“三……二……一！”吳渝可歆低著頭凝視著表盤上緩慢蠕動的秒針，嘴唇微動。

等到秒針指到整點她也不抬頭，仍是計算著過去的秒數(shù)，只是從倒數(shù)變成正數(shù)。

最后一個腳步響亮地落在吳渝可歆的身前，吳渝可歆此時剛好抬起頭來鄭重地通知道：“紀(jì)時雨，你遲到了七秒鐘！”

“哎呀。沒事兒！七秒沒事。沒事……”紀(jì)時雨含糊地圓和道。

吳渝可歆稱職地說道：“你遲到了！”

“萬一你這個表快呢！我的表要是還沒到點怎么辦！”

“薛老師特地囑咐遲到一秒都不行，而且都以這個手表的時間為準(zhǔn)！”吳渝可歆一歪頭，舉起右手，晃了晃手腕上的表。

“誰說的！”紀(jì)時雨猶豫了半刻，“不就是七秒嗎？”他此時又放低了音量。

吳渝可歆嚴(yán)肅地說道：“遲到就是遲到！回去吧！”

紀(jì)時雨不甘心地說道：“哎呦！你也太……哎呦！”隨即就是一聲因無法繼續(xù)尋找理由而發(fā)出的無奈的嘆息聲。

眼看硬說不行，紀(jì)時雨又開始軟泡，說道：“求你了。行不行？這次就別算了。等我當(dāng)班長的時候也給你少記一次。”

吳渝可歆抬起頭，嘴唇緊閉著，深吸一口氣，咬緊嘴唇瞪著眼無奈地望著紀(jì)時雨。紀(jì)時雨弓著腰抬起頭來，用滿懷期待中夾雜著尖厲和強迫的眼神望著吳渝可歆。

吳渝可歆不知如何是好，“新官上任”第一天，宗旨是為同學(xué)們服務(wù)，為老師分擔(dān)班務(wù)，同學(xué)和老師之間溝通的橋梁，雖說要秉公執(zhí)法，嚴(yán)格執(zhí)行，可是聽紀(jì)時雨這么一說，他遲到的時間也不是太長，況且他應(yīng)該也知道已經(jīng)錯了。正如他所說，要給同學(xué)們留下好印象，不指望等到紀(jì)時雨做執(zhí)勤班長時偶爾顧及一下自己，就是紀(jì)時雨的心里來說，就坐之后必定會芒刺在背，坐立不安，總感覺薛老師要批評他。心里地動山搖。

正當(dāng)吳渝可歆進退維谷之時，一個嚴(yán)厲的嗓音從身后傳了過來：“紀(jì)時雨！你遲到了嗎？”

紀(jì)時雨轉(zhuǎn)過臉來，眼神柔和地看著薛老師，臉上立刻有了笑臉，吞吞吐吐地說道：“啊……她說就七秒鐘……”

“一秒鐘也不行！在軍訓(xùn)的時候就強調(diào)過中午起床后來到教室的時間。今天中午我讓曹宇琮提醒你們不要遲到！我還不是秘密調(diào)查。你中午起來干什么去了？”

“哦。啊……沒什么啊……就是整理內(nèi)務(wù)……然后走過來……”

“那你怎么能遲到呢？”薛老師說道，“吳渝可歆你先回去吧，別耽誤了下午第一節(jié)上課。”

隨后薛老師平靜地說道：“來，你跟我上辦公室。”

兩個身影突然從教室側(cè)墻的大窗戶上閃過，李永琦立刻注意起來，看著紀(jì)時雨殷勤地跟在薛老師后面，張大嘴卻不敢出聲地笑著，蘋果肌把眼睛擠成了一條縫。

隨即兩個身影都消失了，李永琦轉(zhuǎn)過身來，聚精會神地聽著老師講課。

這節(jié)課是政治課，老師是一位清秀苗條的女子，姓張名青。

同學(xué)們在軍訓(xùn)的時候聽到薛老師呼叫紀(jì)時雨的名字，都想到《水滸傳》中宋江的外號而忍俊不禁，而很少同學(xué)對這坐第一百零二把交椅的好漢有深刻的印象。

李永琦試圖再回到當(dāng)初沉浸一般的聽課狀態(tài)，他覺得這樣可以提高聽課效率。

“可是一節(jié)課上完的時候本子上沒有做過筆記的痕跡。這人是怎么回事？可能是我聽課太投入了，以至于忘了記筆記。”李永琦心里想著，“上課認(rèn)真聽講，課上講的知識點都聽明白了，筆記在課下自然是可以補的。”

李永琦這么認(rèn)為的，可是班里一部分同學(xué)不是很認(rèn)同這種觀點。有些人覺得——筆記明明可以在緊跟老師思路的同時記到本子上，同時伴隨著自己的思考和對知識的記憶，這也是記筆記的初衷之一——無需花費課下時間彌補而浪費一部分時間。

中午睡的昏昏沉沉，大腦還沒有被劇烈運動的身體叫醒，而且仿佛進入冬眠狀態(tài)一般，不肯離開腦殼中那一張無形的小床，無意間屏蔽了來自前意識的鬧鐘的喧囂，與世長眠。

現(xiàn)在的狀態(tài)半睡半醒，懨懨欲睡，真是難受！

課上張老師給出了很多開放性的題目，同學(xué)們集思廣益，進盡忠言，爭取做到完美。

李永琦跟上課堂的節(jié)奏顯然有些吃力，他盡力地聽著每位同學(xué)的見解，不斷地尋找新的問題突破口。

老師在PPT上快速地切換幻燈片，一項一項知識點在課本上標(biāo)劃出來，李永琦睨著張京潤的課本蠢蠢欲動，十有八九的知識點能夠在課本上標(biāo)畫明白。

下課鈴打響時，李永琦的課本上劃出不少重點要點，他開始盡力地理解消化，順著同學(xué)們的腳步趕上了前面同學(xué)們的身影。

李永琦翻開今天上午用到的英語課本，找到今天上午學(xué)到的知識點，試圖盡力地溫習(xí)。

一個個圓潤流暢的英文字母看得他眼花繚亂，他的目光終于定格在重要的知識點上面。

李永琦在心里感嘆道：“唉。。這怎么那么難啊。”他注視著書本上最顯眼的英文句子“What's your name?”本單元的重點，也是用英語進行人際交往的基礎(chǔ)。

旁邊一點筆記沒有，怎么理解這個句子呢？李永琦感到很為難。

“其他人應(yīng)該也沒有記下什么東西，對每個人來說這應(yīng)該都是一個難點……吧……”李永琦沒有底氣地推測道。

李永琦環(huán)顧四周，“我看看張京潤的課本。”想完他迅速地從張京潤的抽屜洞里上層資料中找到英語書，翻到已經(jīng)開始松弛的扉頁，見到密密麻麻的筆記，他知道他被剛才所說的話打了臉。

“這筆記也太多了吧。根本記不完……”李永琦徹底感到左右為難。

走廊盡頭，紀(jì)時雨拿著水杯，跟同行去接水的吳渝可歆幾位說說笑笑，一股和平的風(fēng)吹動了他們的發(fā)梢。