高中的生活單調(diào)而充實，哪怕是一個小小的八卦也能讓同學(xué)們討論半天，然后衍生出更多的版本。

班上的同學(xué)開始相互熟悉，開始覺得長相奇怪的女生在看久了以后竟還挺耐看。

丁涵畢竟是穿越人士，這是自己的第二次高中，他的沖動少了一些，理性多了一些，他需要思考的時間少了一點，留給思考的時間多了一點。

對于高二和高三的知識點，丁涵忘記了大半，但是當(dāng)它們重新出現(xiàn)在自己的面前時，這親切而熟悉的味道讓丁涵很容易就能將它們再次印在腦海。

原本丁涵還擔(dān)心體育課占據(jù)太多時間會不會影響自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，現(xiàn)在看來是不用擔(dān)心了，他甚至膨脹到認(rèn)為自己可以考出更好的成績。

兩個多月的時間已經(jīng)過去，高二上學(xué)期的期中測試馬上就要來臨。

漢安已經(jīng)入秋，幾顆閃動的星星打破了夜空漆黑的純凈，一縷縷秋風(fēng)攜著絲絲涼意飄進(jìn)明亮的教室。

黑板正上方的時鐘表明了時間，八點零五，這是上自習(xí)的時間。

自習(xí)課沒有老師一直呆在教室監(jiān)管，但是窗外偶爾飄過的身影讓所有學(xué)生都不敢造次。

書本的翻閱聲和同學(xué)間的竊竊私語是自習(xí)課的主旋律，丁涵坐在中間第二排的位置，此時的他正在為自己的同桌邵攀講解一道物理題。

實際上丁涵不太喜歡在自習(xí)課上給人講題的，畢竟在這么安靜的環(huán)境下，就算你怎么控制自己的音量，還是會對周圍的同學(xué)造成或大或小的影響。

不過這一行為已經(jīng)被學(xué)生和老師所默許，即使有些敏感的同學(xué)比較反感，但也只能默默忍受。

求知若渴的心情相信每一個有上進(jìn)心的學(xué)生都能體會到，但短短的下課時間并不允許同學(xué)們解決自己的疑惑。

授課老師們的辦公室離教室并不遠(yuǎn)，但是學(xué)校沒有權(quán)力要求老師們每天晚上加班，所以偶爾來教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)已經(jīng)是老師們很有責(zé)任心的表現(xiàn)。

除此之外，一個題目也不是隨便找一個同學(xué)就能解答的，首先你要自己弄懂這道題，其次你還要用合理的表達(dá)讓詢問人聽懂。

實際上在當(dāng)今的教育環(huán)境下，沒有哪一道題目是找不到答案的。在丁涵的總結(jié)下，問問題的同學(xué)無非是以下幾種情況：

題目看不懂，題目看錯了。

答案看不懂，答案寫錯了。

在原本的世界，丁涵就為班上的很多同學(xué)答疑解惑過，積累了較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗。再加上自己心性的更加成熟和學(xué)習(xí)委員的光環(huán)加成，丁涵當(dāng)之無愧的成為班級里大多數(shù)同學(xué)問問題的首選。

在絕大多數(shù)時候，丁涵還是很樂意解答疑惑的，一方面可以幫助同學(xué)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，另一方面還能讓自己加深對知識的掌握，外加查缺補(bǔ)漏。

