直到于躍表演結束了，好多人才如夢初醒，從大家的表演中回過神來。

這首歌竟然唱完了！

自己竟然沉迷在了最后的提琴聲中，無法自拔。

好一會，掌聲才再次響起。

“謝謝！謝謝！”

致謝的不是于躍，而是聾啞學校的老師。

此刻她顯得十分的激動，一時間于躍的風頭都被該老師蓋了下去。

“很感謝你們能夠帶來這么一首優秀的歌曲，讓我們感受到了你們對這些孩子的真摯祝福。謝謝！也不知道這首歌是誰的作品，能夠做出這么優秀的作品，讓人感同身受。”

于躍也不知道這個老師是真的如此激動，還是在鏡頭下才顯得如此激動。

連“感同身受”都用上了。

更應該感動的不應該是這些孩子們嗎？

他們才是生活最艱難的那一群人吧！

你咋這么會加戲呢！

于躍還在不停的吐槽中，更笨沒聽主持人在說什么。

慕容南石看到于躍的狀態，就知道這貨肯定又處在某種混亂當中了。

于是站起來幫忙解釋說：“這首歌就是我們的主唱自己寫的，他覺得每個人都應該有得到幸福的權利。雖然大家會在生活中經歷各種不同的磨難，但他相信，最后大家都是能夠找到屬于自己的幸福的。”

這段話是慕容南石即興發揮的，不過也是一些大套話。

于躍這時候也反應過來了，微笑著向大家致意。

不過這也無所謂了。

老師們加戲是他們的事情，自己只要做好自己的演唱就可以了。

現場的效果看上去還是挺不錯，孩子們該流淚的也流淚了，老師該激動的也激動了，這些東西攝影師陳老師應該都記錄下來了吧。

至于這首歌這么樣，沒看見那幾個大學生都不說話了嗎？

沒看見主持人對著自己就是一頓夸嗎？

只是讓于躍不滿的是，這老師竟然沒有夸自己的相貌，這業務水平是得有多么不成熟？

怎么能夠只夸一個人的優秀才華，而不去夸他的相貌呢？

這根本就是本末倒置好嗎！

夸別人帥或者漂亮才是夸人的基本法！

才華什么的都是浮云！

此刻，這幾個大學生也在納悶。

他們忽然發現，這幾個高中生的實力似乎都很強啊！

樂器一個比一個溜。

那個吹簫的姑娘，那悠長而又平穩的氣息。

該讓多少學吹奏樂的學生們感到羨慕嫉妒恨？

雖然這首歌難度不大，所以看不出彈吉他的帥哥的水平有多高，但是從頭到尾穩定的指法和沒有出現失誤這兩點，就說明他的基本功很扎實。

彈鋼琴的帥哥水平之前就已經領教了。

最最過分的是低音提琴！

一個身材矮小的姑娘拉這么大的提琴就已經很讓人震撼了！

然而當提琴的聲音壓過來的時候，那種催人淚下的厚重感，帶著一股靈氣撲面而來，讓人呼吸都不敢發出聲音！

提琴、二胡一類的樂器，能夠拉的不難聽，就已經說明水平很不錯了。能拉的好聽，是一件非常非常非常困難的事情。

某個專修中提琴的姑娘就深有體會，此刻她的感覺就是眼前的小姑娘的水平要比自己高出很多，這似乎就是天才和普通人的區別吧。

而最為重要的是，這首歌竟然是他們自己寫的，是這個歌手自己創作的歌曲！

這群人簡直太過分了！

……

“這個……大概是在老師的幫助下寫的吧。”借吉他的女大學生輕輕的說道。

“嗯……大概是吧……”

其他人也覺得這樣的解釋比較合理。

“而且就是一首口水歌，也沒什么。”也有人酸道。

所謂口水歌，是指聽上去比較容易上口，比較容易被傳唱的歌曲。

這種歌曲旋律比較簡單，放在哪都有一種似曾相識的感覺。

在“口水歌”中，其實也有好壞之分。

比如之前于躍看不上的周毅，于躍就一直看不上他。

雖然于躍自己的歌都是抄的，但是你們有本事，也抄歌呀！

周毅本身屬于二三流的歌手，創作出來的旋律沒什么特點，自己的經紀公司又不是什么大公司，能夠把周毅捧成這樣已經算是花了大力氣了。

而他自己創作出來的歌詞，又屬于寫的比較尷尬的這一類，所以以至于到了后來，公司都不讓他自己作詞了。

這一類的歌手，就特別容易遭到被說成“口水歌”的攻擊。

這種歌曲可能在娛樂匱乏的年代，風靡一時。但是隨著時間的洗禮，人們的口味慢慢的成熟，品味慢慢的提高，這種歌曲、甚至這種歌手就會漸漸淹沒在茫茫的歌海和人海之中，再也沒有消息。

