千染有些控制不住，混亂的心情。他知道，現(xiàn)在的自己，非常需要獨(dú)處的時(shí)間，來(lái)細(xì)細(xì)地想這兩天的事情，所以才匆匆將安如趕走。

整個(gè)事情，好像有哪里不對(duì)勁。

整個(gè)事情，好像哪里都不對(duì)勁。

千染抬起頭，將杯中最后的奶茶，倒入嘴里，又掏出了手機(jī)。

與魔方頭的聊天記錄，還在。

與三年后的李明亮，發(fā)的幾條短信，還在。

隨手偷偷拍下來(lái)的幾張照片，也還在。

千染暗暗松了一口氣。原本，還在擔(dān)心，因?yàn)闀r(shí)空的錯(cuò)亂，沒法將那邊記錄的東西，帶回來(lái)。

如今看來(lái)，是自己想多了。

千染起身，來(lái)到書房，熟練地抽出慣用的A4紙，仔細(xì)地記錄著，這兩天發(fā)生的一切。

記錄完所有的事情，千染又仔仔細(xì)細(xì)地，皺著眉頭看了兩遍。

魔方頭有古怪。

敲鐘老人有古怪。

這是早就顯而易見的事情。

可在千染，又一次捋了一遍，這兩天的所有事情之后，竟突然發(fā)覺到，安如，也有很多說不通的地方。

很多時(shí)候，安如的行為，都是不合常理的。

比如，剛到酒店時(shí)，千染會(huì)擔(dān)心，自己的證件，沒法在異界通過認(rèn)證，而安如，卻絲毫沒有想過這些，直接就將自己的證件，遞了過去。

比如，安如聽到千染說，那里可能是三年后的世界時(shí)，竟沒有露出一絲一毫的驚訝表情。繞是再怎么鎮(zhèn)定的人，也不會(huì)對(duì)這件事無(wú)動(dòng)于衷。

再比如，千染會(huì)擔(dān)心，隔了一夜，就無(wú)法回到原來(lái)的世界，而安如，卻對(duì)能夠回來(lái)的事情，自信滿滿。雖然她也是，第一次過去這么久。

這兩天中，唯一一次，讓安如驚慌失措的，便是在敲鐘老人面前的時(shí)候。而只有那時(shí)，安如的反應(yīng)，才是一個(gè)女孩子的正常反應(yīng)。

千染越想，越覺得安如身上，有不小的謎團(tuán)。

發(fā)現(xiàn)了自己的想法，千染馬上搖了搖頭，將亂七八糟的想法甩掉。

有時(shí)候，總是想著這些事情，主觀意識(shí)，就會(huì)影響到正常的邏輯判斷。

而被主觀意識(shí)控制，是千染最不喜歡的事情。

他信奉的，一向是邏輯和理性。

千染將自己的分析，拋掉主觀的情感，原原本本地寫好，與之前寫下的資料放在一起，放進(jìn)了書桌右下角的抽屜里。

現(xiàn)在的資料，還是太少，無(wú)法讓千染串起任何的邏輯線。

千染剛剛舒了一口氣，想上線，看一看魔方頭，有沒有傳來(lái)新的消息。

剛剛敲下SNS的密碼，登陸進(jìn)去。便猛地涌進(jìn)來(lái)了近百條消息。

雖然千染，已經(jīng)在簽名中寫明了，本周末有事，不接受任何工作，卻還是有好些，被考試和作業(yè)折磨得要死要活的學(xué)生，抱著最后一絲希望，問問千染大佬，有沒有空。

千染關(guān)掉了這些消息，滑著鼠標(biāo)，將魔方頭，挪到了好友欄的最上方。

魔方頭沒有上線，沒有留言。

依舊是一個(gè)亂七八糟、無(wú)法復(fù)原的魔方，在頭像欄里，緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)著。

只是，簽名欄里多了一句話。

“在風(fēng)險(xiǎn)和不確定條件下，個(gè)人的決策行為準(zhǔn)則，是為了獲得最大期望效用值，而非最大期望金額值。”

