凝聚集體智慧 研制優(yōu)質教材

教材是教師教學的腳本，是學生學習的課本，是學校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的載體。優(yōu)秀教師研制優(yōu)質教材，優(yōu)質教材造就優(yōu)秀教師，培育優(yōu)秀學生。教材建設是學校教學最基本的建設，是提高教育教學質量最基礎性的工作。

高職教育是中國特色的創(chuàng)舉。我國創(chuàng)辦高職教育時間不長，高職教材存在嚴重的“先天不足”，如中專延伸版、?？埔浦舶妗⒈究茐嚎s版等。這在很大程度上制約著高職教育教學質量的提高。因此，根據(jù)高職教育培養(yǎng)“高素質技能型專門人才”的目標和教育教學實際需求，研制優(yōu)質教材，勢在必須。

2005年以來，湖北省高教學會高職高專教育管理專業(yè)委員會（簡稱“高職專委會”）高瞻遠矚，審時度勢，深刻領會國家關于“大力發(fā)展職業(yè)教育”和“提高高等教育質量”之精神，準確把握高職教育發(fā)展之趨勢，積極呼應全省高職院校發(fā)展之共同追求；大倡研究之風，大鼓合作之氣；組織全省高職院校開展“教師隊伍建設、專業(yè)建設、課程建設、教材建設”（簡稱“四個建設”）的合作研究與交流。旨在推進全省高職院校進一步全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)新教育思想，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，工學結合、校企合作，走產(chǎn)學結合發(fā)展道路；推進高職院校培育特色專業(yè)、打造精品課程、研制優(yōu)質教材、培養(yǎng)高素質的教師隊伍，提升學校整體辦學實力與核心競爭力；促進全省高職院校走內(nèi)涵發(fā)展道路，全面提高教育教學質量。

湖北省教育廳將高職專委會“四個建設”系列課題列為“湖北省教育科學‘十一五’規(guī)劃專項資助重點課題”。全省高職院校紛起響應，幾千名骨干教師和一批生產(chǎn)、建設、服務、管理一線的專家，一起參加課題協(xié)同攻關。在科學研究過程中，堅持平等合作，相互交流；堅持研訓結合，相互促進；堅持課題合作研究與教材合作研制有機結合，用新思想新理念指導教材研制，塑造教材“新、特、活、實、精”的優(yōu)良品質；堅持以學生為本，精心釀造學生成長的精神食糧。全省高職院校重學習研究，重合作創(chuàng)新蔚然成風。

這種以學會為平臺，以學術研究為基礎開展的“四個建設”，符合教育部關于提高教育教學質量的精神，符合高職院校發(fā)展的需求，符合高職教師發(fā)展的需求。

在湖北省教育廳和湖北省高教學會領導的大力支持下，在湖北省高教學會秘書處的指導下，經(jīng)過兩年多艱苦不懈的努力和深入細致的工作，“四個建設”合作研究初見成效。湖北省高職專委會與湖北長江出版?zhèn)髅郊瘓F、武漢大學出版社、復旦大學出版社等知名出版單位攜手，正陸續(xù)推出課題研究成果：“湖北高職‘十一五’規(guī)劃教材”，這是全省高職集體智慧的結晶。

交流出水平，研究出智慧，合作出成果，錘煉出精品。凝聚集體智慧，共創(chuàng)湖北高職教育品牌——這是全省高職教育工作者的共同心聲！

湖北省高教學會高職專委會主任 黃木生

2008年1月