“不要介意這些事情，也不必要為了這些事情而太上心。成功的人向來都不在乎這些流言蜚語，因?yàn)槟阒灰侨耍憔蜎]辦法做到讓每個(gè)人都滿意。”

陳尋院長和沈瑜聊了這么久的天，對(duì)于他的情緒也有個(gè)大概的了解。

感覺到今天的沈瑜心不在焉以后，陳尋院長很快就猜到了事情的起因。

但是到底只是隔著光腦說話，而不是面對(duì)面的交談。

陳尋院長雖然察覺到了沈瑜情緒不對(duì)勁，但是對(duì)不對(duì)勁的原因判斷還是出現(xiàn)了一些偏差。

沈瑜本來現(xiàn)在面對(duì)陳尋院長內(nèi)心就心虛得很。

總覺得是因?yàn)樽约海抛屽羞b院百年難得一遇的被批評(píng)。

雖然也不是他的錯(cuò)，但只要和他相關(guān)，他心里就還是有點(diǎn)兒介意。

陳尋院長只是單純的以為年輕人經(jīng)不住批評(píng)，一時(shí)之間也沒有多想，勸誡了兩句以后正想再安慰安慰，沈瑜卻出聲了。

“這件事會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)院造成影響？如果會(huì)造成影響的話……”

沈瑜頓了頓，陳尋院長沒有像平常人一樣遇到別人這種退縮情況就立刻安慰，而是靜靜地看著沈瑜等著他的下半句。

沈瑜深吸了一口氣：“如果我造成影響了的話，還請(qǐng)多包容一下，我會(huì)盡我最大的努力證明自己，給所有人一個(gè)交代。”

陳尋院長笑著合上了面前的書。

“我還以為你要講什么放棄的話呢，如果你講了這樣的話的話，雖然我現(xiàn)在會(huì)安慰你，但是估計(jì)心里也會(huì)知道，其實(shí)你對(duì)我們學(xué)院的執(zhí)念并沒有那么深，那我可是會(huì)傷心的，我們學(xué)院可是我的驕傲。”

沈瑜也是個(gè)會(huì)說話的，當(dāng)即就順著說了下去：“能夠得到逍遙院的招生，那是多么幸運(yùn)的一件事，我怎么可能會(huì)拒絕啊。”

“有眼光。”

沈瑜揶揄了一下：“不僅僅是我有眼光。”

陳尋院長莞爾：“要證明自己的話，肯定是需要你自己的努力。說到這個(gè)，你最近有沒有準(zhǔn)備一些什么文章？我知道你寫文章的速度已經(jīng)夠快了，我也不想督促你什么的，不然這樣的話，你要是反問我的論文準(zhǔn)備的怎么樣了，我可就沒臉了。”

剛剛還因?yàn)楸浑[形肯定而開心的沈瑜，情緒突然就低沉了下去。

雖然還是想在師長面前保持非常良好的風(fēng)度，但是仍舊是能夠被敏銳的老狐貍察覺出不對(duì)勁。

“怎么了？寫文章又出現(xiàn)不順利了？”

沈瑜眨眨眼，突然之間不知道該如何組織語言。

說他不知道該如何寫文了呢？

也不準(zhǔn)確，他知道該怎么寫，只是他一時(shí)間定不下內(nèi)容。

說他知道該怎么寫呢？

也不對(duì)，他現(xiàn)在根本就沒法動(dòng)筆。

陳尋院長思忖了一下寫文當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)的種種問題，聯(lián)想沈瑜現(xiàn)在的狀態(tài)給出了合理的猜測(cè)：“你是還沒有動(dòng)筆，還是只是中途卡文了而已？”

沈瑜：……

陳尋院長：？

沈瑜：“……或許說，是兩者的結(jié)合吧。”

兩者的結(jié)合，意思就是說卡在了動(dòng)筆之前。

這敢情之前給書單給建議都完全沒有作用啊，陳尋院長突然噎住。

“如果你不知道怎么寫的話就直接去寫吧，不要去想那么多了。”

沈瑜低頭：“其實(shí)我也是這么想的，但是實(shí)際到了動(dòng)筆的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)無論怎么寫，都無法超越我心中最開始想的那一本書，于是就有點(diǎn)鉆牛角尖了。”

這就讓人有些好奇了，陳尋院長也不拐彎抹角：“那你為什么不直接寫你最開始的那一本書呢？”

“因?yàn)槟遣皇俏业臅橇硗庖晃淮髱煹臅铱催^他的書以后，就覺得他已經(jīng)將堅(jiān)韌不拔這個(gè)主題詮釋到了一種境界，而我離這個(gè)境界還差老遠(yuǎn)。”

文人都是特別愛書的，如果在一位文人面前大夸特夸某一本書，而那個(gè)文人還能夠忍得住不問書名的話。

要么就是他知道這本書。

要么就是這位文人，實(shí)在是對(duì)說話的這個(gè)人太有意見了，不想跟他說話。

很顯然陳尋院長兩者都不是：“什么書，我能有幸拜讀一下嗎？”

沈瑜想了想自己在這幾天入夢(mèng)技能得到了《老人與海》所有全文記憶，還剛好因?yàn)樽约嚎ㄎ亩瑢懴聛淼摹独先伺c海》，默默地發(fā)給了陳尋院長。

發(fā)過去了以后，又順手傳到了余韻派bot上，設(shè)定了兩個(gè)月后發(fā)布。

就讓這不到兩個(gè)月時(shí)間作為他的寫稿時(shí)間，把兩個(gè)月后的《老人與海》發(fā)布日作為他的截止發(fā)稿日。

有壓力就有動(dòng)力。

他還想有點(diǎn)責(zé)任心，把大師的作品搬過來后，還要盡自己最大的努力保護(hù)他們。

從而在余韻派bot發(fā)稿之前，自己必須先發(fā)稿去趟一波雷，如此就必須要在這之前把稿子給擠出來。

《老人與海》不是短短的一篇文章，算得上是一部中篇小說。

這種厚度閱讀量不小，至少在一兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)是沒辦法看完的。

陳尋院長這會(huì)兒還在和沈瑜說話呢。

雖然不可能拿到書的那一刻，就撇下沈瑜去看書。

所以他在看了一眼文件的大小以后，就暫時(shí)放在了一邊，繼續(xù)跟沈瑜說話。

“馬上就要開學(xué)了，你的意思是繼續(xù)留在高中，學(xué)完高中接下來的知識(shí)？還是直接升入大學(xué)，跟著老師們提前熟悉一下大學(xué)生活？”

兩種模式任君選擇。

選擇繼續(xù)留在高中的話也能理解。

畢竟在高中畢業(yè)之前學(xué)的知識(shí)都是基本的、為了多了解一下全面的世界觀而需要去學(xué)習(xí)的必備知識(shí)，學(xué)了的話絕對(duì)是有益無害的。

選擇提前升入大學(xué)，跟老師們提前熟悉大學(xué)生活，也非常能夠理解。

畢竟大學(xué)又比高中高一個(gè)等級(jí)，他所選擇的精研的那一領(lǐng)域，提前熟悉一下的話，能夠讓以后的研究之路少走很多彎路。

陳尋院長也只是禮貌性的這么一問，畢竟基本上大部分學(xué)子知道可以來逍遙院提前上課以后，那都是收拾包袱趕緊就過來了，沒幾個(gè)還愿意留下來經(jīng)歷一番噩夢(mèng)高三。