中午回家吃了飯，方覺就回自己的房間了，坐在窗前的書桌前，翻看向從霜借的《初中生月刊》，因為好奇和疑惑，方覺把從霜的那篇文章認認真真地看了兩遍。

看完之后，他卻更覺得從霜是一個奇怪的女生了。雖然完全不明白，從霜為什么能寫出這樣一篇作文來，但讀完，他卻是服氣的，確實寫的很好，起碼文章的構思啊用詞啊，這些都是他做不到也想不到的。

方覺房間的窗戶，是斜對著岷江的，雖然離得遠，但還是可以看得見遠去的岷江，他坐在窗前，看著遠處的江水流去，發了一會兒呆，差點睡著了，發現自己困得很，便起身去床上躺著，脫掉鞋子和外套，蓋上被子午睡。

方覺的房間，離堂屋遠，關上門，堂屋里放電視，根本聽不見。方覺的外公和外婆如今年紀大了，覺只會越睡越少，白天是不會午睡的。兩個老人午飯后，就在堂屋里看電視。

眼看都過了平時起床的時間，方覺還沒起來。秦紅梅才起身，去敲外孫房間的門，叫：“方覺，醒了沒有？快起床了，等下上課要遲到了。”

方覺正睡得香，在睡夢中突然聽到外夢的聲音，陡然一驚，醒了，愣了一會兒，才趕緊翻身起床，一邊說：“起來了?！?

方覺火速穿好衣服出門，秦紅梅已經幫他把洗臉水都倒好，從毛巾架上收了外孫專用的毛巾，搭到臉盆上：“快過來洗臉?！?

方覺洗臉的時候，朱孝軍拄著拐杖出來了，站在堂屋門口，說：“時間還來得及，不要著急?！?

方覺洗了臉，把毛巾晾在毛巾架上，一邊答應“知道了”，一邊小跑著出了院子。

出了小路，方覺才放慢腳步，看了一眼手上的表，時間確實還來得及，他看沒有車，穿過馬路，心里想的卻是夢里的事。

方才午睡的時候，居然做夢了。要知道，方覺是一個睡覺不怎么做夢的人。而且這個夢還很怪，居然夢到的是小時候在XZ的生活。方覺明明沒什么童年在XZ生活的記憶了，所以也不知道夢里的場景對不對。他和母親回清泉縣的時候，畢竟才五歲，沒有XZ生活的記憶很正常，但夢里的感覺又很真切，他打算晚上母親回來，問問母親。

之前他也聽母親說了，他的父親可能年后就會調回四川工作了。對于這件事，方覺自己沒什么太大的想法，大概是因為這些年，父親都不在身邊的緣故，他和父親的感情不能說不深，但要說深，又好像有點缺乏說服力。

不怪方覺這么想，實在是方忠偉在家呆的時間少，每次回家，對方覺也比較嚴厲，他總嫌方覺的成績不夠好，讀小學都不能考個年級前五名，比起他當年讀書時，差太遠了，偏偏老婆朱文英，對這件事的態度，和他還不一致。朱文英覺得自己的兒子已經很不錯了，都不喜歡調皮搗蛋，惹事生非，他們住的濱江花園，縣里面不少機關單位的家屬都住在里面，大家的小孩都在清泉縣里讀書，有不少人的孩子還是那種在學校犯了錯，要請家長的。兩口子在兒子的教育上，一直有挺大的分歧，只不過兩人長年不生活在一塊兒，反而還沒有引發大的矛盾。

方覺卻是不知道這些。他走到學校的時候，看了一眼表，還有十分鐘才上課。不過進門后，就看見陳向陽和班里籃球隊的幾個男生在籃球場上打球，他猶豫了一下，才走過去。

徐興先看到他，老遠就沖他招手，喊：“方覺，快過來，正好我們差個人?！?

哪里是差一個人，分明是人數多了，方覺看他們有七個人在，但還是走過去了。

陳向陽：“正好，你來了，我們四四分，對抗一下?！?

幾個男生紛紛附和。

幾個人打籃球，聽到上課鈴響，才往樓上跑，雖然他們個個都運動神筋比較發達，但從一樓到五樓，要一口氣沖上去，還是需要一點時間的，剛爬上五樓，就在樓梯口接連碰到兩個老師，其中包括他們的班主任，幾個男生一看見班主任就跑得更快了，只有陳向陽膽子大，還笑嘻嘻地和林波打了聲招呼。陳向陽的想法很簡單，既然班主任都看見了，就沒必要這么著急跑了，還不如大方打個招呼。

