1.1 元器件知識(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)好電子技術(shù)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)需要掌握哪些知識(shí)？初學(xué)者在學(xué)習(xí)之初能有所了解，學(xué)習(xí)就會(huì)心中有數(shù)，有的放矢。

1.1.1 電子技術(shù)入門(mén)學(xué)習(xí)內(nèi)容

1. 學(xué)好電子技術(shù)的心理準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)電子技術(shù)時(shí)要做好一些心理準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)之初就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到可能出現(xiàn)的困難，例如學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，學(xué)習(xí)目的的問(wèn)題，學(xué)習(xí)中遇到困難如何處置的問(wèn)題，整個(gè)學(xué)習(xí)需要多少時(shí)間的問(wèn)題，電子技術(shù)至少需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)的問(wèn)題，如何檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的問(wèn)題，如何處理好理論學(xué)習(xí)與動(dòng)手實(shí)踐之間關(guān)系的問(wèn)題，從事電子技術(shù)行業(yè)前途的問(wèn)題，學(xué)好電子技術(shù)后就業(yè)方向的問(wèn)題，以及學(xué)好這門(mén)課程需要哪些準(zhǔn)備知識(shí)的問(wèn)題等。

有位大四的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中曾這樣表達(dá)了他學(xué)習(xí)的感受，大意是：幾年的電子技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程如同夜間行走在一條沒(méi)有路燈的大街上，不知道這條街通往何處，也沒(méi)辦法看到大街兩旁的風(fēng)景。這種感受顯然是對(duì)電子技術(shù)沒(méi)有一個(gè)整體了解，是在為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，是為了應(yīng)付學(xué)業(yè)而學(xué)習(xí)，或是為了對(duì)付考試而學(xué)習(xí)。整體上講存在這樣感受的同學(xué)為數(shù)不少，只是這位同學(xué)生動(dòng)而形象地表達(dá)出來(lái)了。

那么，學(xué)習(xí)電子技術(shù)到底難不難，難的話(huà)有多難，最難的又是什么呢？

學(xué)習(xí)任何一門(mén)技術(shù)都難，世界上沒(méi)有不通過(guò)努力和刻苦學(xué)習(xí)就能掌握的技術(shù)；同時(shí)，難與不難是相對(duì)的，是動(dòng)態(tài)變化的。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了學(xué)習(xí)方法后，在努力和用心后，在運(yùn)用了學(xué)習(xí)技巧之后，難的問(wèn)題可以化解成不難，或只是小難。在學(xué)習(xí)取得小小進(jìn)步和成功后，又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和獲得了新的動(dòng)力。那么通過(guò)這種類(lèi)似的“正反饋”，學(xué)習(xí)電子技術(shù)就變得容易得多，不信的話(huà)，為何有許許多多的人掌握了電子技術(shù)后，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域獲得了巨大成功呢？

綜上所述，在學(xué)習(xí)電子技術(shù)之初，不可認(rèn)為這門(mén)課程很容易學(xué)好，不可掉以輕心，同時(shí)也不必畏懼它的復(fù)雜性，做好充分的心理準(zhǔn)備，打一場(chǎng)有準(zhǔn)備之仗，這樣比盲目上陣要輕松許多。

2. 學(xué)習(xí)之初重在立竿見(jiàn)影初見(jiàn)成效

學(xué)習(xí)之初大多數(shù)人都在懷疑自己學(xué)習(xí)的方法是否正確，投入的時(shí)間和精力是不是得到了相應(yīng)的“回報(bào)”，這種心理是非常正常的。為了不使自己失望，需要在學(xué)習(xí)之初就見(jiàn)到學(xué)習(xí)的效果，給自己強(qiáng)大的信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

為了使自己在學(xué)習(xí)之初能見(jiàn)到效果，學(xué)習(xí)的起步階段就顯得十分重要了，特別是學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)很重要。如果開(kāi)始學(xué)習(xí)的起點(diǎn)過(guò)高，脫離自己的實(shí)際情況，學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到許多不能理解的問(wèn)題，一段時(shí)間后感覺(jué)困難重重，信心丟失，懷疑自己的學(xué)習(xí)能力（其實(shí)是方法不對(duì)，不是自己的錯(cuò)），這對(duì)以后的學(xué)習(xí)不利，所以要努力開(kāi)好局。

因此，學(xué)習(xí)之初視自己的基礎(chǔ)知識(shí)水平情況，適當(dāng)選擇好起點(diǎn)的高度就顯得十分科學(xué)和必要。古人云：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，也給了我們足夠的警示。

3. 電子技術(shù)入門(mén)學(xué)習(xí)內(nèi)容

表1-1所示是電子技術(shù)入門(mén)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

上述學(xué)習(xí)內(nèi)容看起來(lái)非常復(fù)雜、龐大，但是深入其中會(huì)發(fā)現(xiàn)許多方面是相通的。

1.1.2 電子元器件知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容

1. 電子元器件學(xué)習(xí)內(nèi)容

表1-2所示是電子元器件知識(shí)的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容說(shuō)明和要求。

2. 電子技術(shù)學(xué)習(xí)的起步和學(xué)習(xí)的步驟

學(xué)習(xí)電子技術(shù)可以采用這樣的方式起步。

（1）從元器件知識(shí)的學(xué)習(xí)起步是最為科學(xué)的，這部分知識(shí)難度不大，也是最能看到學(xué)習(xí)成果的，有利于增強(qiáng)信心。

（2）學(xué)習(xí)初期可以參與一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，例如找一個(gè)舊收音機(jī)或其他電子電器，打開(kāi)外殼后觀(guān)察里面的電子元器件，結(jié)合元器件書(shū)中的講解進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。必要時(shí)可以進(jìn)入一家元器件商店，在那里可以看到大量的元器件實(shí)物，可以對(duì)形形色色元器件建立一個(gè)初步的印象，并與書(shū)本中學(xué)到的元器件知識(shí)一一對(duì)應(yīng)，這有利于元器件的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。

（3）在初步建立了完整的元器件知識(shí)體系后，可以轉(zhuǎn)入電路分析的學(xué)習(xí)，這個(gè)過(guò)程中主要是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要持續(xù)一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。

（4）在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了元器件知識(shí)和電路工作原理后，可以進(jìn)入故障檢修的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際技能學(xué)習(xí)，這時(shí)學(xué)習(xí)檢修故障技術(shù)的效果會(huì)很好，困難會(huì)少了許多。

上述一輪學(xué)習(xí)完成之后，可以認(rèn)為完成了學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，即較為全面和系統(tǒng)地了解了電子技術(shù)，具備了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的能力，將進(jìn)入提高階段的學(xué)習(xí)。