設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生常用的表現(xiàn)手段，由于其具有快速創(chuàng)意、快速表現(xiàn)的特點(diǎn)，在研究生入學(xué)考試或公司應(yīng)聘中經(jīng)常被作為考查學(xué)生和應(yīng)聘人員綜合設(shè)計(jì)能力的一種手段。所謂快題設(shè)計(jì)，是指在有限的時(shí)間內(nèi)（通常情況下是3~6小時(shí)）完成一個(gè)方案的整體構(gòu)思，并且能做出一幅或者幾幅完整、合理的設(shè)計(jì)方案，通過(guò)手繪表現(xiàn)出來(lái)。從整個(gè)教學(xué)體系上看，無(wú)論是以老師輔導(dǎo)為主的長(zhǎng)期作業(yè)，還是以學(xué)生為主的中期作業(yè)，都是為快題設(shè)計(jì)積累的過(guò)程。

快題設(shè)計(jì)能力是一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的基本功之一。快題設(shè)計(jì)的構(gòu)思原型是最原始的形態(tài)轉(zhuǎn)變，更是設(shè)計(jì)者創(chuàng)造性思維最活躍的階段，而設(shè)計(jì)構(gòu)思的雛形就是在這一階段產(chǎn)生的。快題設(shè)計(jì)能表現(xiàn)出原創(chuàng)性、靈感性、活躍性和設(shè)想性，是對(duì)設(shè)計(jì)的理念或者意識(shí)抽象的見(jiàn)解，同時(shí)也是一個(gè)具有形態(tài)與結(jié)構(gòu)的綜合表現(xiàn)形式。

目前，對(duì)于大多數(shù)室內(nèi)專業(yè)的學(xué)生而言，快題設(shè)計(jì)能力相對(duì)較弱。很多同學(xué)面對(duì)平面都不知道該如何下手，最大的原因就是練得太少了，許多空間常用的設(shè)計(jì)元素和處理手法積累得太少，對(duì)于手繪的掌握程度不夠，以至于創(chuàng)意不能被準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，所以大家應(yīng)該鍥而不舍地勤加練習(xí)手繪，逐漸積累。

1.1.2 手繪線稿的重要性

雖然計(jì)算機(jī)效果圖在不斷地發(fā)展，但是絲毫沒(méi)有降低設(shè)計(jì)中對(duì)手繪的要求。相反，手繪草圖的運(yùn)用比以往的要求更高，這是因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)師首先要掌握手繪技巧，才能夠運(yùn)用圖形的特殊語(yǔ)言來(lái)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思想和構(gòu)思，而且必須通過(guò)這些圖形，與工作中的各個(gè)分工人員交流，并準(zhǔn)確表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思。這樣的交流模式是計(jì)算機(jī)所不能完成的，而交流中最關(guān)鍵的就是用手繪線稿表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖。

如果將一張完整的室內(nèi)設(shè)計(jì)手繪效果圖定位為10分，則線稿就占7分，顏色只占3分。因?yàn)榫€稿是空間的骨架，空間中的結(jié)構(gòu)表達(dá)、透視關(guān)系、家具造型等都是通過(guò)線稿來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而顏色只是表皮，是建立在線稿基礎(chǔ)之上的。由此可見(jiàn)線稿在手繪中的重要性。線稿是畫(huà)圖的基礎(chǔ)，有了形的完整準(zhǔn)確，顏色才能發(fā)揮其真正的作用。打好線稿的基礎(chǔ)是畫(huà)好效果圖的關(guān)鍵。而這需要每天堅(jiān)持練習(xí)，這樣才能不斷地超越自己。

1.1.3 手繪和繪畫(huà)的區(qū)別

手繪雖然也屬于繪畫(huà)的范疇，但它與繪畫(huà)藝術(shù)還是有區(qū)別的。繪畫(huà)是把現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景或物體通過(guò)主觀的藝術(shù)處理，變成寫(xiě)實(shí)或抽象的藝術(shù)作品的范疇。而手繪則是把現(xiàn)實(shí)中本沒(méi)有的空間形態(tài)通過(guò)思維創(chuàng)意客觀地表達(dá)出來(lái)，是“無(wú)中生有”。它的表達(dá)不能太過(guò)藝術(shù)化，要畫(huà)得客觀、明了。

