- 高效記憶的技術(shù)
- 覃雷
- 4431字
- 2019-01-05 07:15:08
序
我的成長記
1989年的一個秋夜,我出生在武漢市東南邊的一處小村莊,母親說,那晚電閃雷鳴,家里便為我取名覃雷。或許因為雷聲本就滯后閃電太多吧,我從小就什么都落后于人,同齡的孩子都會跑了,我還不會走路;同齡的孩子都能同大人講笑話了,我說話都還不順暢。為此,村里的人都笑話我笨。小時候我還琢磨著,如果我叫覃電,或許就不至于這么笨了吧。
我家里有十多畝田地,父母總有做不完的農(nóng)活,他們每天早出晚歸,沒有太多時間照顧我,便把我送到了幼兒園。對幼年的事,我大多已經(jīng)記憶模糊了,唯獨對總分不清男女廁所這件事的印象尤為深刻。由于經(jīng)常誤入女廁所,招致小伙伴們的嫌棄,誰都不愿和我玩。
到了該入學的年紀,我以為自己終于可以擺脫幼兒園里“笨蛋”的稱號,一心想著進小學后好好表現(xiàn)。每次看到別的小朋友被獎勵小紅花或者漂亮的小本子,我都很羨慕,希望什么時候也能輪到自己。時間在漫長的等待中悄然而逝,我終于盼來了第一次被點名。還記得那是我三年級的時候,在一次年級大會上,我被校長念了名字。第一次在國旗下被點名,我既驚又喜,激動地直接奔向領(lǐng)獎臺,心想:難道我也考了好成績,得了獎狀嗎?沒想到的是,校長點我的名并不是為了表揚我,而是因為我是全年級唯一一個不會背乘法口訣表的孩子。當時校長問我:3乘以5等于15,那你說說5乘以3等于多少?我心里犯嘀咕,三五一十五我其實是會背的,他要是告訴我5乘以3,問我3乘以5就好了。我又想,既然3乘以5等于15,那5乘以3自然也是反過來了,我回答說51。臺下頓時傳來一陣刺耳的笑聲,我瞬間意識到自己答錯了,漲紅了臉,恨不得找個地縫鉆進去。校長嘆了口氣,然后對我說,3乘以5和5乘以3一樣,都等于15。我心里卻不這樣想,我想校長肯定搞錯了,3乘以5不可能等于5乘以3,就像我叫覃雷,如果你喊我雷覃,那就不是在叫我了,所以3乘以5怎么會等于5乘以3。現(xiàn)在想來,這真是很可笑的邏輯,可那時我始終堅信自己是對的,覺得自己被所有人錯怪了。
到了四年級,學習漸漸變得緊張起來。班主任每天放學都會留一部分學生在學校寫作業(yè),一部分是培優(yōu)生,另一部分是補差生,不用猜,我也知道自己不是以培優(yōu)生的身份被留下來的。可是無論怎么補,我還是課文記不住、公式不會背,人人都會的乘法口訣表,我到了四年級還是沒背全。有一天,老師把我的座位安排在教室最后一排的角落里,我知道這意味著老師已經(jīng)放棄我,我索性也不學習了,作業(yè)要么抄其他同學的,要么干脆不交。可每次放假拿成績單,看著那些明顯不盡如人意的分數(shù),我怕讓父母難過,就會用紅筆偷偷修改自己的分數(shù),甚至一度覺得自己這樣做很“機智”。直到前不久無意中翻出了小時候涂改過的那些成績單,才發(fā)現(xiàn)修改的痕跡實在太明顯,有些甚至明顯到連顏色都不一樣,譬如用深紅色的筆改了淺紅色的分數(shù),或者兩次的筆跡根本沒有完全重合,一看就是描過還沒描好的。但是不知道為什么,父母從沒因為這些“偽造”的成績單責備過我,可能是他們每天在田間勞作太忙沒注意到,也可能是他們太慣著我,明明看出來了卻不忍心批評我。不管怎樣,他們并沒有因為我學習成績不好而嫌棄我,這讓我始終心懷感激。
