距離班聚已經過去了兩天，還有六天就要開學了。

傍晚的飯桌上，丁涵一家三口正在吃著午飯。

丁涵的父親滿足地吃了了一口專屬于他的辣椒炒辣椒，比較罕見地關心起丁涵地學習問題：“你們學校班級分好了沒，哪個班主任確定了嗎？”

丁涵的家庭屬于母嚴父慈，母親王玉秀性格比較強勢，從小學習成績就很好，也很努力。

但是外婆家很貧窮，兄弟姐妹一共五個，再加上外公重男輕女的思想極其嚴重，所以母親只讀到了高中，這也是為什么丁母很在意丁涵成績的原因。

當然，母親也只是要求丁涵把該完成的學習任務完成，從來不會強求丁涵一定要考個第一什么的。

父親丁江用母親的話來說就是太老實，從學習能力上來說，父親沒有母親優秀。因為學習成績不怎么樣，高中讀個職業學校就開始工作了。

在丁涵看來，無論是母親還是父親，能吃苦，肯努力都是他們共同的優點。丁涵覺得自己在腦力方面更像母親，在性格方面則更像父親。

主要是丁涵認為自己沒有母親性格中的缺點，比如總是對一件事抱怨個不停，凡事總喜歡往壞處想……

父母是孩子最好的教材，只要孩子具有正確判斷的能力，正面的或者反面的教材都是能夠讓孩子獲得成長的。

高中開學前十天選路線，有一部分原因是為分班留出時間。高中帶虛能科班的都是體育老師，這些老師大多是出自虛能科專業。

比起原本的世界，這個世界對體育老師能力的要求更高，同樣的，體育老師的待遇和地位也同樣更高。

漢安二中高二高三兩個年級加起來也就六個虛能科班，帶班的老師來來回回也就那么幾個。

據丁涵所知，這次帶高二的虛能理科班的老師是朱金華和丁堅，都是男老師。關于周圍群眾對這兩位老師的評價，丁涵也了解過一些。

朱金華畢業于淮江師范大學虛能科非戰斗系，在漢安二中擔任班主任一職已達八年，漢安二中的班主任大多都很有責任心，朱金華老師尤甚，江湖人送外號“家訪王”。

有個不知道是不是夸張的說法，朱老師家訪的次數可以抵得上同年級其他老師次數之和。

丁堅畢業于淮江大學虛能科非戰斗系，任職時間為四年，丁堅老師在年齡上更接近高中生，思維比較活躍。

丁涵也見過這位老師，個子不高但長得有男人味，學校里不少他的小迷妹。

在學生的分配上，丁涵不知道學校是怎么安排的，虛能科學生的成績涉及到兩個不太相關的方面，要想追求班級生源質量的平等，丁涵感覺難度不小。不過從以往學生高考成績來看，班級間的成績都相差不大。

對于哪位老師當自己的班主任，丁涵并不在意，老師會對學生的成績造成影響，但最核心的還是學生本身。

“還沒公布，班主任都差不多，無所謂。”丁涵對父親說。

“聽別人說，好像朱金華老師更負責，教學經驗更豐富，要不咱們找點關系去他班上吧。”母親在一旁說到。

“別別別，朱金華老師可是二中家訪王，你們就這么喜歡天天被家訪嗎？”對于找關系這種行為，丁涵是很不喜歡的，一方面是他認為做這件事付出的金錢和人情抵不上收獲，另一方面是他對于自身的信心。

“你們看今年的高考成績，兩個老師帶的班也沒什么區別，沒必要費那個勁。”有些不放心父母的丁涵又補上一句。

“行，那你自己努力。”不知道是被“家訪王”嚇到，還是被丁涵的理由所說服，母親表面上打消了找關系的念頭。

吃完晚飯后，丁涵發了個消息給汪浩勇。

“你想去哪個老師班上啊？”

“當然是丁堅啊，朱金華老師的負責我承受不起啊。”汪浩勇回復道。

丁涵文化課成績好而穩定，又不太調皮搗蛋，自然不怕朱金華老師做自己的班主任。

但汪浩勇就不一樣了，他的文化課成績總是出現問題，又是班上最活躍的幾人之一，高一被罰站和談話都不知道幾次了。要是分到朱金華班上，估計可以為朱老師的家訪數據做出巨大的貢獻。

“你說你父母會不會找門路讓你進朱金華班上啊？”丁涵覺得父母應該還是更喜歡更負責的老師，適時地提醒了一下汪浩勇。

“我爸媽沒跟我提過，應該不會吧？！”雖然看不到汪浩勇的表情，但丁涵覺得他應該有些慌。

“你想去哪個班？你爸媽找門路了？”汪浩勇問道。

“我都行，無所畏懼。”丁涵回應。

“滾吧!”

…………

開學前一天中午，學校在網站上公布了學生的班級分配結果，丁涵被分到了丁堅老師的39班，王浩勇則是幸運的分到了朱老師的38班。

他又找了下李博明和韓夢溪的名字，李博明在朱老師班上，韓夢溪則是跟丁涵同班。

“涵哥，咱們倆能不能換換啊。”看完學校分班結果，汪浩勇欲哭無淚，給丁涵打了個電話。

“我沒問題，你去跟校長商量吧。哈哈。”

當我們沒有值得高興的事情怎么辦？很簡單，拿別人痛苦的事情來對比一下，直白點就是幸災樂禍。

“你就從了朱老師吧，我相信在他的調教下，你一定能有更加光明的未來。”作為好朋友，丁涵覺得自己也有必要安慰一下汪浩勇。

“唉~~~~我掛了，我想靜靜。”汪浩勇很無奈，長嘆一聲后掛斷了電話。

在原本的世界，汪浩勇在高二高三的文化課成績比高一還差，他是復讀了一年才考上一所還不錯的大學。

他們高一的班主任是教數學的，一直帶他們到高考，在丁涵看來，這個班主任教學能力很強，但管理能力不怎么好。

現在汪浩勇去了朱老師班上，丁涵覺得利大于弊，或許這次丁涵用不著在幾年后當汪浩勇的學長了。