溫璟這類的童生一天只用在上午上課，下午可自由活動。教諭和教授都是由舉人擔任，可是他們平時各有各的事忙，不可能天天來給秀才上課，平時也是一個月一兩次而已，但是工資和福利照領。

這個待遇比現代那些大學的老師待遇還要好，只是溫璟沒想到這古代的縣學里也有教授這一職務，頗有些驚奇。教諭的職責是與訓導共同負責縣學的管理與課業，官為正八品，掌文廟祭拜，教育所屬生員，而教授屬于從八品，主要是教育所屬生員。

起碼都是有品級的官員了，雖然往上升的渠道比較艱難，但是起碼有希望，不像那些不入品級的吏，一輩子都是吏，基本上沒有當官的機會。當然，運氣逆天可能的除外。

雖說在縣學工作的待遇不錯，對于一個農家子來說也算是出人頭地，改換門庭了。

不過溫璟的野心不止如此，他想考上進士，最好能來個連中六元之類的，這樣歷史上肯定有自己的記載了，并且以后邁入官場的起點也比普通進士高。當然這等美事也只能是想想而已，小三元對他來說還是比較容易的，只是大三元就比較難了。

歷史上這樣的記載也是寥寥無幾，科考這種事情不僅要看實力，更是要講究運氣。若能得之，自然欣喜若狂，不能得之，溫璟也不會強求，他只要盡全力就好了，其它的就順其自然，這只是他目前的一個前進目標。

現在給他們上課的夫子其實就是那些秀才了，他們相當于是學正，給他們這些童生講課是有月俸的，不過如果是教諭和教授來上課的話，他們也可前去聽課。

這些秀才的月俸是按照講課次數來算的，如果想要多掙點零花錢，自然會樂意好好的地講。

只是這樣他們這些童生的老師就會變動的很快，那些四書五經的內容，似乎是哪個老師來講，對經義的理解都是不一樣的。

他覺得，其實到縣學來，最主要的還是得靠自學，最大的好處是這里老師眾多，你可以多問，隨便問，相當于半年花十兩銀子請家庭教師為你答疑解惑，只是這些老師多了點，時間短了點。

特別是還有舉人給你上課，那更是沒有一定的人脈和錢財，想請都請不到。想一想童生和舉人的差距，難怪縣學需要一定的人脈才能進入了，那么多好處哪是隨便能給的?

溫璟現在唯一的疑惑就是縣令怎么會想起他這個人的，難道真的是他心血來潮?不管怎么說，這也算是他的運氣。

總之，他是來對了，他在縣學里也算是受益匪淺。

接下來的時間里，溫璟很快融入了這群童生的圈子中，大家一起學習一起討論問題，相互間都覺得有所收獲。溫璟剛開始還因為年齡的因素被人暗暗質疑，但通過幾場交流辯論，也為自己正名了。

面對他人的懷疑，溫璟也不以為意，時間久了，大家總會知道自身水平的。而且這里比未進縣學前他們參加的那些水平參差不齊的聚會好多了，也正規多了。