可能若干年的某一天，你在某個火車站的宣傳海報上，看到“XX之夜”的大型歌舞表演的海報上才能看到幾個歌手的照片堆在一起，然后他是其中的一個陪襯。你這才恍然的想起，原來還有這樣一個歌手在自己的記憶中。回頭想想，他當年的那首歌，還真是寫的很爛，自己怎么當年就喜歡聽呢？

而如果歌曲的歌詞寫的比較好，或者歌詞比較有意義，能夠深入人心，那至少算是一個好作品。

甚至能夠傳唱很多年，成為經典。

而于躍抄的這首《陽光總在風雨后》，就是屬于比較有意義的歌曲。

在另一個世界里，到了9102年，雖然很少有人會專門去聽這首歌，雖然很少有人在KTV點唱這首歌，但是小到公益事業，大到發生災難，人們會很容易就想起《陽光總在風雨后》或者《感恩的心》、《明天會更好》等一些傳唱度比較高的公益歌曲。

所以，這些經典的公益歌曲，是不會被人們輕易所忘記的。

或者說，公益歌曲其實更加的適合“口水”一點。

這些大學生明顯是在酸于躍的歌曲比較“口水”，好像他們只要想去寫類似的歌曲，就能夠寫出來一般。

這種事情于躍就更加不會在意了。

你們能寫出來就寫唄。

寫出來又能如何？

能把它唱火了才是本事！

就像如果沒有《中國好歌曲》這檔節目，《野子》《悟空》《當你老了》等優秀歌曲，說不定永遠就是一個藏在作者心里的一首歌曲。

如果沒有《明日之子》，毛不易可能只是一個平凡的人。

如果沒有尚雯婕，那華晨宇可能只是一個躲在房間里，寫一些奇奇怪怪的無字歌曲的孤僻男孩。

況且即便是尚雯婕，不也是從《超女》的舞臺中走出來，才能成為一個優秀的歌手嗎？

而在這個沒有什么像樣的選秀節目的時代，你寫了一首歌，那就只是寫了一首歌。

而已。

如果沒有玉音音樂網的渠道，如果沒有李靜的人脈圈，即便是于躍有著一個世界的歌曲，也不知道得花多久的時間，才能在人海中脫穎而出。

可能加入一家經紀公司，被公司剝削著各種利益，背負著公司的各種應酬和人設，才有機會發專輯。

也可能是在不知道多少年以后，才會出現的選秀節目中拔得頭籌，開啟他的歌手之路。

因為在沒有得到社會的驗證時，你的歌曲再好，也只是個未知數。

所以說，尚雯婕是華晨宇的恩人，李靜、錢璐偉、白鶴年等人是于躍的貴人。

生活中許許多多的事情需要實力加運氣才能成事，那些有幸讓自己遇見的貴人，是值得一直感恩在心的。

想想如果于躍遇見的不是這些人，而是“重感冒滾吧”這種事情，那是多么打擊人的事情？

很有可能將一個未來優秀的歌手抹殺在了搖籃之中。

這種不從專業的角度去評判一個人的水平，而是完全看自己心情的行為，這不是“性格直爽”就能掩蓋的，這是可悲可笑。

好在這還是在選歌手，那個選秀的姑娘后來的人生軌跡也還算不錯。

如果這種行為延伸到其他行業。

選拔警察不看專業能力、專業成績，而是我今天心情好，在大街上拉來一個帥哥就能當警察。

挑選醫生，不是看你手術成功率有多高，不是看術后恢復的好不好，不是看對病人負責不負責，而是看你雜技耍的好不好，能不能把院長逗笑。

那么這個世界將會變成什么樣子？

那得多可怕？

……

在大家的呼吁下，于躍決定演唱另一首自己的原創歌曲《我相信》。

還有原創歌曲？

幾個大學生你看看我，我看看你。

感覺人生咋就這么不真實呢。

這次慕容南石改換了貝斯，社團中一個吉他水平很一般的男生也上臺彈起了和弦。