當(dāng)然了，還可以滿足一下自己的虛榮心，尤其是為漂亮的女同學(xué)解答。

有的時候丁涵覺得當(dāng)個老師也挺不錯的。

“哦，原來如此。”邵攀滿意地點點頭，沖丁涵微微一笑，繼續(xù)做他的物理練習(xí)。

丁涵在為別人講題的時候，不喜歡照著自己的思路就是一頓細(xì)說。他喜歡互動，喜歡用引導(dǎo)的方式去講解。

仿佛是將指尖輕碰積雪，積雪瞬間融化。同學(xué)恍然大悟，拍自己腦瓜子的樣子才是丁涵最想看到的。

在第一次座位安排后，邵攀成了丁涵的同桌，邵攀學(xué)習(xí)很用功，訓(xùn)練也很刻苦，長得白白凈凈的，挺帥氣的一個小伙。

邵攀不太愛說話，很羞澀，給他貼上老實人的標(biāo)簽再合適不過。

對于邵攀這種類型的同桌，丁涵還是挺滿意的，上課認(rèn)真記筆記，下課也不怎么鬧騰。

雖然邵攀文化課成績只能算是中等，但是像丁涵這種學(xué)霸很少有需要討論問題的時候。

在原本的世界，丁涵的學(xué)習(xí)思路就是少做極難題，尤其是在分秒必爭的高三。在明白自己還有很多可以拿分的地方?jīng)]有占領(lǐng)時，他自然不會把精力放在很難有成效的極難題上。

丁涵的學(xué)習(xí)思路注定了他無緣頂尖學(xué)府，但如果不是依靠這種思路，他未必能考上江武大學(xué)。

有舍才有得，在丁涵看來，好高騖遠(yuǎn)是很多學(xué)生的通病。

不過在這個世界，丁涵走的是虛能科的路，頂尖學(xué)府的分?jǐn)?shù)線大大降低，所以這一次自己也不打算拿到那幾道壓軸題的分?jǐn)?shù)了。

“叮叮叮……”下課鈴聲響起。

同學(xué)們開始收拾書本，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地向操場走去。

丁涵沒有帶上自己的書包，兩節(jié)體育課的訓(xùn)練足以耗盡自己每天最后的精力，還想回家繼續(xù)挑燈夜戰(zhàn)？這樣的狠人班上并不是沒有，但丁涵做不到。

洗個澡，吃個夜宵，往床上一躺豈不美滋滋？

在教室里的飲水機(jī)為自己的大水杯加滿水，丁涵慢悠悠地向教室外走去，走到樓梯旁等待正上廁所的邵攀。

“丁涵！”吳依月用白嫩地手指點了點丁涵的后背，脆生生地喊道。

“胡老師下午講的那道題我現(xiàn)在還沒弄明白，你能給我講講嗎？”

吳依月看到丁涵轉(zhuǎn)過身來對自己露出微笑，頓時感到心里仿佛住了一只跳動的小鹿。

吳依月是一個典型的乖乖女，文靜，羞澀。在決定向丁涵求助前，她在心里經(jīng)過了一系列的思想掙扎，最終用學(xué)業(yè)為重的理由說服了自己。

她之前也向班上的幾個學(xué)霸提過問題，包括丁涵，但自己還是覺得丁涵回答得最好，解釋得最明白。

而且他是那么的有耐心，一眼就能看到自己的問題所在……

實際上丁涵是被問得多，加上難懂的題目在一個學(xué)習(xí)階段就那么幾個。

“好。”丁涵準(zhǔn)備給吳依月講解。

這個時候邵攀也從廁所走了出來，丁涵用手搭上他的肩膀?qū)且涝抡f道：“咱們邊走邊說吧。”

“嗯。”看到邵攀，吳依月不知道是該感到輕松還是失望，不過隨著丁涵的詢問，馬上將注意力集中到了題目的討論上。

三個人不緊不慢的走著，丁涵時不時的側(cè)頭和吳依月交流，為了避免一旁沉默不語的邵攀尷尬，還會偶爾征詢他的想法。

三個人的影子在昏暗的路燈下越拉越長，又是一陣秋風(fēng)吹過，丁涵感受到幾根柔順的發(fā)絲劃過自己的臉龐，這時他才發(fā)覺吳依月的頭發(fā)變長了。

題目很快討論完了，也快要到操場了。

“哎，你要留長發(fā)了？”丁涵問道。

“是啊。”吳依月回應(yīng)的聲音很小，語氣中蘊(yùn)含的不知道是羞澀還是失望。