出版說明

隨著我國高等職業(yè)教育改革的不斷深化發(fā)展，我國高等職業(yè)教育改革和發(fā)展進(jìn)入一個新階段。教育部下發(fā)的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》教高[2006]16號文件旨在進(jìn)一步適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展對高素質(zhì)技能型人才的需求，推進(jìn)高職人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

教材建設(shè)工作是整個高等職業(yè)院校教育教學(xué)工作中的重要組成部分，教材是課程內(nèi)容和課程體系的知識載體，對課程改革和建設(shè)既有龍頭作用，又有推動作用，所以提高課程教學(xué)水平和質(zhì)量的關(guān)鍵在于建設(shè)高水平高質(zhì)量的教材。

出版面向高等職業(yè)教育的“以就業(yè)為導(dǎo)向的，以能力為本位”的優(yōu)質(zhì)教材一直以來就是中國鐵道出版社優(yōu)先開發(fā)的領(lǐng)域。我社本著“依靠專家、研究先行、服務(wù)為本、打造精品”的出版理念，于2007年成立了“中國鐵道出版社高職機電類課程建設(shè)研究組”，并經(jīng)過2年的充分調(diào)查研究，策劃編寫、出版了本系列教材。

本系列教材主要涵蓋高職高專機電類的公共平臺課和6個專業(yè)及相關(guān)課程，即電氣自動化專業(yè)、機電一體化專業(yè)、生產(chǎn)過程自動化專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)、模具設(shè)計與制造專業(yè)以及數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)，既自成體系又具有相對獨立性。本系列教材在研發(fā)過程中邀請了高職高專自動化教指委專家、國家級教學(xué)名師、精品課負(fù)責(zé)人、知名專家教授、學(xué)術(shù)帶頭人及骨干教師。他們針對相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置融合了多年教學(xué)中的實踐經(jīng)驗，同時吸取了高等職業(yè)教育改革的成果，無論從教學(xué)理念的導(dǎo)向、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)、教學(xué)體系的確立、教材內(nèi)容的篩選、教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計，還是教材素材的選擇都極具特色。

歸納而言，本系列教材體現(xiàn)如下幾點編寫思想：

（1）圍繞培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能這條主線設(shè)計教材的結(jié)構(gòu)，理論聯(lián)系實際，從應(yīng)用的角度組織內(nèi)容，突出實用性，同時注意將新技術(shù)、新工藝等內(nèi)容納入教材。

（2）遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，對于基本理論和方法的講述力求通俗易懂，多用圖表來表達(dá)信息，以解決日益龐大的知識內(nèi)容與學(xué)時偏少之間的矛盾；同時增加相關(guān)技術(shù)在實際生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用實例，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

（3）將“問題引導(dǎo)式”“案例式”“任務(wù)驅(qū)動式”“項目驅(qū)動式”等多種教學(xué)方法引入教材體例的設(shè)計中，融入啟發(fā)式教學(xué)方法，務(wù)求好教好學(xué)愛學(xué)。

（4）注重立體化教材的建設(shè)，通過主教材、配套素材光盤、電子教案等教學(xué)資源的有機結(jié)合，提高教學(xué)服務(wù)水平。

總之，本系列教材在策劃出版過程中得到了教育部高職高專自動化技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會以及廣大專家的指導(dǎo)和幫助，在此表示深深的感謝。希望本系列教材的出版能為我國高等職業(yè)院校教育改革起到良好的推動作用，歡迎使用本系列教材的老師和同學(xué)提出寶貴的意見和建議。書中如有不妥之處，敬請批評指正。

中國鐵道出版社

2015年5月