時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)多小時(shí)過(guò)去。

謝嘉鴻，張思雅兩人拿著實(shí)驗(yàn)報(bào)告忐忑不安地來(lái)找陳教授審批

辦公室的門是虛掩的，露著巴掌寬的門縫，還未等謝嘉鴻，張思雅他們走進(jìn)辦公室，一陣略帶疲憊的聲音從里面?zhèn)鞒鰜?lái)。

“這樣理解沒(méi)錯(cuò)，載流子的熱運(yùn)動(dòng)是布朗運(yùn)動(dòng)，根據(jù)kT=m*vth2/2即可求得其熱運(yùn)動(dòng)速度為vth=(2kT/m*)1/2，在室溫下vth≈107cm/s，……，雖然在電場(chǎng)作用下，載流子作加速運(yùn)動(dòng)，但是這種加速運(yùn)動(dòng)是疊加在混亂的熱運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)之上的，因此總的沿著電場(chǎng)方向的速度還是較小的，……。”

這是陳教授的聲音，謝嘉鴻，張思雅兩人彼此對(duì)視了一眼，不知道陳教授跟那個(gè)‘教授’在討論課題，當(dāng)即在門口停頓下來(lái)。

就在謝嘉鴻，張思雅猶豫著要不要晚點(diǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候，一個(gè)‘年輕’的聲音道：“謝謝，教授，我明白了。”

“明白就好！那就這樣吧！我還有節(jié)課……。”周青話音一落，陳衛(wèi)龍教授迫不及待地說(shuō)。

“嗯！教授，實(shí)在麻煩您了！”周青歉意地說(shuō)了句，接著不好意思地問(wèn)：“教授，我下次還能來(lái)請(qǐng)教您嗎？這個(gè)設(shè)計(jì)方案涉及的科目比較多，一個(gè)人摸索困擾很多，我最近遇到了不少難題，……。”

“咳咳，當(dāng)然可以，不過(guò)，我建議你先打好基礎(chǔ)，一個(gè)科目一個(gè)科目的來(lái)，不要急，一口吃不成胖子。”陳衛(wèi)龍教授干咳了兩聲，勸說(shuō)道。

辦公室外，謝嘉鴻，張思雅兩人彼此對(duì)視了一眼，眼中閃過(guò)一絲驚訝。

要不是熟悉陳教授的聲音，他們都懷疑自己耳朵出問(wèn)題了，這種話居然能從老師的嘴里說(shuō)出來(lái)，要知道，陳衛(wèi)龍教授對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)要求一向非常嚴(yán)苛，從未如此態(tài)度的和學(xué)生說(shuō)話。

這一個(gè)多小時(shí)，到底發(fā)生了什么事？

按耐不住內(nèi)心的好奇心，謝嘉鴻伸手推開(kāi)了虛掩的房門。

“嘎吱”一聲，辦公室虛掩的門輕輕打開(kāi)。

“嘉鴻，思雅，嗯！你們過(guò)來(lái)。”陳教授看到推開(kāi)門，愣神的謝嘉鴻，張思雅連忙招手道。

“好的，老師！”謝嘉鴻，張思雅連忙向陳衛(wèi)龍教授走去，目光偷偷打量站在一旁的周青。

長(zhǎng)袖的藍(lán)色格子襯衫，黑框眼鏡，180cm左右的身高，粹亂有些長(zhǎng)頭發(fā)，稍顯稚嫩的臉龐，一看就是比他們年輕兩三屆的學(xué)弟。

“周青，大二電子二班，這是你師兄-謝嘉鴻，師姐-張思雅，他們是我?guī)У难芯可！标愋l(wèi)龍教授笑著為他們介紹道。

“師兄，師姐，你們好！”周青沖謝嘉鴻，張思雅點(diǎn)了點(diǎn)頭，禮貌地問(wèn)候道。

“你好！”謝嘉鴻，張思雅點(diǎn)了點(diǎn)頭，一臉驚訝地看著周青。

陳衛(wèi)龍教授這樣向他們介紹周青，是不是準(zhǔn)備收了他？他才是大二的學(xué)生啊！難道他是老師朋友的孩子？

“嘉鴻，你好像在自學(xué)Python語(yǔ)言吧！”未等謝嘉鴻回過(guò)神來(lái)，陳衛(wèi)龍教授看著他，問(wèn)。

“是的，老師！”謝嘉鴻奇怪地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“小周，正好也在學(xué)這么語(yǔ)言，而對(duì)這方面沒(méi)什么研究。”陳衛(wèi)龍教授不好意思地看著謝嘉鴻，解釋道。

