昨天不小心被病毒感染導致發炎，的確挺倒霉的，還好然后病了。

躺在床上的我，想著以往的事情大概事情。

“雨何時停？夜色真好看，只不過夜已經深了…，雨已經下了，漸漸的下的越來越大”

人有三樣東西是無法隱瞞的，咳嗽、窮困和愛；你想隱瞞卻欲蓋彌彰。人有三樣東西是不該揮霍的，身體、金錢和愛；你想揮霍卻得不償失。人有三樣東西是無法挽留的，時間、生命和愛；你想挽留卻漸行漸遠。人有三樣東西是不該回憶的，災難、死亡和愛；你想回憶卻苦不堪言。——《 Lolita》

今天又下雨，那我講個故事吧。，大概在幾年前。

外面的風雨，總是令人無奈，明明已經停雨了卻仍然改變不了地面的濕噠。

今天是陣雨，我坐在教室，趴在桌子上一如既往的翻閱書籍，對于其他同學而言他們打游戲，玩手機、看書都關我屁事。

最主要的是把手頭的事情解決好，這才是君諾要做的，過一段時間夠終于上課了，

唐艷老師，還是那樣矮胖上著數學課。

請打開，第113頁，第六章函數。

對于數學，我實在是提不起興趣，因為基礎太差所以只好趴著想要睡覺混過前面四節課，英語、數學、，但是哪有那么好混的。

結果，唐艷老師一腳踢了一下我前面的桌子，誰讓我是坐在最前面的，無奈只好跟著上課順便還被要求解答了幾個公式。。

如圖，上面給出了k分別為正和負(2和-2)時的函數圖像。

當K>0時，反比例函數圖像經過一，三象限，是減函數

當K<0時，反比例函數圖像經過二，四象限，是增函數

反比例函數圖像只能無限趨向于坐標軸，無法和坐標軸相交。

過反比例函數圖象上任意一點作兩坐標軸的垂線段，這兩條垂線段與坐標軸圍成的矩形的面積為|k|。

2.對于雙曲線y=k/x，若在分母上加減任意一個實數(即y=k/(x±m)m為常數)，就相當于將雙曲線圖象向左或右平移一個單位。(加一個數時向左平移，減一個數時向右平移，等等……，事后雖然勉強依賴著知識點，套用了某某公式，實際上是錯的。

就在唐艷老師講解，君諾解答的問題的時候，他再一次回到桌子上搞小動作，那就是看勵志書。。。

叫做《人性的修行》，結果被唐艷老師收繳然后被逼無奈又解題了。

對于穿著紅色衣服，扎著馬尾辮，下面的學生基本上竊竊私語，搞小動作玩手機的人大有人在，在上面觀看下面基本上非常清楚……，玩什么手機無語，手機有什么好玩的。

下課之后，被唐艷老師放了回去，坐在桌子上，這時候劉宇航走了過來，這位個子不高，有些偏瘦穿著樸素衣服的同學，就是君諾的同學劉宇航，為人還不錯。

“君諾，待會要不要去小賣部？”

深知他想做什么的，君諾微微一笑說道：“你去吧，跟陳志豪，我還要寫課堂作業。。

我去！君諾你什么時候學會做作業了，說話的是旁邊個字高穿著藍衣，長得瓜子臉又短發喜歡講話的王延林，行吧！

君諾見他，微微一笑說道：“我可不希望被唐老師罵，要去你們去吧，我還要交代一下作業。”

o k！劉宇航在點頭之后與他們下去了，至于我快速的把畫圈的知識點以及題目，該背的背該抄到黃本子上的抄，不一會兒寫完之后看著密密麻麻的文字比較滿意，但是上課鈴聲響了，這節課好像是？廖老師的課程吧？廖雙蛾老師主要是教英語。

在班長喊起立之后我緩緩起身，應聲老師好之后，見這位穿著普通衣服短黑長發的廖老師打開課本，開始授課。

英語，是我人生中最痛苦的一門課程，因為英語我從來沒有及格過……最差貌似是16分當然是蒙的，正在上課的時候教導主任從后面經過，果然伸出窗外繳了一名同學的手機……，對此我心里除了表示默哀之外還有就是慶幸因為……，我沒帶手機！

在老師要求下，一些同學開始打開課本，有的裝作上課有的還是那樣，但是倒霉的君諾還是被點名回答閱讀理解上面的英語課，被要求當場翻譯一下。

當然我不會，無奈尷尬站了幾分鐘后坐了下去，雖然我不會但英語我不太感興趣但肯定的是未來的某天英語肯定給我一個響亮的耳光。

早上一節英語、語文、等幾節課結束之后，我整理好書本，打算去食堂吃飯對于我來說這偶爾是日常必須而已。

就在這時候，我準備出教室看到幾個女同學追追打打，輕輕一笑。轉身之后手放在墻角上放眼望去，的確這學校不大但承載了一些學生日常必須上課、下課、吃飯、上課，或者沒完沒了的打鬧，被這些人譽為所謂的青春。

轉身過后，走了不一會兒到了走廊下樓轉身之后忽然聽到一個女孩再叫別人，原來是一對情侶，不禁苦笑之后走了下去。

從走廊到食堂有一個坡道沿著坡道下去就會抵達食堂，進入之后發現這里人山人海已經排滿了，無奈之下只好排隊為了打發無聊的時間觀察了一下周圍，這個食堂排隊的時候有三組

食堂不大，大概有一百多平方米的樣子足夠容納七八十人，有的人為了打發無聊的時間看些手機，刷一下信息或者打游戲比如最近流行的手游cf，而我因為把手機放在家里的緣故并沒有，在高中面臨多少壓力的情況下，焦慮、躁動的確令人很煩躁，但前面一年經歷很多事情之后讓我逐漸看清了許多，什么朋友、同學、之類的只不過因為利益掛鉤而被迫交流的罷了，認識他們還不如不認識是不？頂多就是日后談論起來的時候不一定會談論到自己，有人會說：“君諾，你這樣不行會自我孤立的應該多交朋友才是。”

