“竟然這就快要上課了？”大頭瞬間感覺整個人都不好了……

“嗯？”一旁的謝瑯眨了眨眼，腦袋依舊有點(diǎn)暈乎乎的，輕輕的甩了一下腦袋，以為仿佛這樣就能甩走睡意一般，然而，實(shí)際上并沒有什么作用。

“還是再睡一會兒吧……”謝瑯努力無效后，不假思索的安慰自己，于是接著趴在桌子上。

額，我還沒有睡著呢，大頭迷迷糊糊地想。

兩分鐘后，“同學(xué)們起來了！準(zhǔn)備上課！”班長陳欣倩元?dú)鉂M滿的喊道。

于是乎，眾人搖搖晃晃的支起頭來，眼睛幾乎沒有睜開，就在同學(xué)們回味午休的感覺之時，班長的聲音再次穿透了他們的耳膜:“準(zhǔn)備上課啦，同學(xué)們！又是新奇的一節(jié)課！”

新奇，你咋不說奇葩的課呢？話說哪里有新奇？不都是老師上課嗎？難道有校長來給我們上課？別逗了，都快是成年的人了……想法別那么幼稚，好嗎？不過如果下一節(jié)課是英語老師來給我上的話，我會考慮立馬起來的，而且保證精神百倍，可現(xiàn)實(shí)不是啊……大頭迷糊之際聽到班長陳欣倩的話之后瞬間腦洞大開，感受到了世界對他的“關(guān)懷”，當(dāng)然，關(guān)于這些在腦海中一閃而過的想法，醒來之后大頭也絕不可能記得。

“誒，這聲音好耳熟啊！”大頭忽然抖了個機(jī)靈，“好像在哪聽過……”

大頭接著用手將耳朵捂住，“讓我仔細(xì)想一下，到底是誰呢……”

一旁的謝瑯緩緩抬起了頭，使勁眨了眨眼后，已經(jīng)在座位上坐正了身體，“中午睡一會兒，還是對下午的課堂有幫助的，最起碼活力滿滿……”

“誒，我想到了，這名叫陳欣親倩的女生不就是在校門口……”大頭忽然想起了昨天開學(xué)時的事情。

“活動一下，準(zhǔn)備上課！”謝瑯右側(cè)的窗口陡然冒出了一個熟悉的黑影，原來是班主任，謝瑯被嚇了一大跳。

“是！”全班同學(xué)見到窗口的班主任后，紛紛起身走向教室外面，準(zhǔn)備去水龍頭那洗把臉。

“你不去嗎？”班主任問坐在窗口的謝瑯。

“我？”謝瑯問，而后明白指的就是自己，“張老師，我不用涼水提神，下午不會困的。”

“哦，”班主任放下一個字后離開了窗口。

“可怕，經(jīng)常這樣突然冒出來會出人命的！”謝瑯無奈的說，當(dāng)然，這時候班主任已經(jīng)走遠(yuǎn)了，不然被她聽到那該多尷尬。

“謝瑯，我想起一個非常重要的情報(bào)，”大頭興奮的說，“你要不要聽啊？”

“不要，”謝瑯拒絕的利落干脆。

“為什么？！”大頭不明白，謝瑯連這情報(bào)是啥，有多重要都不問一下，就這么拒絕了？

“不為什么，單純的不想聽而已，”謝瑯淡淡的說。

“你，你被索少離帶壞了，”大頭顯然想起了早晨三人一起吃飯時，謝瑯被索少離噎的說不出話的那一句“不想知道”，沒想到謝瑯學(xué)的還挺快的啊，都會舉一反三了？

不過老鐵就是老鐵，即便謝瑯這跌打骨傷再難治，身為謝瑯老鐵的大頭也總能找出一份狗皮膏藥來貼上去。

“其實(shí)吧，這個事情呢，的確不重要，不過啊，班長若是知道了，貌似會……嗯，”大頭話說了一半就不再說了。

片刻之后，見到大頭依然沒有吐露半句，謝瑯有些好奇，不由得開口詢問:“會怎么樣？這又和班長有啥關(guān)系？”

“嘿嘿，”大頭笑了，即便謝瑯可以將索少離那話題終結(jié)者的話學(xué)了個舉一反三，但是本身好奇的性格卻是改變不了的，而像索少離的漠然個性也不是能裝的出來的……

“說不說？”謝瑯決定對大頭上下其手。

“別這樣啊，暴力解決不了任何問題，”大頭連忙按住謝瑯骨節(jié)分明的手。

“哼，的確如此，那你就快說吧，”謝瑯說。

“服了你了，算了，你遲早要知道，告訴你吧，”大頭激昂的一甩頭，“就在我剛剛魂游太虛之際，耳畔猛然想起一道熟悉的聲音……”

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，謝瑯和大頭立刻坐好，拿出了物理書，這時再看班級其他同學(xué)，早已準(zhǔn)備就緒，謝瑯這才發(fā)現(xiàn)剛剛和大頭講話講的有點(diǎn)多了。

“同學(xué)們把書打開，今天我們講電流方面的知識點(diǎn)，”這位物理老師還真不見外，上來直接講課，連個自我介紹都沒有，大頭心里默默的想。

厲害，這氣勢瞬間震懾了所有男生啊！謝瑯心里卻對于物理老師贊嘆有加，盡管來樺中之前沒有多加注意，但是謝瑯卻認(rèn)得這位物理老師。

本名李弈，國家級物理學(xué)講師，對于物理有自己獨(dú)到的見解，雖說沒有開創(chuàng)先河，但也絕對是中流砥柱一般的存在……

對于那些普通老師夢寐以求的名頭，李弈老師卻是毫不在意，拒絕了國內(nèi)多所著名高校的邀請，選擇來樺中擔(dān)任物理老師，當(dāng)然啦，樺中老師的待遇可不比高校的低。本著“將物理學(xué)變得更加有趣”的信念及對于教育事業(yè)的追求，李弈老師毅然決然的投入到中學(xué)教育的浪潮之中……

作為一名經(jīng)過無數(shù)次講座與國家級物理競賽的老師，無疑比班里這些毛頭小子穩(wěn)重成熟許多。

這同樣也是學(xué)校的安排，畢竟在樺中上學(xué)的學(xué)生無不是有些傲氣的，尤其在三班這樣具備與特奧班一爭高下的班級，不找一位有能力的老師，還真壓不住他們。

顯然，李弈老師具備這種能力。

班里的同學(xué)也是被李弈老師的話鎮(zhèn)住了，這位沒有自我介紹的物理老師讓同學(xué)們打開書本的語氣仿佛英國人談?wù)撎鞖庖粯与S意。

這就不由得一些傲氣的男生產(chǎn)生別樣的想法了，諸如:這真是物理老師？不是體育老師代上的？他的教學(xué)水平真的厲害么？

……

但接下來的這一節(jié)課，物理老師李弈對于電流的講解之透徹，言語之自信，無不體現(xiàn)其水平的高低。

這讓得那些傲氣的男生不得不服，知識的力量總是舉重若輕……