補(bǔ)課回來的路上，馬老師問了情況，劉文靜上課的時候，她在給那位數(shù)學(xué)老師的小孫子講語文，那孩子就是好動好玩，馬老師采取了短時間講重點的方法，效果到好。

馬老師苦笑，那一張紙，劉文靜什么時候能捅破。

馬老師感覺奇怪，她雖然教的是語文，可上學(xué)的時候，數(shù)學(xué)成績非常好，從沒費過功夫，她不能說劉文靜不用功，所有的公式，劉文靜都能默寫，而且劉文靜已經(jīng)很抓緊了。

馬老師有些煩燥，她嘆息...