說這話的一定是我家人，但他們懂什么？除非給我錢否則對于朋友這個詞用金錢維系關系你認為能夠繼續下去？等你沒錢的時候一定會“斷絕與你來往，甚至消失在你的人際當中”，那還不如不交朋友所以這個念頭直到后來葉敏的出現打破我的觀念她走入了我的心里。

就在我思考這些問題的時候，終于輪到我菜了哦！對了今天是周五所以有雞腿。

不管怎么說雞腿的出現在周五的時候必然給學生改善伙食，因為我們這學校下午兩點才放假有人會質疑：“君諾，你上這高中有用不？”，我笑著回答；“也許有用，也許沒用，無用之用”。

怎么說呢，就是無論做什么事，看起來毫無用處實際上對什么人有用，比如我吧！上著學校無非就是避免中考以來的失敗的局面同時不斷進修自己的能力找到逆襲的方法這才是真正的目的。

打完飯之后，我吃著飯旁邊幾個學生會的我不理因為學生會的自然不用理睬，眼不見心不煩。為什么？因為別以為自己加入了學生會就牛逼了？那不可能頂多就是掛著干事虛職做著吃力不討好的事情，美名其曰努力！為學生服務實際上就是自己謀私利的同時還被學校利用監督而已，這種監督取決于自身能力多少能夠為學校做出什么貢獻然后怎樣怎樣等等，一種工具而已，當然在其他個別學生眼里就是好管閑事，涉及他們不能容忍的一定想辦法報復。

像這種“傻逼式的思想”屢見不鮮，所以我也懶得去看待至少我是這樣的觀點，傻逼而已。

吃完飯之后倒了垃圾之后，洗了手隨后看到有幾個人抽煙搖搖頭

“在食堂附近草叢里抽煙的，最容易被發現還藏著掖著，搞毛線更別提廁所了”，雖然很討厭在廁所如廁的時候吸二手煙但能改變么？這些人為了減輕壓力加上以為很拽也就抽煙解決了，不一樣的心理需求罷了。

像君諾一般就是讀讀書，看看人和事情觀察一下周圍沒了？因為我在高中時候追求的是“心靜、”老子在《道德經》中言：“重為輕根，靜為躁君。”

什么意思呢，就是重是輕的根本，靜是躁的主宰？穩重是輕率的控制者，鎮定是躁動的制服者。因此君子整天行事都不輕舉妄動，雖然有豪華的樓臺亭榭，但他安閑靜處、超然脫俗。

超然脫俗也是我追求的目標之一，我喜歡這樣才能與別人不一樣，或許你會問，我為何這樣？原因是在經歷一年的嘗試之后我看清了人與人之間的對話以及人個和事的利益關系，有的人善于利用，有的人不善于利用，我寧愿遠離這種關系也不愿去做這種事當時是這樣想的后來的我也是這樣想的，為什么？因為在現實背景基礎上一切需要錢，沒有錢！那你必須去謀錢，謀取利益慢慢會變得不擇手段、拜金而崇尚金錢，也就愚味了，這我肯定不愿意的。

離開洗手臺之后，按照午休時間應該是去午休但是因為到了秋季基本上不怎么午休了，也就去了圖書館。

圖書館在我學校教學樓的右側，這里還有個機房下午有信息課同學們簡稱；“上機課”，無非就是打打游戲混混日子而已，對于我雖然也是為了打發時間不這樣做肯定會被同學們徹底孤立的。

到了這層教學樓之后，上了頂樓這里便是圖書室，進入之后果然我所認識的劉老師在這。

劉老師是圖書館的老師，在初中部教歷史同時又是我的歷史老師，我很多思想都來源于“劉老師”，這位劉老師年紀40左右國字臉眉頭一皺有些像后來某個“百家講壇”

的教授。

他看到我之后輕輕一笑說道

“君諾，你怎么來了請，是不是來換書了？”我看下他寫的書法感覺不錯

寫的是重為輕根，靜為躁君，這八個字明確表示了書法的關鍵思想，練習書法不僅可以提高自己的寫字技巧還能心靜。

我笑著說道

“老師，這次我的書還在教室，能不能再讓我借本呢？”

劉老師看了我一眼說道

“可以。”

接著我看了劉老師的書法，轉身對他說道

“老師，可以讓我寫幾個字吧！”

“當然可以！”

話說對書法感興趣還是多虧了劉老師的引導，這才我逐漸迷上了書法，乃至后來江副校長親自任書法課的老師的時候對書法的學習也是很熱愛的。

于是我就一筆一劃用毛筆寫下了“心靜如水”、“夢若清蓮”八個字。

劉老師一看拍手叫好

“好！好！好！寫的真不錯！”

君諾微微一笑說道…：“謝謝老師夸贊，”

接著君諾朗讀道

“莫道紅塵幾度哀怨，世事難全、恍如云煙，看淡秋月、剪斷塵緣，心靜如水、夢若清蓮。”

劉老師興奮不已（拿著一本書送給君諾），說道：“君諾同學，你一定會成為這學校最優秀的學生”

就在離開圖書館之后，我才發現外面的雨停了，也許吧！

雨停了，那么所有的追求就從這開始吧！