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼就到了初中,開始學習英語。第一堂課教的是26個英文字母,但我很快就發(fā)現(xiàn),很多同學在老師教之前就已經(jīng)會了,我還在跟26個字母死磕時,他們已經(jīng)可以用英語簡單對話了。課下打聽才知道,他們在暑假就早早預習了這些內(nèi)容。初中第一次月考成績依舊一塌糊涂,我再次被老師安排到了最后一排。坐在最后一排的,大都是不愛學習、調(diào)皮搗蛋的學生,我雖然成績不好,卻不是什么搗蛋分子,跟最后一排的同學也玩不到一塊兒去。我總是沉默寡言,經(jīng)常被他們欺負。我把被同學欺負的遭遇寫進作文里,希望老師看到以后能幫助我,把我的座位往前調(diào),遠離這些“惡霸”。但我沒有等到老師的關(guān)心,沒有等到座位的變動,我等到的,只是一個大紅的“閱”字。我知道自己沒有讀書的天賦,可是我也不喜歡被人欺負。后來一位住我家附近的同班同學實在看不下去了,把我被同學欺負的事告訴了我的母親。母親聽說我在學校被人欺負,當即找班主任,要求給我換座位,班主任當著她的面連聲答應,可她走后就像什么都沒有發(fā)生過一樣,還是任由我被那些壞同學欺負。我經(jīng)常滿身傷痕地回家,母親心疼得直掉眼淚,后來父親打聽到他的一個老同學在那所學校教書,巧的是也教初一,于是就去找老同學幫忙,想把我換進他教的班,希望他能關(guān)照我一下。他們說好初二報名的時候讓我去那位老師的班級報名,以后就在他的班上學習。得知這個消息后,我開心得不得了。
終于熬到了初二,母親如約帶我去那位老師的班級報了名。我走進新的教室,看到新的同學,無比興奮,甚至暗下決心要在新班級里好好學習,以報答父母、老師對我的厚愛。但屁股還沒坐熱呢,新老師就把我喊出去了,還告訴我學校不允許私自換班,讓我回原來的班級上課。我沮喪極了,我原來的班主任聽說了我要“叛逃”的事,嘲弄般地看著我走回自己的位置,像是在說,就你這樣的成績還想挑班級?我很尷尬,也為自己感到悲哀,偌大的學校,竟然沒有班級肯接收我。我只想快點結(jié)束這可怕的一切,回家去和父母一起種地,這樣我至少不用忍受老師的冷眼相待、同學的打罵欺負。我想,像我這樣的笨孩子往后也就只配做個面朝黃土背朝天的農(nóng)民吧。
渾渾噩噩地上到初三,這是很關(guān)鍵的一年。在一次考試后,全年級進行了大分班,我們當時一共有12個班級,1班到8班是普通班,都是些在老師眼中擠不過中考獨木橋的學生,結(jié)束了九年義務教育就要進入社會了;9班到11班是快班,是些學習還不錯,有希望通過中考進入普通高中的學生;12班為火箭班,由原先各班的尖子生組成,有希望考進縣里最好的高中。不出意外,我被分到普通班,當時和我一起分到一個班的,還有我的表哥。他當時的成績不錯,排在我們班第一,只差一點就能進快班。恰逢表哥家拆遷,表哥借宿在我家,我們相處得不錯,上學放學都是一起走,開學第一天選座位,我習慣性地坐在了最后一排,表哥拉著我跟他一起坐前面,我很清楚像自己這樣什么都不會的,過不了多久肯定還是要被換到后面,就婉拒了他的好意,選了最后一排的位置。表哥很愛學習,放學回家做的第一件事就是寫作業(yè),而抄習慣了的我哪會這么乖呢,在他寫作業(yè)的時候我就跑出去玩,等他做完就偷偷把他書包里的作業(yè)拿過來抄,這比到班里找同學借方便多了。可惜沒多久表哥就發(fā)現(xiàn)了,他看不慣我自暴自棄的模樣,一寫完作業(yè)就把作業(yè)本藏好,非要盯著我讓我自己做,我說我不會,他就一道題接一道題耐心地給我講解。
10月的時候,學校組織全年級月考,火箭班和快班所有人都要參加,普通班自愿參加。我清楚自己的水平,根本沒打算去參加,但表哥好說歹說,非要拉著我一起報名,我拗不過他,只好極不情愿地去陪考。成績公布了,倒數(shù)第一,我咧著嘴笑了笑,絲毫不覺得意外。不過意料之外的事很快就發(fā)生了,老師宣布調(diào)整座位,居然把我調(diào)到了前排!我激動不已。很快我就明白,這是托了月考的福,所有參加月考的同學都被安排在了前排。不管當初報名參加月考的原因是什么,我都把這當作是老師對我的認可,從此以后,每次上課我都認真聽講,認真做筆記,遇到不懂的就記在本子上,等放學后回家問表哥。隨著問題一個個被擊破,我漸漸對學習產(chǎn)生了興趣,覺得自己并不像別人說的那么笨。