手繪效果圖主要表現(xiàn)結(jié)構(gòu)與造型形態(tài)，既要表現(xiàn)出功能性，又要表現(xiàn)出生動(dòng)的藝術(shù)效果。手繪效果圖是運(yùn)用理性的思想觀念，通過(guò)繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出來(lái)的。因此，結(jié)合實(shí)際，注重設(shè)計(jì)的合理性，是設(shè)計(jì)手繪的關(guān)鍵。在設(shè)計(jì)手繪中，繪圖者需要從客觀的角度描繪景物，對(duì)于所繪物體的結(jié)構(gòu)、尺寸和空間關(guān)系要求更加嚴(yán)格。設(shè)計(jì)手繪是需要清楚地表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)效果的一種繪畫(huà)方式。

繪畫(huà)不同于手繪，它是一種從繪畫(huà)者主觀意識(shí)出發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)形式。不同的繪畫(huà)者對(duì)同一景物有著不同的主觀感受，所以，每一個(gè)繪畫(huà)作品都有著不同的藝術(shù)感受和繪畫(huà)風(fēng)格。繪畫(huà)在表達(dá)技法上也不受限制，可以用寫(xiě)實(shí)、抽象或夸張的手法來(lái)表現(xiàn)。如著名畫(huà)家康定斯基，其作品多采用印象主義技法，又受野獸主義影響，被認(rèn)為是抽象主義的鼻祖，在他的繪畫(huà)作品中，均用抽象的線、色、形的動(dòng)感、力感、韻律感和節(jié)奏感來(lái)表述季節(jié)的情緒和精神，而不是用繪畫(huà)表現(xiàn)景物的空間結(jié)構(gòu)。

1.1.4 快速學(xué)好室內(nèi)手繪線稿的方法

1.臨摹作品

在學(xué)習(xí)手繪的初期，初學(xué)者還不能準(zhǔn)確地掌握透視、構(gòu)圖等方面的方法，因此，可以通過(guò)臨摹大量的優(yōu)秀作品來(lái)提高自己繪制效果圖的能力。這是一個(gè)重要的練習(xí)手段和過(guò)程，可以將臨摹優(yōu)秀的手繪效果圖作為一種有效的輔助手段，幫助自己更快地提高表現(xiàn)水平。臨摹也是認(rèn)識(shí)手繪效果圖構(gòu)成語(yǔ)言的一種有效途徑。在臨摹過(guò)程中要找到自己喜歡的風(fēng)格，然后專心研究，從優(yōu)秀范本中直觀地學(xué)習(xí)手繪的表現(xiàn)方式，領(lǐng)會(huì)處理畫(huà)面的要點(diǎn)和方法，例如，學(xué)習(xí)線條的運(yùn)用方式、構(gòu)圖的規(guī)律等。

另外，臨摹也有一些弊端，如刻板的臨摹，只在臨摹過(guò)程中一味地復(fù)制，而不對(duì)作品做深入細(xì)致的研究，臨摹者也就無(wú)法達(dá)到創(chuàng)作的目的。如果臨摹變成一味地復(fù)制，那就失去了學(xué)習(xí)的意義，臨摹的練習(xí)方法就收效甚微了。故此，我們?cè)谂R摹的過(guò)程中，要避免這種情況的發(fā)生。

2.寫(xiě)生練習(xí)

寫(xiě)生是結(jié)合現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行描繪的練習(xí)手段，是練習(xí)手繪效果圖的重要環(huán)節(jié)，是從臨摹、模仿用筆到獨(dú)立組織畫(huà)面的應(yīng)用轉(zhuǎn)變。通過(guò)寫(xiě)生可以總結(jié)筆觸、線條運(yùn)用的心得體會(huì)，以畫(huà)面作為傳遞繪圖者對(duì)特定場(chǎng)所理解和認(rèn)識(shí)的媒介。

