摘要

反義詞一直是漢語本體研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本書從對外漢語教學(xué)的實(shí)踐和亟待解決的問題出發(fā)，選取具有語義對立關(guān)系的空間極性詞作為研究對象，以外國學(xué)生的過度類推為切入點(diǎn)，對漢語空間極性詞的組配情況做了大致的梳理，并在空間極性詞和其他語言單位的動態(tài)組配中去挖掘組配空位出現(xiàn)的原因并加以解釋。

本書采用對比的方法，將成組的空間極性詞分為方位義極性詞、移動變化義極性詞、方向義極性詞三類進(jìn)行專章研究。每一章又分空間域和投射域兩小類分析空間極性詞在動態(tài)組配中的各種語義小類。

本書得出的結(jié)論是：（1）空間極性詞與其組配詞語的意義和功能在組配過程中是一個動態(tài)的構(gòu)建與整合的過程，空間極性詞是否能和其他語言單位組配，受極性詞的語義、組配詞語的語義、整個結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)義的共同制約。（2）部分空間極性詞組配前的語義對立關(guān)系在與其他語言單位組配后會發(fā)生變化。（3）組配中的空位可以是形式上的，也可以是語義上和語用上的空位。（4）一般說來，在組配結(jié)構(gòu)中進(jìn)行組配的各元素提供了相當(dāng)充足的語義信息，在對外漢語教學(xué)中要培養(yǎng)外國學(xué)生對詞語間語義關(guān)系的感知力。

此外，本書還針對如何避免外國學(xué)生的過度類推，給對外漢語詞匯教學(xué)和語法教學(xué)提供了參考。