隨著年齡的不斷增長，我對自我表達的渴望也在不斷地增加。簡單的幾個手勢漸漸地不夠用了，做不到讓別人理解我的想法，這種苦悶使得我經常大發雷霆。我感到仿佛有許多無形的魔爪抓住我的喉嚨和眼睛，而我拼命想擺脫這種束縛。于是我有了強烈的反抗欲望，我常常把自己弄得精疲力盡。如果母親在身旁，我就會傷心欲絕地撲在她的懷中。后來，由于我想要與人溝通的渴望越來越強烈，我幾乎天天都要生氣、發火。

現在想起來我才能了解母親的心情，她應該比我更加痛苦。我家離任何一所聾啞學校都非常遠，親朋好友們也都懷疑：我這種情況是否還能夠接受教育。母親在狄更斯的《美國札記》里找到了一線希望，關于勞拉·布里奇曼的報道，她也是又盲又聾的女孩，但是她接受了教育。同時她也看到了令人絕望的事實，那就是發明盲聾人教學方法的博士去世多年，他的教育方法或許早已失傳，他是否會有傳人呢？即便是有，他會愿意來我們這個偏遠的地方教我嗎？

大概在六歲的時候，父親聽說在巴爾的摩有一位著名的眼科醫生，據說他成功治愈了好幾個毫無希望被治愈的病人。父母得到消息后，立即決定帶我去找那位醫生。對我來說，這次旅行非常愉快。我在火車上結交了許多小朋友。有一位女士送給我一盒貝殼，父親在這些貝殼上穿了小孔，讓我用線將它們串成一串。我花了很長時間將它們串起來，感到極大的快樂和滿足。列車員也很和藹，我可以拉著她的衣角，隨她一起去檢票。她還讓我玩了她的剪票器，這對我來說可是一個稀有的玩具。我坐在座位的角落里，在一張張卡片上打出小孔，舍不得放下。

在去巴爾的摩的路上，姑媽用毛巾和碎布塊給我做了個大娃娃，它的樣子滑稽可笑。這個匆忙造就的娃娃，沒有眼睛、嘴巴和鼻子。再有豐富想象的小孩，也想不出那是怎樣的一張臉。對我來說，娃娃沒有眼睛比所有缺陷加起來的總和給我的打擊還要大。我不斷地向每個人指出這個問題，希望從他們那里得到解決辦法，但沒有一個人能幫那只娃娃安上眼睛。在一瞬間，我突然想出一個好辦法，從座位上一躍而起，在座位下面摸索，終于找到了姑媽那縫著珠子的披肩。我拽下兩顆珠子，示意姑媽將它們縫在娃娃的臉上。姑媽拿起我的手去摸她的眼睛，我使勁地點了點頭。她把珠子縫在娃娃的臉上，我高興了半天。但是沒過多久，我又對這娃娃失去了興趣。一路上，我沒發過脾氣，因為總有層出不窮的新鮮事吸引我，我的大腦和手指也停不下來。

我們到達巴爾的摩之后，醫生熱情地接待了我們，然而對我的病，他表示愛莫能助。但是他說我是可以接受教育的，并建議父親帶我去華盛頓，咨詢一位叫貝爾的博士，也許他能夠向我們提供盲聾兒童學校和教師的信息。按照醫生的建議，我們又立即趕往華盛頓去拜訪貝爾博士。這一路上，父親心情沉重，我卻沉浸在四處旅行的興奮和愉悅中，對父親的情緒毫無察覺。盡管當時我還是小孩子，但是一接觸貝爾博士，就感受到了他的和藹可親，一下子就明白了為什么他會得到那么多人的尊敬和愛戴。他把我抱在他的膝上，讓我玩他的手表，讓我感覺到指針轉起來的振動。我知道他懂得我的手勢，我一下子就喜歡上他了。但是我做夢也不會想到，這次見面將會成為我從黑暗走向光明、從孤獨世界走向溫馨友愛世界的轉折點。

貝爾博士讓我父親給波士頓帕金斯學校的校長安納格羅斯先生寫信，請他為我介紹一位啟蒙老師。父親立刻去了信，幾個星期后，我們便收到了安納格羅斯先生熱情的回信，也告訴了我們一個令人欣慰的消息——老師已經找到了。這是1886年夏天的事，而莎莉文小姐是在第二年三月才來到我家的。

從此，我就像摩西走出了埃及，站在西奈山的面前，一種偉大的力量安撫了我的靈魂，并賜予了靈魂光明，讓我能夠感受到許多奇跡。我聽見來自這座山的聲音在說：“知識是愛，是光明，是智慧的源泉。”