千染看了，不禁一樂，“魔方頭啊魔方頭，你還真是勤奮好學(xué)。再這樣下去，我就騙不到你了！”

許是這兩天，精神一直繃得緊緊的，千染洗完了澡，便一頭栽進(jìn)了床里，昏昏沉沉地睡了過去。

周一早上第一節(jié)課，應(yīng)該是所有學(xué)生，最不喜歡的一節(jié)課了。

無(wú)論這門課的內(nèi)容，多么有趣，單單是這個(gè)時(shí)間段，就會(huì)讓人恨得牙癢癢。

何況，這節(jié)課，還是必修的高等代數(shù)，5個(gè)學(xué)分的大課。

九點(diǎn)鐘上課，許是周末過得太累了，千染并沒有向往常一樣，提早到達(dá)教室，而是在八點(diǎn)五十五分，才姍姍來(lái)遲。

千染一進(jìn)教室，便被李明亮一把拉住。

“我說兄弟，昨天早上給你發(fā)信息，你為什么不回我啊？”

千染一愣，昨天早上，自己并沒有收到過李明亮的信息，那時(shí)的自己，還在三年后的世界。

原來(lái)，手機(jī)拿去了那邊，就可以按照號(hào)碼，與那邊的人溝通。而這邊的消息，卻不知被發(fā)送到了哪里。

李明亮見千染發(fā)愣，更是著急。

“阿染啊，也不說你回不回我的信息了，作業(yè)啊，高等代數(shù)的作業(yè)，全靠你了！”

千染的思路被李明亮打斷，猛地聽到了“作業(yè)”兩個(gè)字，又是一愣。

“什么？什么作業(yè)？”

“高等代數(shù)的作業(yè)啊！學(xué)霸你該不會(huì)，也沒有寫吧？這作業(yè)不交的話，可是要扣5分的平時(shí)成績(jī)的！”

千染最近，一直惦記著魔方頭和那個(gè)異界的事情，哪里還記得什么作業(yè)，自然是沒有做的。

于是，便一擺手，“沒寫啊。這高等代數(shù)的平時(shí)成績(jī)，只占總成績(jī)的百分之二十，就算扣了這五分，期末也還有九十九分可以拿的。

雖然有些難看，倒也不是不能接受。”

李明亮聽了千染的話，有些氣急敗壞，“期末考試，你自然是不怕的！但也可憐可憐兄弟們吧！

聽高年級(jí)的說，這門課可是咱們系的名掛，可不敢小瞧這一分啊！

還有五分鐘，就要收作業(yè)上課了，這可怎么辦！”

看著自己的幾個(gè)兄弟，急得都要哭出來(lái)，千染無(wú)奈地嘆了口氣，“題在哪？”

另一位室友，趕緊將手里的教材遞了過來(lái)，翻到了習(xí)題的那一頁(yè)。

千染放下背包，坐了下來(lái)。隨手從背包里，抽出一張A4紙，又拿出一支黑色的簽字筆。

看了一眼題目，“設(shè)Z是一切整數(shù)的集合，X是一切不等于零的有理數(shù)的集合。Z是不是X的子集？”

千染想都沒想，便直接將答案，寫了下來(lái)，“不是，由于0屬于Z，卻不屬于X，故Z不是X的子集。”

第二題，“設(shè)A=｛x|x屬于R，-1<x<1}，B={x|x屬于R，x<0}，C...”

千染依舊是想也不用想，飛快地落筆。

李明亮等人看了，趕忙原封不動(dòng)地，抄到了自己的本子上。

也就是五分鐘的工夫，千染便將二十道作業(yè)題的答案，默寫課文一般，寫到了紙上。看著教高等代數(shù)的李老師，走進(jìn)了教室，剛剛放下筆的李明亮長(zhǎng)舒了一口氣。

“可以啊，兄弟。不愧是學(xué)霸，寫的這么快。”

千染看了一眼李明亮，并沒有說什么話。去年就曾經(jīng)幫一位師兄，做過了一遍高等代數(shù)的教材了，現(xiàn)在只不過是默寫當(dāng)時(shí)的答案罷了。

這件事，他才不會(huì)說呢。