初三新開設(shè)了化學學科,像語文、數(shù)學、英語這樣的學科都需要之前的基礎(chǔ),我以前基礎(chǔ)沒打好,所以學起來很是吃力,但化學這門課就不一樣了,大家都是第一次接觸,在同一個起跑線上,我一定要學好它來證明自己。從一開始的化學變化,到后面的化學元素周期表、化合價,我都學得很認真,幾乎每次考試都能保證在及格線以上。我在化學這門課上找到了自信,甚至還摸出了一些規(guī)律:質(zhì)量會守恒,化合價相加會等于0,金屬有活動順序表。既然用功了就能把這門課學好,那么其他科目一定也可以,我可以把學化學的方法用到其他學科上,比如化學有很多方程式,掌握了方程式題目就迎刃而解,數(shù)學和物理也有很多公式,那么我只需要吃透這些公式就可以輕而易舉地解題了。憑借著一股不服輸?shù)木瘢谝粚W期期末考,我闖進了班上前20名。為了表彰進步大的同學,老師還給我發(fā)了張獎狀,這是我平生獲得的第一張獎狀,但拿到獎狀時我并沒有想象中那么高興。這時候的我已經(jīng)有進取心了,我想考高中,我知道自己的成績放在這樣的班級算是不錯,但如果放到快班就很不理想了,更不用說跟火箭班比了。為了能補上之前學習上的漏洞,我開始加倍努力,甚至過年時大家都在走親訪友串親戚,我還待在家里學習。可就算是這樣,在語文和英語的學習上我還是完全摸不到頭腦,課文背不下、單詞記不住。父母給我買了一臺“好記星”幫我攻克難關(guān),慢慢地,這兩門功課的情況有了些好轉(zhuǎn)。
終于到填志愿的時間了,看著身邊大多數(shù)人都填了中專,我很矛盾,我很懷疑以自己目前的水平是否真的能考上高中,但看看自己這半年來的努力,又很不甘心,抱著試試看的心態(tài)填了一所普通高中。中考成績出來后,我欣喜萬分,自己長久以來的努力終于得到了回報,我是8個普通班中唯一一個考上高中的。
高中生活開始了,按照中考成績分班,我被分到了慢班。班主任讓我們給自己定個目標,比如一本、二本、三本、專科。隨后,大家依次上臺說出自己的目標,當我說自己要考一本的時候,同學們都投來了不可置信的目光,因為我是班上唯一一個敢把一本定為目標的人。后來的事實證明了現(xiàn)今很流行的一句話:夢想還是要有的,萬一實現(xiàn)了呢。三年后,高考成績公布,我真的考上了一本,當年的笨小孩現(xiàn)今成了爸媽的驕傲,村里還獎勵了5000元供我上大學,我所有的努力都沒有白費。
上大學后,我選的是設(shè)計類專業(yè),少了電腦可不行,但初次接觸網(wǎng)絡(luò)的我很快就忘了自己買電腦的初衷,再加上從高中那種緊張的狀態(tài)中解放出來了,沒有升學壓力,沒有老師監(jiān)督,我開始逃課、沉迷網(wǎng)游。我把大量的時間花在游戲中,學習自然跟不上,掛科也就沒有懸念了。但最讓我頭疼的并不是掛科,而是英語四級考不過,而我們學校的學位證和四級掛鉤,考不過四級,就不發(fā)學位證。每年的6月、12月,我都抓狂不已,好在最終還是把四級考過了,我也松了口氣。
那時電子競技正在高校興起,星際、魔獸成為飯后常談,WCG、WDC、G聯(lián)賽的舉辦讓我深深地愛上了dota這款游戲。怒送一血、兩路空線、三炮全空、四人打野、五人團滅、六人開黑、七顆堅韌、八個掛機、罵退九人這些詞語每天充斥在生活中,我開始看大神視頻,帶同學開黑,自己做解說、自己錄制第一視角,玩得不亦樂乎,這種熱情一直持續(xù)到大學畢業(yè)。大四的時候,同學們有的去實習了,有的準備考研,也有的正在找工作,我看著他們手上厚厚的一沓作品,這才意識到自己這四年過得渾渾噩噩,不禁有些后悔。
畢業(yè)后,我到廣東一家冰箱廠做工藝工程師,剛進去時,主管給我發(fā)了50條生產(chǎn)工藝規(guī)范讓我盡快熟悉,我背了三天,卻怎么也記不住。到考核的時候,主管看我是個新人并沒有批評我,但是我很煩惱,難道只能死記硬背嗎,難道沒有其他方法嗎?
覃雷

2015年 世界記憶大師

2016年 特級記憶大師