在聽著萌萌講的過程中，我也發現了一些我自己存在的問題，雖說不是什么大的問題，但是自己存在的錯誤在下次講課時還是要稍微注意一些

萌萌講完坐到了我的旁邊，小聲的問我：“我剛才講又緊張了，也不知道有沒有錯誤的地方？”

“沒有，講的很好了，我們都是一些細節上的問題，下次注意點，回去再說，老師要點評了”

她點點頭，我們同時看向老師，因為現在老師還是要點評的，我們也能聽一聽我們之間存在的問題

“你們兩個講的都很好，主要疾病的護理講的還是很清楚，但是你們講的大部分還是理論知識，現在臨床上還是有了一些區別，而我覺得你們在實習過程中應該也發現了這些細微的不同，知識我不明白你們在臨床上的這種小講課為什么沒有講到這些區別呢？或許你們現在還存在完全依賴課本的習慣，但是我覺得你們在依賴課本的同時，想辦法將課本中的知識運用到臨床上來，而且你們也可以創新呀，將知識延展出去”

“我好像說多了，但是也不無道理，你們可以想想，現在再說說你們兩個存在的問題，小沐和小景，你們總體的還不錯，就是課件上的字太多了，你們要知道，講課不是完全按照課件或是課本上一字不落的念，你講課，課件只是一個輔助，課本也是，課件應該要簡潔一些，剩下的內容就要你去擴展，還有就是你們兩個都一些緊張了，其實不用緊張的，在這里的同學那么少你們還緊張，萬一你們轉行去做了教師，那要怎么辦呢？所以你們要克服你們的緊張感”

我們同時點點頭，表示都明白了

“你們還有什么問題嗎？沒什么問題，你們準備查房的東西吧”

我們搖頭表示沒問題，然后萌萌去準備東西，而我去和查房的病人解釋解釋，雖然前面已經和他說過了，但是要開始了還是要讓病人同意的，萬一出現前面答應了配合，現在又反悔了，那有點不好

我們這次選擇的是一位手術之后的病人，已經快要出院的，所以有時間就先弄了，不然病人出院了，我們還沒查房，前期的準備工作相當于白做了

“叔叔，今天我們要查房了，就是前面我跟您說的，我們選您作為模特，為您進行一些簡單的檢查，希望您配合”

我進去病房里面，我們要查房的病人也在病房里，還好呀，平時這個時間他都是去樓下散步的

這個叔叔看見我進去，感覺他很開心，聽見我這樣說，也是很高興的回答我：“可以可以，你們要做什么都可以，我會好好配合你們的”

“好的，謝謝叔叔，那我先去準備一下東西，一會就來”

“好好”

我過去辦公室喊老師她們

“剛才我去和那個叔叔說的時候，他好開心的樣子，也說回好好配合我們的操作，我感覺看著他這么開心的樣子，我也挺高興的”

“當然了，病人好轉出院不就是我們高興的事么！”

我們點點頭，十分同意這樣說