這位老教授名字叫段有梅，今年剛剛過完六十大壽，按理說已經(jīng)到了法定的退休年齡，但是他在南方大學教了這么多年的書，已經(jīng)產(chǎn)生了感情，不舍得就這么退居二線。

而且他這些年一直在研究一個課題，始終沒有得到正確的答案，這一直是他的心結。如果現(xiàn)在退休，他怕自己這輩子都不能再進一步了。

于是，老教授就跟學校主動請纓，想帶一個大一新生的高數(shù)班，看看能不能在教學里找到些靈感。

因此，在他眼里，學生不懂沒有關系，但是一定要有好學的精神，上課睡覺或者開小差，他是絕對不能容忍的。

“咚咚咚……”

段教授用力地敲了敲路曉風的桌子，班上同學的視線全都跟著看了過來。

于飛暗暗替路曉風捏了把冷汗，心想這下完了，這老頭兒要殺雞儆猴，打算借著路曉風立威了。

誰料路曉風一臉茫然地抬起頭，看著教授說：“老師，有事嗎？”

“哈哈哈……”班里同學笑成一團，這下開小差實錘了。

段教授氣得七竅生煙，這要是在幾十年前，哪個學生敢這么囂張，他一定會用戒尺打得他哭爹喊娘。

他努力克制住自己的情緒，指著黑板說：“你上去把那道題做一下。”

“哦。”路曉風若無其事地應了一聲，放下教材，往講臺方向走過去。

于飛看著黑板上那道題目，一點頭緒也沒有，只能看著干著急。

他之前是拍著胸脯說，以后跟著風哥混，上刀山下油鍋，但是不包括做高數(shù)題啊，這已經(jīng)超出他的能力范圍了。

班里那幫同學，特別是女生，一個個等著看笑話呢。想起高中的時候，數(shù)學成績總是比不過男生，現(xiàn)在終于看到男生出糗了。

不過，任憑別人怎么想，路曉風仿佛置身于事外，臉不紅心不跳地走到黑板前，開始打起了腹稿。

十秒……

半分鐘……

一分鐘……

兩分鐘……

兩分鐘過去了，路曉風還是左手扶著右肘，右手捏著下巴，皺著眉頭苦思冥想。

段教授等不及了，失望地說：“不會做就下去吧。”

路曉風沒理他，終于開始動了起來，拿起粉筆，刷刷刷在黑板上寫了三個字，底下同學驚訝得下巴掉了一地。

原來他寫的是：解法一。

“靠，老子什么時候也能這么裝比。”于飛心里千萬頭草泥馬跑過。

在同學的交頭接耳聲中，路曉風行云流水般寫出了解答步驟，寫完之后，又寫了一個“解法二”，然后又是一大串公式，最后才是“解法三”。

路曉風寫完，拍拍粉筆灰，瀟灑地回到自己的座位上。

這道題目，剛剛他已經(jīng)在習題里做過一遍了，之所以考慮了兩分鐘，就是突然想看看還有沒有其他的解法。

班里這時候陷入了鴉雀無聲的狀態(tài)，路曉風的解法一就是高數(shù)教材上常規(guī)的解法，很多理解能力強的同學，已經(jīng)看明白了。

但是，那個解法二和三，卻看得一頭霧水。

最驚訝的還是段教授了，他教了這么多年書，這種例題早就滾瓜爛熟，相對來說也就形成了思維定式，居然從沒想過，還能另辟蹊徑，用另外兩種完全不同的方法解出來。

解法二和解法三，用到的知識點都是教材上的，并沒有什么創(chuàng)新，但是這種解題的思維方式，卻獨一無二，甚至可以說與一般的常規(guī)思維方式不相符合。

“你叫什么名字？”教授問道。

“路曉風。”

“下課來我辦公室一趟。”

教授用命令的語氣說，沒有征求路曉風的意見，就回到講臺前，開始分析解法一的步驟，至于后面兩種解法，他說這個知識點還沒有學到，等后面幾節(jié)課再說。

人怕出名豬怕壯，僅僅一堂高數(shù)課，路曉風“高數(shù)鬼才”的名聲就傳出去了……

下課之后，路曉風跟著教授去了去了他的辦公室。

不得不說，作為南方大學資深老教授，段有梅的待遇還是非常好的，學校給分了一間獨立的辦公室，供他課余休息用。

不過教授也把這里當作了他的研究基地，柜子里滿滿都是各種國內(nèi)外的研究資料。

“坐。”段有梅示意他坐沙發(fā)上。

路曉風也不客氣，大大方方地坐了上去。

段有梅問道：“你是怎么想到另外兩種解法的？是不是暑假學過高數(shù)課？”

路曉風當然不會把秘密告訴他，只好解釋說，自己來學校的路上遇到車禍，受了傷，所以軍訓可以不用參加，于是這幾天沒事干就自學了高數(shù)課本，完全是憑興趣。

“哦？自學的？”段有梅有點不相信，他很久沒有遇到這種學生了。

“嗯，就翻翻書，做做題目。”

看路曉風誠懇的樣子，段有梅也沒辦法不相信了。

他心里倒非常期待，覺得自己來給新生上課，還真是很有遠見，居然在第一天就發(fā)現(xiàn)了個好苗子，而且還是漢語言專業(yè)的。

“這樣，我這里有幾本書，你帶回去琢磨琢磨，有不懂的地方就來這里找我，除了上課，大部分時間我都在辦公室。”

段有梅從書桌抽屜里翻出兩本書，遞給了路曉風。

路曉風接過來一看，兩本都是關于多元函數(shù)的內(nèi)容，接觸的一剎那，書里的知識就源源不斷地涌進了大腦。

這種感覺，路曉風已經(jīng)熟悉得不能再熟悉了。

但是他內(nèi)心還是有點抗拒，因為他已經(jīng)決定，要把主要的精力用在學習編程、開發(fā)游戲上。

書包里多了兩本書，又存下了教授的電話號碼，路曉風終于從辦公室出來，去食堂和于飛碰頭。

于飛自然少不了一頓馬屁，吹得路曉風飄飄然。

不過等于飛向他請教學習秘訣的時候，路曉風傳授了他兩個字：天賦。

……

一天的課上下來，路曉風終于可以確定，自己重生之后，的確擁有了不同尋常的能力，而且這種能力不僅僅可以用在學習編程上，到目前為止，英語、高數(shù)，還有其他幾門課，都有效果。

書本上的知識，他可以通過“觸摸”的方式，迅速獲取，而且他對于知識的學習理解能力，也得到了不可思議的提高。

怪不得在醫(yī)院醒過來的時候頭痛，原來那是一種征兆。

不過，即使有了這種特殊能力，路曉風還是決定繼續(xù)保持做游戲的創(chuàng)業(yè)方向，他可不想做一個整天研究學術問題的數(shù)學家，或者是以文字為生的作家，這樣的生活太枯燥了。

南方大學晚上是沒有晚自習的，因為從大一下學期開始，大家就能自己選課，有的課就在晚上，所以時間也比較自由，可以自己安排。

食堂吃過晚飯，于飛要回宿舍去召喚師峽谷戰(zhàn)斗，路曉風則給爸媽打了個電話，說在學校一切都好，不用他們操心。

掛掉電話，路曉風跑去圖書館，準備開始研發(fā)他的《像素鳥》了。