周末的上午，爸爸帶小元和小宛去書店買書，這是小宛第一次去書店，一排一排的書架上擺滿了各種各樣的書，是小宛從來沒見過的，小宛見過最多的還是爸爸書房里書架上的書，只是全是字，沒有圖畫，小宛不喜歡看。

小元從少兒區的大木頭盒子里挑了一本漫畫書，書面上畫的人有彩色的頭發，很兇的樣子，小宛覺得有些怕怕的，看到書面上寫著幾個字，小宛踮起腳拉著哥哥的胳膊問：“哥哥，這寫的是什么？”

“我來告訴你啊，這本書的名字叫‘圣-斗-士!”

“圣-斗-士!”小宛跟著念。

小宛也學著小元的樣子，踮起腳尖從高過小宛的大木頭盒子里找自己喜歡的圖畫書，找了一會兒，她看到一本封面上畫著黃色小鴨子的書。在池塘邊有棵垂柳，長長的柳枝垂下來，旁邊有個池塘，幾只黃色的小鴨子排著隊和鴨媽媽一起站在池塘邊，遠處有隱約可見的連綿起伏的山，小宛盯著遠處的山出神，似乎能看到山的遠方一般，這樣的圖是她喜歡的調調。

在家里客廳的墻上掛著一幅潑墨山水畫，用深色的木質畫框裱著，小宛喜歡踩著她粉紅色的小凳子趴在墻上看畫里的風景。畫中的背景看上去也是那么遙遠，隱約可以看到遠遠的山和樹，還有遙遠的幾乎要看不見的尖尖的塔頂，小宛望著那些遙遠，或許只是想知道那遙遠的地方通往哪里，有什么樣的景色和什么樣的人，這種遙望讓她有些向往，向往遙遠的遠方。

路過百貨店，爸爸給小元和小宛買了兩串風箏，是兩個串在一起的黑色的小燕子，小宛興奮的一直握在手里。

五月末，在微風和煦的午后，小宛纏著爸爸去廣場上放風箏。爸爸邊跑邊拉扯著風箏線，兩只黑色的小燕子左右搖擺著徐徐上升，小宛跟在爸爸身后，跑著笑著。小元和幾個小伙伴正聚在一起打玻璃珠，看見正在放風箏的爸爸和小宛也跟著跑了起來，喊著叫著。

“爸爸，小燕子為什么不能飛的再高一點，飛到天上去？”小宛停下來，氣喘吁吁的大聲問。

“今天的風力不夠大，不能把小燕子吹到天上去了。”

“爸爸，讓我來試試。”小元跑過來從爸爸手里拿走了風箏線。

“不能放線了，再放線風箏就可能落下來，拉緊就好。”

“讓我來、讓我來！”小宛抬起頭惦著腳要從哥哥手里搶風箏線。

爸爸把小宛的小手搭在哥哥拉風箏的線上，小宛輕輕的拽了一下線，咧著嘴沖哥哥和爸爸笑，只是簡單的嘗試，卻是興奮與快樂的。

六一兒童節要到了，吃過晚飯，小元都會給小宛唱一遍老師教的歌。哥哥唱完，小宛也拍著手跟著唱兩句，媽媽在一邊夸贊：“我們小元和小宛跟樹上的小鳥一樣，唱的真好聽。”

“這首歌是要在兒童節那天，跟我們班同學一起上臺表演的。”小元一臉的神氣。

“什么是兒童節？”小宛好奇的問。

“兒童節就是小孩兒們的節日，有很多小孩兒唱歌跳舞什么的。”哥哥答道。

“是小元和小宛的節日。”媽媽笑著摸著倆孩子的頭說。

“可我不是小孩兒了，妹妹還是小孩兒。”

“你們倆都是爸爸媽媽的乖孩子。”媽媽說完起身去收拾餐桌。

“小宛，兒童節的時候你可以去看哥哥表演，要不要去？”爸爸問。

“哥哥去哪表演？”

“爸爸學校的禮堂。”

“要去要去！”小宛高興地蹦蹦跳跳、手舞足蹈起來。

“妹妹真的可以去嗎？”小元問。

“當然。”

“太好了！妹妹，你可以去我們學校看我表演啦。”小元拉著小宛的手轉了兩圈，倆個人咯咯的笑著。

爸爸帶小元和小宛去書房練習書法，小元像往常一樣在書案上擺好紙，爸爸擺好硯臺和墨，小宛爬到放筆架的書桌旁邊的椅子上，取下大中小三只毛筆，自己留一只小的，大的給爸爸，中的給哥哥。

“橫平豎直，一撇一捺，每一筆都要寫端正嘍...”

爸爸永恒不變的開場白，預示著林家書法課開始了。

小宛談不上是去練書法的，因為這‘橫平豎直’對于她還是很難的，偶爾覺得超常發揮了，急著叫爸爸和哥哥湊過來看，父子倆看半天，最后哥哥才看明白：分明是兩條蚯蚓在打架嘛。

孩子的想象力就是天生的好。

每次書法課的最后終究是會變成繪畫課，這次也不例外。

媽媽說，小元和小宛就像兩只蝸牛，大蝸牛總是要停下來等小蝸牛趕過來。