音樂一響起，這首純嗨的歌曲，就立刻將教室里的氛圍，提升的非常火熱。

這首歌雖然是于躍獨唱，但是聽過的人都不自覺的跟著一起唱了起來。

窗外的太陽已經升至了頭上，時間也不知不覺中來到了十一點。

于躍他們只是唱了兩首歌而已。

這其中大量的時間，都花在了跟孩子們的互動，還有大學生以及孩子們的表演當中。

場上主持的老師又開始熱情洋溢的講著感動天朝的故事，于躍下了臺，找了一個視力有殘疾的小姑娘旁邊坐了下來。

然后就跟小姑娘聊起了人生。

“我不是天生的就盲的，而是九歲那年視力突然出現了問題，才看不見東西，先只是能夠微弱的感受到一點光。”小姑娘微笑著說道自己看不見的事情，就好像這已經不是什么大不了的事情了。

于躍聽著心里還是有些難過。

天生盲的孩子還算好，至少他們從來沒有看見過，也不會經歷失去的痛苦。這種中途看不見的孩子其實最為痛苦的，因為他們曾經擁有，因為他們曾經看過美好的世界，卻因為一些原因沒能留住這種美好。

于躍平復了一下心情，才輕輕的問道：“那你們平時生活怎么辦？你們老師會幫助你們嗎？”

“老師經常在生活上幫助我們。”小姑娘點頭說道。

“他們是不是像你們的眼睛一下，代替你們去觀察身邊的危險，保護著你們，愛護著你們？”

小姑娘想了一下，說道：“是吧，我們每天上下樓梯，每天從宿舍到教室，都需要在老師的帶領下完成。生活中，我們的衣服被子需要拿出去曬太陽時，也是生活老師幫忙做的。所以，他們就像是眼睛一下，守護著我們。”

又跟小姑娘聊了一些無關緊要的東西之后，于躍才對一旁的聾啞學校老師說道：“其實作為這個學校的老師們也是不容易啊，要保護這些孩子們的安全，像他們眼睛一樣避免他們受到任何的傷害，又要方方面面的照顧著他們的起居，老師們也是如此的辛苦。”

“是啊，我們……”

于躍默默的看著臺上一個孩子的演出，完全聽不到這位老師后面又說了一些什么，然后才從口袋拿出一個小筆記本。

寫道：

一九九九年五月三十日，晴天。

在學校的組織下，今天我們樂隊以及社團成員參加了“金陵盲聾啞特殊寄宿學校”的慰問活動。

碰巧遇到了來自金陵藝術學院的學生們前來慰問的音樂生。

與這些殘疾的孩子們交談中，我深深的感受到了作為一個殘障人士生活的艱辛和無奈，有個眼盲孩子告訴我，他其實不是天生盲的，而是在九歲那年生了重病，才導致失明。

從此以后，他的生活便變的黯淡無光。

好在他們敬愛的老師悉心照料這他們的生活起居，就像他們生活中的眼睛一樣，指引著他們努力前行，讓我備受感動。

在孩子講述了他們生活的點點滴滴之中，講述著這些老師帶領著他們感受幸福感受世界。

這時，我忽然有了一種靈感，想要為他們專門寫一首的靈感。

我想為這首歌取名為《你是我的眼睛》或者《你是我的心靈的指路燈》一類的歌名。因為這首歌的靈感正式源自于那個孩子的一句話，老師就像他們的眼睛一樣保護著他們。

所以，我希望有一天能夠站在全國最大的舞臺上，把這首歌唱給他們聽。

……

寫完這段話，于躍的內心卻有些不是很舒服，他感覺自己似乎做了不好的事情。

利用人們對弱勢群體的關愛，去謀求自己的福利。

可是他知道，自己又不能不這么做。

至少自己這么做了，還能利用自己的影響力，在給自己刷口碑的同時，為這幫孩子做點力所能及的事情。讓社會的各色眼睛，能夠多關注一下這個群體。

嗯……

就讓我多做一些力所能及的事情，幫助這幫孩子們吧。