司晨耀深知，他肯定不是那一種人才。

但他知道，為什么總工程設(shè)計(jì)師要這樣挑選。

他見(jiàn)過(guò)在工程設(shè)計(jì)部的工作人員。

其中有一些是很傳統(tǒng)的學(xué)霸。從小到大成績(jī)都高高在上的。那些人也一直都頂著一個(gè)學(xué)霸的光環(huán)。但他們的成績(jī)，有著很大程度是依靠努力的。他們也有一些人，只是擁有很常規(guī)的思維。而他們的知識(shí)面，也有著相當(dāng)?shù)木窒蕖?

其中，也有另一些，更應(yīng)該用“鬼才”稱(chēng)呼。

這些人也許遇到了考試之類(lèi)，就不如前一種人才厲害了。他們也有可能過(guò)去學(xué)習(xí)的時(shí)候成績(jī)也只是一般。他們?cè)谶^(guò)去或許會(huì)為了玩樂(lè)而浪費(fèi)了大好的時(shí)光。

但他們的思維更強(qiáng)大。他們的身上，擁有更大的可能性。

每每總工程設(shè)計(jì)師提出了一個(gè)新概念、一個(gè)奇思妙想的時(shí)候，前一種學(xué)霸還需要相當(dāng)時(shí)間才能消化理解，這究竟是怎么一回事。

但后一種鬼才卻能在短時(shí)間之內(nèi)就反應(yīng)過(guò)來(lái)，總工程設(shè)計(jì)師的意思是什么，以及，他們又能做什么。甚至，他們還能用自己的發(fā)散式思維，去幫助總工程設(shè)計(jì)師不斷地完善他的構(gòu)思。

而像是今天的這些競(jìng)賽，就有著相當(dāng)多的題目，在題目本身，就蘊(yùn)藏著一些新的概念。

這是選手們?cè)谶^(guò)去不可能接觸到的東西。

他們必須要在短短的時(shí)間內(nèi)理解并懂得如何運(yùn)用題目中提到的概念。

這就是對(duì)選手們的思維的一種考察。

比賽還在不斷地進(jìn)行。

剛開(kāi)始還有比較多的答案被提交。

但到了現(xiàn)在，就連季卓和顧蒼梧、付思仁等人的做題速度都慢了下來(lái)。

蔣丹和梁晉寧姍姍來(lái)遲。

蘇宇航在蔣丹進(jìn)場(chǎng)后，目光就一直凝固在蔣丹身上，遲遲不愿意移開(kāi)。

他嫉妒得要發(fā)狂。

自己深?lèi)?ài)著的人，和別人站在一起。

而且還如同金童玉女，顯得如此相稱(chēng)。

而他，什么都不能做。

他甚至就連上前都不敢。

更別說(shuō)和梁晉寧比。

蔣丹身為帶隊(duì)老師，有資格登陸競(jìng)賽系統(tǒng)，查閱目前的答題情況。

她只看了幾眼題目，就蹙起好看的眉。

“很難？”梁晉寧忍不住也湊過(guò)來(lái)要看蔣丹手中的平板。

他灼熱的呼吸噴灑在蔣丹脖頸間。

蔣丹不由得瞪了他一眼，用手肘輕輕撞了撞他。

“你給我坐遠(yuǎn)一點(diǎn)！”

梁晉寧便笑：“不要。”

他可是故意的。

他就是要在蘇宇航的面前宣示主權(quán)。

無(wú)論蔣丹和他說(shuō)了多少次，現(xiàn)在蔣丹心里喜歡的人就只有一個(gè)他，他也不能完全放心。

他還是有著一種近似于下意識(shí)的恐懼。

也許是過(guò)去蔣丹為了蘇宇航真的付出過(guò)了太多了吧？

于是現(xiàn)在的他就總要擔(dān)心，蘇宇航還能從他的手里，搶走蔣丹。

蔣丹瞪了他一眼，卻也沒(méi)有繼續(xù)強(qiáng)調(diào)讓他和自己保持一定距離。

她凝神看著平板上顯示的題目。

“難度的確很大。不過(guò)我們學(xué)校的這些孩子做題的情況也出乎我的意料。”

梁晉寧點(diǎn)點(diǎn)頭。

他看向賽場(chǎng)中。

“這些孩子……都很不一般啊。”