周末，應(yīng)數(shù)學(xué)老師白芷蘭的要求，江澄早早地就吃完了飯，到學(xué)校幫老師統(tǒng)計上一次模擬考試的成績。

教師宿舍和教室是挨著的，江澄卻是頭一次來。

白老師的宿舍和鑲著金牙的英語老師王老師只有一墻之隔。宿舍是四方的，一角放單人床，一角放雙開門的柜子，一角放桌子，剩下最后一角被門占據(jù)。

狹小的空間被充分利用，再也放不下更多的東西。

洗好的襪子、抹布，連同衣架掛在窗框上，蜂窩煤爐子只能委屈地待在門外的過道上，而過道一邊的墻根子因為被煤球占據(jù)多年，已經(jīng)染成了斑駁的黑色。

白老師時常戴著一副大鏡片的近視眼鏡，厚厚的鏡片背后，是一雙有著寬大雙眼皮的大眼睛。臉也方方大大的，平日是絲毫也不化妝的，頭發(fā)也只簡單的扎在腦后，用爪卡隨意夾起來，不至于披頭散發(fā)，只留額上的大劉海在左右臉頰貼著。

“江澄，你這次考的可以。”白老師眼睛不離試卷，對江澄說。

江澄不知道說什么，本能的哦了一聲。

白老師話少，除了平時聽老師講課，私底下并沒有跟老師有過交流。

受到表揚(yáng)，江澄是想說點什么的，但是說點什么合適呢？說點什么即能不顯得呆板又不讓別人覺得自己有一丁點驕傲呢？想到這，大腦似乎因為轉(zhuǎn)速不夠，瞬間空白了。

白老師并沒有在意江澄的回應(yīng)，她用小指甲迅速的一行行劃過試卷上的作答，有節(jié)奏的點著頭，像是自言自語。

“嗯，沒錯，對著呢。”她順手把試卷遞給江澄。

接過試卷，江澄第一眼先看到了總分欄里98分的成績，又來回找了找這兩分的失分點，并沒有找到。

實際上，上次的考題百分之百都是以前做過的，只要是考過的題，江澄一定拿的都是高分。

她看著完美到找不到一點差錯的試卷，已然沉浸在一種過度自我認(rèn)可的優(yōu)越感中，這種優(yōu)越感是不踏實、不實在的，這種優(yōu)越感的投機(jī)性太高，這種優(yōu)越感與在初二時常拿到的滿分試卷并不一樣。

果然自己還是頭腦靈光的，數(shù)學(xué)能學(xué)好，那妥妥的就是聰明人，比起在普通高中依然成績平平的哥哥，不知道要優(yōu)秀多少倍了。

肯定能考上重點。想到這里，她真心覺得爸爸慧眼識珠，并沒有看錯自己。

“要是白老師沒少出那兩分的題，我就是滿分了！”江澄有點得意洋洋的想。

江澄統(tǒng)計完分?jǐn)?shù)，又意外地拿到白老師交給她的競賽練習(xí)題，原來下次縣里舉行的數(shù)學(xué)競賽，她可以參加了。

這是何等的榮耀？這幾套練習(xí)題不止是對自己學(xué)習(xí)成績的肯定，還有老師對她以后的殷切期望。

江澄心滿意足到興奮，出學(xué)校門了時候正好遇到了英語老師，她滿面笑容的朝老師問了聲好。

到了初三的第二學(xué)期，初中的學(xué)習(xí)生活也到了最后階段。

白老師一如放到常溫的白開水，對每個學(xué)生都是同樣的不溫不燥，在她的眼里，學(xué)生除了成績不一樣之外，似乎都長得一模一樣。英語老師王老師上課時總會輪番看著江澄和其他幾個學(xué)習(xí)不錯的學(xué)生，像是只給這幾個人講課一樣。

江澄一貫都是目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師上課的，她認(rèn)為這種恭敬的凝視，是對老師上課的的最大支持，免得老師一個人唱獨角戲，這也是和老師進(jìn)行交流的最好方式。

“親其師則善其道！”

江澄不知道從哪兒聽來的這句話，還特別迷信這句話。喜歡這個老師了，自然也就擅長這個老師所傳授的學(xué)業(yè)了。

用這種方式去學(xué)好功課，是順其自然，也是水到渠成的事，有道理！

她努力從內(nèi)心親近老師，把自己當(dāng)成老師最得意，有最貼心的學(xué)生。

然而，也有讓江澄望而卻步的。