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我牢牢地記住一個可怕的孩子。我至今沒有弄懂，為什么所有的孩子都怕他，都恭維他，都對他唯命是從。現(xiàn)在我唯一明了的是，我之所以怕那棵白皮松，是因?yàn)槟莻€可怕的孩子把黏黏的松脂抹在我的頭發(fā)上，他說否則他就不跟我好。他不跟誰好誰就要孤立，他不跟誰好所有的孩子就都不跟誰好，誰就要倒霉了。他長得又矮又瘦，臉上有一條條那么小的孩子難得的皺紋兒，但他有一種奇怪的（令我至今都感到奇怪的）力量。他只要說他第一跟誰好，誰就會特別高興；他說他第二跟誰好、第三跟誰好、第四跟誰好……最末跟誰好，所有的孩子就都為自己的位置感到欣慰或者悲傷。他有一種非凡的才能。現(xiàn)在我想，他的才能在于，他準(zhǔn)確地感覺到了孩子們之間的強(qiáng)弱差別，因而把他們的位置編排得恰如其分，令人折服。他喜歡借此實(shí)現(xiàn)他的才能。但是一個孩子具有這樣的才能，真是莫測高深的一種神秘，我現(xiàn)在仍有時戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地想，那個可怕的孩子和那種可怕的才能，非是上帝必要的一種設(shè)計不可。否則怎么會呢？他是個天才。不錯，那也是天才。