這日，上午姜夫子的課甚少，學堂里靜悄悄的各人干著各人的事情。

汪醒團兒擺弄著幾個面塑的人偶，口里亂動著，似乎在給幾個面塑的人偶做著現場配音的工作，場面雖十分的熱鬧，卻并沒有發出來聲音。

看得出小小的團兒已經懂事，知道自己玩自己的不能打擾其他人學習的道理。

張含羽卷著一冊書看得津津有味，不知道是看的言情的還是武俠的書，或者是治國理家的策論，這都且不論，總歸是開卷有益。

張桃果今日十分的斯文，拿架端勢的在細細研磨著硯臺里的墨，看樣子是要和筆墨紙硯做更親密的接觸。

張桃福面前擺著二三本手抄本，正在比對研讀，時不時的還在本子上記點重要內容，似乎更加應驗著書山有路勤為徑的真理，或者比較各家所長的路徑，會更加有趣也實用得多。

近日有四五名插班生在姜夫子這里借讀，之所以突然來此借讀，原因是這四五名插班生的夫子，突然家中有急事要回去一段時間，便將他們暫時安置在此處讀書。

齊老爺古道熱腸自然是沒有意見的，更重要的原因是姜夫子為傳道授業如此神圣事業中的一員，責無旁貸應當為他的同業同行拔刀相助，也是一場同行之間的情誼。

邢行星和齊顏兒二人寫著整齊娟秀的小楷，一個在抄寫《三字經》，一個在抄寫《百家姓》，卻不知道這二人為何要抄寫這兩本人人都能背誦的書。

姜夫子站在學堂外的走道里，三不五時的咳嗽一下，三不五時的用手中的書故意的翻出點聲音來，因為加了四五名插班生的緣故，姜夫子便不得分毫的松懈，時時刻刻都得緊盯著這群猴孩子們，不讓他們翻出天去。

日上中天，漸漸的到了散學的時間，姜夫子悄悄的走近學堂，見各人總算是在學習著，并沒有胡鬧，便清一清嗓子說道，“今日的課便上到這里，明天休息一日，你們回家之后需要自將所學課文復習幾遍，我是要逐一檢查的。休得玩脫了形！”

將戒尺在書案上敲得一敲，高聲說道，“散學！”

堂下立時發一聲喊，倒是把姜夫子嚇了一跳，卻也沒有辦法。

齊顏兒顧不上收拾書案上的筆墨紙硯，便湊近邢行星問道，“你去見了那個趙二了嗎？他現在精神狀況怎么樣？”

邢行星答道，“我這幾日都有和父親一起去找趙二聊天，起先他并不與我們答話，我和父親二人便輪流和他講附近的見聞，父親說的是以前在軍中的見聞和身邊從軍之人的近況，那趙二似乎聽了有些感觸，我同他說的是學堂里的事，說我在學堂里的學習情況和大家平時一起玩耍的趣事，趙二聽時眼睛里似有些光亮。”

齊顏兒接過話音說道，“想那趙二終究是一名青春兒郎，雖遭此巨變，但心里終究是向往這些平常人的生活。但是，你今日讓我抄寫《三字經》是為何？難道是為了讓趙二體會讀書認字的樂趣！”

齊顏兒突然的話鋒一轉。

邢行星抿著嘴，點著頭，說道，“顏兒果然是人美心思活，一猜就猜到抄寫《三字經》和《百家姓》是為了趙二的事。是這樣的，我與趙二說起學堂中的事時，他有一次居然開口說，小時候雖沒有上過學堂，但是《三字經》和《百家姓》卻是會背的，如果不但會背而且還會認會寫該多好啊！我見他眼里有希冀的光芒，我覺得他的心里已經有了怎么活下去的希望，所以我便立刻跟他說，我可以教他認會寫會《三字經》和《百家姓》，所以今天我便讓你同我一起抄寫，也算你出了一份力。”

齊顏兒聽邢行星如此說，心里很是高興，便將已經抄寫好的《三字經》整理好交給邢行星的手上，又將邢行星抄寫好的《百家姓》整理好，一并交到邢行星的手里。