停頓了一下，陳衛(wèi)龍教授接著補(bǔ)充，道：“嘉鴻，Python是一門具有很強(qiáng)創(chuàng)造性的語(yǔ)言，學(xué)Python是一個(gè)比較枯燥的過(guò)程，興趣很重要，如果沒(méi)有解答問(wèn)題的通道和正向反饋，學(xué)習(xí)的積極性很容易被打壓下來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中興趣是最寶貴的，所以你應(yīng)該積極解答和被解答的力所能及的新手問(wèn)題，多問(wèn)，多說(shuō)，善于總結(jié)自己所學(xué)到的東西，善于分享，幫助其他人，……。”

“老師！我明白！”謝嘉鴻沖陳衛(wèi)龍教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著，轉(zhuǎn)頭看著周青，提議道：“小周，Python有什么不懂的可以找我一起探討，我們一起學(xué)習(xí)。”

“嗯！謝謝師兄，麻煩你了。”周青點(diǎn)了點(diǎn)頭，感激地說(shuō)。

“不麻煩，共同學(xué)習(xí)嘛！”謝嘉鴻擺了擺手，對(duì)導(dǎo)師委婉提出的任務(wù)不敢拒絕，更何況，他也不想拒絕，正如導(dǎo)師所說(shuō)的那樣，Python語(yǔ)言是一門易入手，難精通的語(yǔ)言，需要大量實(shí)踐，與交流才能學(xué)好，學(xué)精，教教新手有助于他穩(wěn)固基礎(chǔ)知識(shí)。

陳文龍教授看著張思雅，吩咐道：“思雅，我也安排個(gè)任務(wù)給你，小周在學(xué)微電子，他有不懂的問(wèn)題，我讓他先問(wèn)你，你要是被難住了，再來(lái)找我。”

聞言，一旁看戲的張思雅愣了一下，沒(méi)想到還有她的活。

“好的，老師！”張思雅回過(guò)神來(lái)，連忙點(diǎn)頭應(yīng)下，至于導(dǎo)師后面的半句話，她就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)。

被難住，被一個(gè)大二學(xué)弟難住，當(dāng)她研究生的課程是學(xué)假的嗎！張思雅心里有些不忿地想到。

“師姐，以后就麻煩你了！”周青眼睛一亮，看著張思雅拜托道。

“不客氣！微電子這個(gè)領(lǐng)域涉及的東西比較多，你要加油哦！”張思雅笑著看著周青，眼中閃過(guò)一絲不解。

周青到底什么什么來(lái)頭，跟導(dǎo)師有親密關(guān)系？這是要她間接幫帶學(xué)生嗎？他還只是個(gè)大二學(xué)生而已，既Python語(yǔ)言，又學(xué)微電子，他應(yīng)付的過(guò)來(lái)嗎？

就說(shuō)話的功夫，張思雅腦中閃過(guò)一大堆的疑問(wèn)。

“小周，微電子學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的邊緣學(xué)科，包括了半導(dǎo)體器件物理、集成電路工藝和集成電路及系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、測(cè)試等多方面的內(nèi)容；涉及了電磁學(xué)，量子力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、固體物理學(xué)、材料科學(xué)、電子線路、信號(hào)處理、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、測(cè)試和加工、圖論、化學(xué)，等等多個(gè)領(lǐng)域，你要想清楚了！可別半途而廢了。”陳衛(wèi)龍教授面露嚴(yán)厲之色，看著周青鄭重其事地提醒。

聽(tīng)到要學(xué)這么多學(xué)科，周青遲疑一下，不過(guò)，他眼中搖擺的目光很快就恢復(fù)了堅(jiān)定。

周青看著陳衛(wèi)龍教授，地有聲地說(shuō)：“教授，您放心，我是不會(huì)放棄的。”

“嗯！”陳衛(wèi)龍教授贊許地看了周青一眼，對(duì)于他的態(tài)度十分滿意。

如果周青能一直保持這個(gè)勁頭，未來(lái)在科研領(lǐng)域未必不能取得一席之地，陳衛(wèi)龍教授無(wú)比期待地想到。

“實(shí)驗(yàn)報(bào)告給我，我還有節(jié)課先走了，你們聊下。”陳衛(wèi)龍教授伸手從謝嘉鴻手里‘搶’下文件，然后，步腳生風(fēng)，急匆匆地離開(kāi)辦公室。