在A市實驗高中這樣的學校，大多數暫時不打算發展藝術興趣的學生會利用公共課的時間刷題。

高二的學生，已經馬上要面臨劃分學科的局面，如果再不抓緊選擇自己的最優學科搭配，高三的時候會很慌的。

此時崔芽七已經放棄閑聊，開始寫數學。

不管高考怎樣改革，語數英是主科這一點不會改變。更何況現在崔芽七在1701這樣的實驗班讀書，平日里的課業壓力比普通班快了不知多少倍。

唯有全力以赴，方能力爭上游。

這是崔芽七從小就懂得的道理。

林無憂也稍后于崔芽七翻開了英語練習冊。

哪里短板補哪里，林無憂還是曉得英語的重要性的。

盡管林無憂也不知道為什么從小接觸英語，她的英語還是差的一批。

三人組剩下一個許逗逗什么練習冊都沒帶，恰逢手機沒電，許逗逗只好撐著腦袋聽音樂老師講課，直聽得眼皮發沉腦袋昏昏。

“那我們邀請1701班姜一何同學和1702班顧亦同學為大家合奏《梁祝》作為示范，稍后老師會進行講解。”

多虧音樂老師邀請的兩個都是學校的知名人物，臺下的學生反應了幾秒鐘，掌聲從稀稀拉拉變得密集而有力。

許逗逗扯扯林無憂的衣服：“無憂你一會兒再寫。姜一何和顧亦要合奏。一個鋼琴一個小提琴。《梁祝》。”

許逗逗還記得林無憂剛開始學拉小提琴的那個夏天，幼小的林無憂因為被逼著練琴，左手的手指都腫了老高。

那年的夏天似乎尤其熱，每天被媽媽訓斥拉的不好的林無憂，終于在某一天抱著小提琴哭著去找許逗逗訴苦。

包子臉小無憂噘著嘴巴氣勢洶洶道：“逗逗，我要砸了這把琴！”

包子臉小逗逗慫恿好友：“砸唄砸唄！”

可半個小時后，小無憂還是被林媽媽揪著耳朵從許逗逗的房間里拽回家乖乖練琴去了。

而那把琴，成百次叫囂著要砸掉它的林無憂，最后也沒砸。

再后來，年歲漸長的林無憂再也不提砸琴的事，每次因為練琴辛苦躲到許逗逗家之后，還是會自己灰溜溜的回家去。

《梁祝》。

許逗逗是有印象的。

那是林無憂練習了很久的曲子。

是在林無憂九歲那年，在小學校慶上表演的曲子。

彼時的林無憂，高傲優雅眉目清淡，挺直脖頸手握小提琴，像一只真正的天鵝。

那個總冷著臉的小小的林無憂，和現在這個略有些弓腰駝背的小胖子，甚至劃不上等號。

所以一個人的意志被摧毀，有時只需要一個很小的契機。

許逗逗的思緒飄得有些遠，眼眶有些濕。

都說往事不可追，她本不該想這么多的。

林無憂從英語書中抬起頭，使用過度的眼睛略瞇了瞇，適應了好一會又去搖崔芽七的胳膊。

“崔芽七，別算啦。姜一何和顧亦要給大家做演示啦。一起看！”

崔芽七揉揉眼，很隨意的往臺上一瞟，隨即又低下頭：“姜一何彈鋼琴沒什么新鮮的。每次大大小小的晚會校慶班級聯歡會幾乎都有他。電子琴電鋼琴三角琴，跟他一個班半年，我都已經要看吐了。”

說到這兒崔芽七停了下筆：“不過上次他彈吉他我倒是第一次見。”