通過(guò)寫(xiě)生，不但可以搜集素材，培養(yǎng)繪圖者豐富的空間想象能力、敏銳的感受能力，提高繪圖者組織畫(huà)面的能力、觀察力、創(chuàng)作的思維能力和分析能力，還可以表達(dá)繪圖者對(duì)生活的理解和感受。另外，從寫(xiě)生中學(xué)習(xí)到的處理畫(huà)面的能力和經(jīng)驗(yàn)，能夠使設(shè)計(jì)效果圖的場(chǎng)景表現(xiàn)得更加合理，更具藝術(shù)表現(xiàn)性。故此，寫(xiě)生練習(xí)是培養(yǎng)手繪表現(xiàn)能力和審美能力不可缺少的訓(xùn)練手段，也是將室內(nèi)設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖提升到藝術(shù)層面最有效的訓(xùn)練過(guò)程與方法。

寫(xiě)生的方法又分為照片寫(xiě)生和實(shí)地寫(xiě)生兩種。

·照片寫(xiě)生

照片寫(xiě)生是提高手繪的有效途徑，照片上完全是實(shí)際的場(chǎng)景，沒(méi)有固定的滅點(diǎn)和視平線，都需要繪圖者自己摸索和總結(jié)。這種方法能在短時(shí)間內(nèi)提高繪圖者的繪圖能力，初學(xué)者可以自行尋找一些適合手繪的圖片和書(shū)籍來(lái)練習(xí)。注意避免臨摹過(guò)程中照抄、照搬的情況，學(xué)會(huì)自己對(duì)實(shí)際場(chǎng)景中較復(fù)雜的形體進(jìn)行概括處理，體現(xiàn)畫(huà)面的整體感。

·實(shí)地寫(xiě)生

實(shí)地寫(xiě)生與照片寫(xiě)生一樣，是繪圖者通過(guò)對(duì)實(shí)際場(chǎng)景總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)繪制的。實(shí)地寫(xiě)生與照片寫(xiě)生不同的一點(diǎn)在于，實(shí)地寫(xiě)生能通過(guò)實(shí)踐讓繪圖者身臨其境地感受事物實(shí)際尺寸的大小。不論是實(shí)地寫(xiě)生還是照片寫(xiě)生，都有助于提高繪圖者對(duì)事物的比例掌握和形體塑造能力，為今后繪制效果圖奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

如果將臨摹與寫(xiě)生相比較，那么臨摹是為寫(xiě)生提供基礎(chǔ)，是拿著別人做好的東西進(jìn)行加工，吸收其精華，為己所用；而寫(xiě)生則是通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而繪制出作品，是最后教學(xué)成果的展現(xiàn)。

3.創(chuàng)作練習(xí)

初學(xué)者可以給自己設(shè)定一塊空白的室內(nèi)空間，并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)所學(xué)，在空間內(nèi)設(shè)計(jì)合理的方案，規(guī)劃室內(nèi)布局，把所學(xué)的知識(shí)活學(xué)活用，不要一味地“死讀書(shū)”而不加以運(yùn)用。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的方案練習(xí)和自由創(chuàng)作，理解手繪的真正內(nèi)涵，也可在查找資料的過(guò)程中積累素材。

如果說(shuō)寫(xiě)生是臨摹的目的，那么自由創(chuàng)作便是寫(xiě)生和臨摹的最終目的了。在臨摹過(guò)程中，研究其畫(huà)面處理和構(gòu)圖，是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累。在寫(xiě)生過(guò)程中充分運(yùn)用之前在臨摹過(guò)程中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，是為將來(lái)的自由創(chuàng)作打基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)不是憑空而來(lái)的，要不斷地積累進(jìn)步，才能做出好的設(shè)計(jì)。而積累素材和自由創(chuàng)作，是做出好方案的必經(jīng)之路。