“還有一點，”我把紙啪的一聲攤在沙發床上，“你對剛才計算器上遺留的算式有什么感想嗎？”

“你說的是那一長串的加乘除法嗎？很平常啊，就只是一般的四則運算，有什么值得奇怪的地方嗎？”

“這樣，我問你，一個算式中，一大堆數字相加再除以一個較小的數，就我們高中的考試題目來說，它最有可能會出現在哪方面的題型？”

“考試題目……加起來……再除去……”他忽的眼前一亮，“平均值，求平均值！”

“對沒錯，準確一點應該是統計學求概率方差之類的題。如果我沒記錯的話，那應該是高二下學期接觸，高三反復練習的知識要點。而現在才是第一學期的緣故，所以若是這串數式真的是手機主人圖便捷運用在習題練習上的話，那么他的身份就很有可能是高三學生，與我們一開始從時間上的推測完全一致了?！?

“厲害啊楊軒，就這么幾個數字都能被你理出花兒來?？?，繼續，告訴我他具體在哪個班是哪個人。”

“別急，聽我先講完其他幾處數據能夠推敲出的信息，”我把雙手十指交叉搭在胸前，“這次主要是集中在他的生活習慣上面。第一，靜音鍵，是保護手機不被發現的主要手段，既表示他對于手機的通話聯系功能需求不大，又很大可能地意味著他經常在教室里攜帶或是使用這部手機。結合之前手機上的擦痕，這樣的時間應該大多被用在游戲消遣上面。”

“第二，護眼模式，很顯然這是經常在夜里長時間使用的標示，不管是翻視頻還是看小說漫畫都有減輕眼疲勞的作用。第三，藍牙鍵，因為一般情況下只有在面對面傳輸文件時才會用到它，所以如果它這么一直開著的話，只有是用在藍牙耳機這一種解釋了。也就是說，手機原主一直有在夜里帶藍牙耳機瀏覽屏幕的習慣?！?

“有道理，”石立說道，“可是這些對我們縮小‘嫌疑人’范圍有什么幫助嗎？”

“當然有，一個一整天都會放松在手機上的人輾轉在教學樓和宿舍之間，而且還要攜帶藍牙耳機，那他必不可少的會有什么活動特征呢？沒錯，就是書包，也就是說他一定會在可以來回寢室的時間點，也就是午飯晚飯和就寢的時候，背著包‘運輸’他的消遣物。那么今天中午的時候如果他發現了手機丟失，就一定會像往常一樣背上包往返在早上走過的路徑尋找……”

“到時候只要看下有沒有神色焦急的高三背包男就可以‘破案’了！”石立興奮地叫了出來。

“嗯，”我點點頭，“到時候我們只要分一下工，我負責站臺后的這邊，你負責小廣場的那條路，觀察仔細了就好。而且因為高三的就餐時間早過高一高二，所以也不必擔心混淆年級的問題。”

“太棒了，”石立感慨了起來，“就你剛才的這一大堆推理，我越來越相信早上那份報紙里面的人就是你了?！?

“別鬧別鬧，那真的不是我?！?

“行了行了，不是你不是你，”他明擺著沒把我的“狡辯”當回事，“只是啊，一個年級的人這么多，到時總是會有相似的人出現的。怎么辦？要我挨個兒暗示地問過去嗎？”

“你忘了嗎？我們還有東西沒提到呢？”

“你是說……”

“對，不過在那之前，我要先讓你幫個忙?！?

把白紙翻個面，正對著安躺著的石立的臉。