紅月學(xué)院，文天三班的教室內(nèi)，孟林與同班的男同學(xué)拿著《那些年》的詞，越看越是驚呼。

而孟天亦則是笑笑沒(méi)說(shuō)話，一筆一劃把《那些年》的曲譜給慢慢的完整復(fù)現(xiàn)出來(lái)。

不過(guò)呢，孟天亦也不能全部照搬過(guò)來(lái)，畢竟這個(gè)世界可不是自己的前世，所以對(duì)詞的部分做了一些改動(dòng)使其更符合這個(gè)女權(quán)世界，至于曲子，那就不用了，畢竟音樂(lè)可是不分世界的。

《那些年》是孟天亦前世極為經(jīng)典的一首曲子，在一段時(shí)間內(nèi)可謂是紅遍大江南北，更是一記狠狠的催淚彈，簡(jiǎn)單的詞與優(yōu)美旋律，絕對(duì)可以稱為一首經(jīng)典流行曲。

大約十分鐘后，孟天亦把曲譜給寫了出來(lái)，一共三張白色的紙張，上面全是頗具藝術(shù)氣息的音符，沒(méi)有任何一處錯(cuò)誤，看起來(lái)極為美觀和舒服，絲毫不像是一個(gè)眼眸失明的人寫出來(lái)的。

孟林一臉震驚：“天亦你確定的眼睛失明了？”

孟天亦一臉無(wú)語(yǔ)：“你覺(jué)得呢？”

孟林一臉認(rèn)真：“我覺(jué)得你在騙我！”

孟天亦聽(tīng)罷，沒(méi)有承認(rèn)也沒(méi)有否認(rèn)，瞎是真瞎，只不過(guò)與一般雙眼失明的人不一樣罷了。

“先把曲子和詞拿給看看！”就在孟林與一眾同學(xué)拿著曲子驚嘆時(shí)，龔夢(mèng)涵說(shuō)話了，語(yǔ)氣微微有些迫不及待，但壓抑的很好，所以沒(méi)有人聽(tīng)得出來(lái)。

其實(shí)龔夢(mèng)涵在孟天亦寫出詞的時(shí)候，就想第一時(shí)間拿過(guò)來(lái)看，但礙于老師的身份所以沒(méi)有開(kāi)口。

現(xiàn)在曲子和詞都寫出來(lái)，那么龔夢(mèng)涵也就有了光明正大的借口，畢竟作為這次節(jié)目的指導(dǎo)老師總有看節(jié)目?jī)?nèi)容的權(quán)力吧。

孟林見(jiàn)狀也沒(méi)有任何疑惑，立即把曲譜和詞遞給龔夢(mèng)涵，至于一旁的孟天亦，龔夢(mèng)涵可一點(diǎn)兒也不在意。

接過(guò)詞和曲譜龔夢(mèng)涵便認(rèn)真看起來(lái)，一時(shí)間空氣陷入靜默，孟林與一眾男同學(xué)更是大氣不敢出，生怕龔夢(mèng)涵PASS掉這個(gè)節(jié)目。

而事實(shí)卻是龔夢(mèng)涵再看見(jiàn)著曲子和詞的時(shí)候就陷入進(jìn)去，因?yàn)檫@首曲子包含了太多，回憶、愛(ài)情、生活、甚至還有年少輕狂的豪言壯志。

龔夢(mèng)涵拼命壓制住想要緊緊抱住孟天亦的情感：“這個(gè)節(jié)目很好，你們先排練著，又不懂的就問(wèn)天亦同學(xué)，我有事先出去一趟。”

然后龔夢(mèng)涵就稍顯急忙的走出教室，看的在場(chǎng)的人一臉莫名其妙，不過(guò)也沒(méi)有莫名太久，孟林就催促著孟天亦對(duì)他們展開(kāi)了排練。

另一邊，逃出教室的龔夢(mèng)涵回到了自己辦公室，臉色復(fù)雜的坐在辦公椅上，仰躺了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的情緒卻并未因此而平復(fù)下來(lái)，反而越來(lái)越躁動(dòng)。

腦中全是孟天亦的身影，這也是為什么龔夢(mèng)涵提前離開(kāi)教室的原因，因?yàn)辇弶?mèng)涵害怕自己會(huì)突然失控，失控到把孟天亦直接推到。

這個(gè)小男人實(shí)在是抬折磨人了！

龔夢(mèng)涵只覺(jué)得今天晚上又要徹夜難免了，幸好自己把孟天亦上次在自己家里的東西悄咪咪留了下來(lái)，不然今晚就只能靠意念了。

雖然有些不對(duì)，但是龔夢(mèng)涵是真的沒(méi)辦法，若是現(xiàn)在就可以把孟天亦娶回家，龔夢(mèng)涵會(huì)毫不猶豫，即使是放棄自己這個(gè)明星導(dǎo)師的身份。

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