數學課一般都安排在上午，學校這樣安排，覺得數學需要思維清醒，邏輯嚴密，不過初一四班每周都有一節數學課在下午。林波走進教室，倒沒有要批評陳向陽他們幾個的意思，他也是從初中高中讀書過來的，知道這個年齡階段的男孩子，喜歡打籃球打乒乓球是一種普遍行為。上課之后，初一四班迅速安靜下來，大家都沒有說小話，看上去似乎都在認真聽講，其實并非如此。坐在倒數一二排的學生，不少人在打瞌睡。

林波的數學教的其實很不錯，至少從霜這么認為。所以她早想過了，萬一初一結束后，真的還要再分重點班，她是不去的，她要留在初一四班。既然前一世，都有同學不愿意去重點班，并且學校也不反對，倒時她不愿意去，想來班主任會十分樂意出面幫她做一些工作的。

方覺的數學成績一向不錯，在85分到90分之間徘徊，半期考試后，調來同從霜同桌，或多或少受了一些從霜的影響，現在是真的挺愛學習的，也挺把學習當回事的，其中有一部分原因，恐怕是和從霜較勁，只不過他自己并沒想明白。

講完這節課的內容，林波給了大家五分鐘的時間，讓大家做課后習題里的第五題，做好的同學可以舉手，上黑板上來寫自己的解法。

這道附加題其實不難，雖然標了一個星號，只不過比例題多轉換一道思路，就可以了。從霜早就做過了，現在在草稿紙上寫出解題步驟來，也不過一兩分鐘的事情，但她卻沒有要舉手的意思。解完之后，她又繼續看初一下冊的數學書。

方覺做完時，偏過頭看了一眼從霜，見她又在看書，就知道這道題對從霜來說恐怕很簡單。不過他倒沒有不忿的心態，他知道從霜有多努力，他環視了一下班里，數學科代表韋小川和班長談曉薇都舉了手，他就放棄了舉手的打算。

不過有時候，并不是你想放棄就能放棄的。

林波站在講臺上，自然看到了方覺方才的動作，等五分鐘的時間一到，就問：“大家都會做嗎？“

“不會?！?

聲音挺響亮的，班里的學生一看是帶星號的題，大多數人覺得自己不會解，也不丟人，說話還挺有底氣的樣子，讓林波都覺得好笑。

林波：“方覺，我看你之前就做好了，還有時間東張西望，觀察班里，你上來寫一下你的解題步驟吧?！?

從霜聽見林老師叫同桌的名字，也抬頭看了方覺一眼，她臉上帶著淡淡的笑，怎么都有點看戲的味道。

方覺只好走上講臺，在全班同學和班主任的注目下，寫自己的解題方法。

林波看他寫完前三步，就說：“方覺的解法是正確的，和方覺同樣解法的同學有幾個，舉下手?！?

談曉薇、韋小川都舉了手。

林波點了下頭，挺滿意的樣子，轉頭就點了從霜的名字：“顧從霜，你也這樣解的嗎？”

講臺上的方覺正好寫完答案，轉過身，恰好看到從霜站起來，不由露出一點笑容，很有笑回去的意思。

從霜很淡定地說：“嗯。一樣的。”

林波見方覺寫好了，便示意方覺可以先回座，然后才問：“你還有沒有別的解題思路？”

從霜心里吐槽，林老師，您這樣拉仇恨真的非常不好。她方才之所以答應“一樣的”，其實她的解法與方覺的并不同，但她不想真的太過于招人注意了，考試成績好就行了，平時能低調就低調，但看林老師的意思，她要真說沒有，恐怕還得給她布置一點什么作業，只好說：“有一個想法，但不知道對不對?！?

林波：“你上來解一下，我看看。大家也可以看看，如果不對，看能不能集大家的智慧，想到正確的思路。”

從霜勉為其難，走上講臺，拿了一只白色粉筆，在旁邊的空位上寫自己的解題方法。她寫的不快也不慢，別人也看不出來她是不是真的會，但林波作為老師，卻是懂的，從霜的這個解題方法，比方覺的更簡潔，或者說，這是舉一反了三的人，才會的。所以從霜寫完前兩步，他就知道從霜明顯是知道這種解法的，不過他沒有說什么，不管從霜是想低調一點還是說真的只是恰好蒙對了，這對他來說，都沒什么大的影響。

韋小川和談曉薇作為班里同樣數學很好的學習，在從霜寫了前兩步的解題方法，立刻就明白過來怎么回事了。韋小川甚至還有些激動，當場說：“我怎么沒想到，這樣解，果然更簡單?！?

班里不喜歡讀書的同學都有些郁悶，甚至不太高興，不過倒沒幾個人真的會放在心上，從霜寫完解題方法就回座了，林波也沒有再說表揚的話，只是就著從霜的解題方法，講了一下這種解法的思路，順便拓展了一點知識，下課鈴一響，他也不拖堂，宣布下課。