“現在可以看看黑板上這首詩了。一開始大家都很好奇，看了這一會兒都認全了嗎？”大家異口同聲答著“沒有”。他笑笑，用抑揚頓挫的聲音朗誦道：

“杏簾招客飲，在望有山莊。

菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁。

一畦春韭綠，十裏稻花香。

盛世無饑餒，何須耕織忙。”

他邊念邊在座位間的過道上踱著，讀罷又解釋道：“看過《紅樓夢》的同學應該會對這首詩有印象吧。”頓了頓，不由望向恩寧。此時他所處的位置距恩寧不遠，他又向前走兩步，來到恩寧身邊，用眼神示意道：“這位同學知道嗎，能不能回答一下？”

恩寧略感意外，但馬上站起來答道：“《杏簾在望》，出自《紅樓夢》第十八回。”頓了下，見秦老師點了頭，贊賞的望著她，鼓勵她說下去，恩寧又繼續道：“慶元宵賈元春省親，賈府建造大觀園，寶玉題匾額對聯。因元春極愛瀟湘館等四處，命寶玉各賦五律。寶玉只作三首，最后一首《杏簾在望》乃黛玉所作，元春讀來嘆為前三首之冠。”

說到這，她旁邊早已一片驚訝贊嘆之聲。他深深望了她一眼，示意她“請坐”，而后轉身走向講臺。恩寧坐下后，心跳得厲害，她向來很少發言，一口氣說這些更是沒有過。是因為那是自己最愛的一本書么，抑或是秦老師那鼓勵、溫潤的目光？

“這位同學介紹的很全面”，稍稍平復下莫名激動的心情，秦奕涵繼續講道，“《紅樓夢》可謂是中國封建社會的百科全書，作者曹雪芹先生就生活在我們要講的這個時期。從清朝建立到1840年以前，這段時間包含了清朝最鼎盛的時期。經考證，這首詩描繪的是乾隆早期，雖然是歌頌類型的，但我們可以了解到當時社會的狀況。可以看出國家很富足，人民生活很安定，整個社會處于一種盛世的狀態。”

“我們可以從各個方面來了解。首先了解下清朝的疆域。”他在黑板上熟練的畫起了地圖，只簡單幾筆就勾勒出中國版圖，然后換了彩色粉筆，邊勾畫分界線邊由西向東講解各個地理位置。接著又依圖講解了雅克薩之戰和《尼布楚條約》等等。

一節課的時間很快過去了，大家尚意猶未盡之時，已響起了輕快的下課鈴聲。秦老師快速作了總結就宣布下課，隨即走出了教室。同學們不由感嘆：“這節課過得好快啊。”這個說：“秦老師懂得真多，講課也和別人不一樣。”那個道：“我以前最討厭歷史課，可今天覺得也挺有意思的，居然沒打瞌睡。”值日生站在講臺上舉著黑板擦道：“誰有照相機啊，這么漂亮的字，都不忍心擦了。”

晚上放學前，秦老師又過來了，說了幾個通知，然后下發了這學期的繳費單子。恩寧望著那一串串數字，學費、書費、本費、雜費等等，不禁皺起眉。無意間瞥到秦老師，發現他正望向自己。恩寧慌忙收回目光，心里盤算著該如何對他說。

方婷婷在后面拍拍她，悄聲道：“等放學了，我陪你去找秦老師。”恩寧感激的點點頭，又想了想道：“還是明天說吧，我回去再想想辦法，說不定能……”她的聲音越來越小，小到連自己都不相信會有什么辦法。婷婷答應著，并沒多說什么。