眼看著那個(gè)男子與高興本人很像，就緊緊跟隨，一路跟她來(lái)到一處高樓之處，那棟樓房高十多米，有七八層。一間間的房間閃爍著燈光，少許的房屋漆黑。

眼看男子走進(jìn)了樓房里面，裴秀智止步于此，驚奇的發(fā)現(xiàn)自己的宿舍就在這棟樓房的旁邊。

裴秀智并未上前揭曉謎底，而是一人獨(dú)自回到宿舍。

當(dāng)回到宿舍里面，裴秀智看了整個(gè)房屋，里面的人并未全部到齊，而是幾個(gè)人已經(jīng)躺在床上。各色的被褥，雜亂不堪的物品，不知何時(shí)得到有序的管理。

裴秀智隨口一問(wèn)洗漱間所在，就有一位女同學(xué)指出所在。裴秀智把洗漱用品帶起，來(lái)到洗漱間，里面的瓷磚布滿，縫隙中有污垢，看似已經(jīng)有歲月的洗禮。不知有幾屆學(xué)生住過(guò)，還有里面的水龍頭及各設(shè)施，沒(méi)有嶄新的光澤度；褪去原本的色彩，有了年輪在痕跡。

裴秀智試探的去使用著各設(shè)施的操作，洗漱之后，來(lái)到床上，幾位的學(xué)生仍在玩著手機(jī)。有的人還在玩小游戲，有的人還在和自己的朋友通電話，全宿舍始終無(wú)法安靜下來(lái)。

裴秀智打開(kāi)手機(jī)，帶上耳機(jī)聽(tīng)著歌曲，不知不覺(jué)就睡過(guò)去。

天亮了，裴秀智被其他人起床給吵醒，打開(kāi)了手機(jī)看了看時(shí)間；原定的八點(diǎn)到教室，裴秀智已經(jīng)眼看就要只有十余分鐘，就迅速第起床，馬馬虎虎的洗漱之后，和整理自己的穿著的衣物。

裴秀智就邀約一起幾個(gè)同宿舍的學(xué)生，背上了書(shū)包，來(lái)到自己的教室，四十五班就是裴秀智班級(jí)。幾個(gè)不相認(rèn)識(shí)的學(xué)生來(lái)到教室，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，就走進(jìn)教室。

隨意找到一處，扎堆在一起，裴秀智坐在墻邊，和裴秀智坐在一起的一位中等個(gè)子；她沒(méi)有水靈的長(zhǎng)相，卻是一副樸實(shí)的長(zhǎng)相，她的大眼，烏黑的眼珠；她的眉毛猶如毛筆畫(huà)過(guò)一般，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)她純天然而成，裴秀智也驚嘆道，天下竟有如此女子存在。

在裴秀智欣賞旁邊的女子的時(shí)候，女子就主動(dòng)向裴秀芝智搭訕。

“你好！你叫什么名字？”

“裴秀智！”裴秀智說(shuō)道的同時(shí)，拿出手中的筆讓寫(xiě)了自己的名字。

女子看后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“你叫什么呀？”裴秀智問(wèn)道。

“安之樂(lè)。”她奪過(guò)裴秀智的本子，和裴秀智做著同樣的自我介紹。

介紹完，安之樂(lè)就伸出右手，伸向裴秀智的跟前。裴秀智握住她的手，微笑對(duì)視。

“你來(lái)自哪里？”裴秀智繼續(xù)著和她的閑聊，拉近兩人的距離。

“四川，你呢?”

“廣西人，本地的。改天我?guī)闳ス涔溥@里，帶你見(jiàn)見(jiàn)我們這里的人或者事物。”

“好呀，跟我說(shuō)說(shuō)你們這里有什么好玩的？”上課的鈴聲已經(jīng)響了，大家仍在聊天。

“廣西著名的風(fēng)景就是桂林，那里的風(fēng)景挺美，我去了幾次。其他地方也有好多，一時(shí)半會(huì)說(shuō)不完。”

