“知道嗎?你選出來的那個孩子是在班級里最討人厭的,平時都是打架惹禍的主,如果讓她來做代理能行嗎?”
指導老師擔心的沒錯,這樣的孩子,如果利用領讀的這樣一個特殊的位置,欺負其他的小朋友,那豈不辦了惡事。
“小朋友愛搗亂的習慣,都是因為缺乏關心和愛護,如果平常我們多和這些小朋友溝通,告訴她們每件事該怎樣做,給予她們一個目標和標準,他們就會很乖的朝著你的目標和標準去做。當然你定的目標和標準不...
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“知道嗎?你選出來的那個孩子是在班級里最討人厭的,平時都是打架惹禍的主,如果讓她來做代理能行嗎?”
指導老師擔心的沒錯,這樣的孩子,如果利用領讀的這樣一個特殊的位置,欺負其他的小朋友,那豈不辦了惡事。
“小朋友愛搗亂的習慣,都是因為缺乏關心和愛護,如果平常我們多和這些小朋友溝通,告訴她們每件事該怎樣做,給予她們一個目標和標準,他們就會很乖的朝著你的目標和標準去做。當然你定的目標和標準不...