一個(gè)穿著西裝打領(lǐng)的男走進(jìn)教室，他的手中沒(méi)有帶著附加物，兩手空空而來(lái)。

大家戛然而止，等待這位男子來(lái)到講臺(tái)上。他踏著散漫的走向講臺(tái)，眼看他和講臺(tái)擦肩而過(guò)，大家都是一臉的懵逼。

他與講臺(tái)擦肩而過(guò)，繼續(xù)走下了講臺(tái)，走去同學(xué)的課桌上。

他并未找到一處座位坐下，而是按著順序，和一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)的交流。

其他同學(xué)都傻了眼，都紛紛質(zhì)疑他是否是老師的身份的時(shí)候，他伸出手和同學(xué)握手。只見(jiàn)他接著一個(gè)又一個(gè)的同學(xué)，荊條有序的交流。

被他交流過(guò)的學(xué)生，都發(fā)出滑稽可笑的笑聲，洋溢的笑容，諸多猜測(cè)。

上課已經(jīng)過(guò)了一大半，只見(jiàn)他大膽的進(jìn)行這樣的交流，讓同學(xué)都自由的玩耍。越來(lái)越多的學(xué)生已經(jīng)確認(rèn)了此人就是老師的同時(shí)，還沒(méi)被交流的學(xué)生，都向被交流的學(xué)生交流老師都問(wèn)了些什么？

當(dāng)?shù)弥蠋熀屯瑢W(xué)介紹自己和交流著為何入學(xué)的原因，這些問(wèn)題層出不窮，大多都是理想與自我價(jià)值。

裴秀智一行人也激動(dòng)不已，按耐不住自己的內(nèi)心澎湃心情，緊盯著老師一個(gè)又一個(gè)提問(wèn)；裴秀智早已經(jīng)盤(pán)算好自己的答案，要體面的詮釋自己心中的想法。

期待已久的老師已經(jīng)來(lái)到裴秀智這一排，老師第一個(gè)順從著順序，就向裴秀智提問(wèn)：“你好！我叫蔣白化。”老師伸出手，而裴秀智緊跟著節(jié)奏，握住老師的手。

“你好！”裴秀智小聲說(shuō)道。

“你還沒(méi)有向我介紹你自己的名字呢？”老師機(jī)智的反問(wèn)。

“裴秀智。”裴秀智羞澀的捂住自己的嘴，說(shuō)道。

“你對(duì)我們學(xué)院有多少了解？”老師反常第提問(wèn)，與之前學(xué)生的問(wèn)答不一的邏輯。

面對(duì)老師的刁難，裴秀智拿出自己的所見(jiàn)所聞。“一點(diǎn)點(diǎn)，不是太了解。”

“不是太了解，你就這樣進(jìn)了這所學(xué)校，你想過(guò)以后要成為怎樣的人？”

“想過(guò)，就是沒(méi)有太大的抱負(fù)，能在社會(huì)上立足就行了。”裴秀智以平常心來(lái)回答，老師也是淡然的神色。

“那就好，以后你得加把去學(xué)習(xí)了，不要成為底層的人。”

老師簡(jiǎn)短的問(wèn)答之后，就輪到安之樂(lè)。

老師依舊以以往的問(wèn)答，重復(fù)著他的自我介紹，不知這反復(fù)無(wú)常的介紹引起了旁人的反感。

但他之后的問(wèn)答有趣，也贏得在場(chǎng)的人一陣歡呼。就裴秀智靜下心來(lái)去傾聽(tīng)著，每次的提問(wèn)都有所不同，所問(wèn)者都有所不同，這就是有趣所在。

一旁的學(xué)生在私下竊竊私語(yǔ)，談?wù)撝蠋煵环壿嫷拈_(kāi)學(xué)課堂，也拉進(jìn)了老師與同學(xué)之間的距離感。

一節(jié)課堂，老師以此方式結(jié)束了。下節(jié)課，將要到操場(chǎng)上，開(kāi)開(kāi)學(xué)儀式典禮。

學(xué)校的廣播里，傳遞了一遍又一遍的通知。老師帶著本班學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)，安排好學(xué)生的排列順序，有序地站好了隊(duì)伍。

操場(chǎng)上擠滿了班集體，前面掛著紅色的歡迎致辭，‘熱烈歡迎2013屆同學(xué)入學(xué)’這幾個(gè)大字耀眼與鮮艷。