經過高聳的牌樓，眼前是一個寬闊的廣場，廣場周圍是高大的樓宇，從廣場到樓宇間是以Ｕ形相連的一列列長長的臺階。

又是臺階！看著大家齊齊露出同樣的表情，就知道這段時間云梯給大家帶來的心里陰影絕對不小！為什么總是有這么多臺階呢？

爬過了九九八十一階臺階后，一行人終于到了左邊的大殿。

“未來的一年，你們將在這里渡過，這里的憩殿是你們的宿間，其余皆為教習區。明日鐘響，你們前去中間的大殿，那里有神侍‘輔’負責你們的日常教習。”

“現在你們可以去休息了，司天境內只有白晝，每日，聽鐘響晨時而起，聞鼓聲暮時而息，慢慢你們就習慣了。如有需要，可以來找我。”說完，‘引’轉身就要走。

“啊，神侍大人，我們肚子餓了怎么辦？”終于有人忍不住問道。

想是忘了這個問題，‘引’愣了一下，笑道，“司天境無膳食間，若腹中饑餓，可先飲這個。”

說完，眾人手里都多一個小玉瓶，有人好奇忙打開瓶蓋，一股芳香逸出，瓶中是綠色的液體，有點象蘋果汁．

“咦，這是什么？”餓了就喝這個？這么小一瓶，夠喝么？

“招搖山上有草曰祝余，食之不饑，這是祝余草汁。”

有人已經打開玉瓶淺嘗了一口，“真的可以喝！“

眾人看向那人，想要獲取更多信息，只見那人咂吧了一下嘴，半晌才道，“好象確實沒那么餓了．“說完又喝了一大口，吞咽之后竟然打了一個飽嗝．

而且，大家立刻發現手中的瓶子雖小，卻容量驚人，似乎裝了很多汁液在里面，這也是仙家神物吧？眾人面帶喜色，歡呼著感謝神侍大人。

‘引’微頷首，轉身又要走，長安忙追上前去，

“那個……神侍大人，我剛才在靈湖落了一件外衣，可能取回？“

“引“停頓了一下，伸出手，一件雪色狐裘落在腕間，“可是這一件？“

長安欣喜道，“正是正是，多謝神侍大人．“伸手就要接過衣裘，卻被'引'避過．

“神侍大人．．．“

“此衣你從何處得來？“

“是．．．一個故人相贈，可是有什么不妥？“

“引“沒有回答，深思片刻將衣裘還給了長安．長安捧著衣裘，猶豫地問道，

“神侍大人，我想請問您一個問題，我們在云梯上接受考驗時經歷的那些是真實的還是幻像……”

“一切有為法，如夢幻泡影，如露亦如電，當作如是觀。”

兩人的'對話'早引起了其他人的注意，此刻聽到長安提起云梯，或許在云梯上的經歷，每個人都記憶深刻，聽到神侍'引'這句話都陷入了沉思。

這是什么意思？是說一切皆是虛幻嗎？可他們在云梯上受的傷明明是真實的，是經過靈湖的洗禮才恢復正常的．

什么是真實，什么是虛幻？因一切‘有為’事相，皆是緣聚則生，緣散則滅，故應對于一切‘有為’法相，當作如夢、幻、泡、影、露、電觀。

那么，在云梯上出現的暮云莊和沈昱都是假的？是因為心中所想才會有虛影幻像？可手中的雪衣狐裘又是真實可觸的，又當如何呢？

這可真真是錯綜復雜……長安心里有點五味雜陳，所想所映？

沈昱是她心中想念之人？幻像中沈昱的行為其實是她內心的隱秘想法？手指觸上嘴角，唇上那種帶著涼意的柔軟觸感似乎還沒有散盡。

長安搖搖頭，荒謬！簡直是無稽之談！神侍'引'說的對，一切皆虛幻！一切虛幻！

晚上長安睡覺的時候，竟然做夢了，夢里身不知何處，有一個飄渺的聲音一直在響，長安細聽，竟是一句，“你來了。”

誰？誰來了？是誰在說話？

耳邊隱隱響起了鐘聲，一驚之下立刻坐起身，外面是亮堂堂的白天，沒有夜晚真有點不習慣，剛才的鐘聲這是叫早鬧鐘？

猛然想起神侍‘引’說的，鐘響之后，要到中殿報到，長安忙起身稍做整理就出了房間。

廊外人已聚齊，神侍‘引’站在隊伍前面，掃了一眼遲到的長安，沒有作聲，而后帶著隊伍走向中間的教習殿。到了教習殿，‘引’便離開了。

眾人推開殿門，這間教室寬敞空曠，中間有兩排共十個案幾，每方案幾之間的間隔距離頗大，少說也得兩米遠。

各人自尋了座位席地坐下，正前方就出現了一個人，與神侍‘引’相似的裝扮，衣服的著色稍深了些，年歲也大些，象個飽經風霜的師者。

“各位侍學，我是你們的教者神侍‘輔’，負責你們這一年的教習。今天第一堂課，你們先學習‘言音’．”神侍‘輔’的話音剛落，每個人面前便浮起一個小光團，以手輕觸，就有“啊”的聲音發出。

“司天境內言音已解封，你們的音域可暢行無礙，大家修習吧．“

從無聲到有聲，人們張口發出的第一個音，竟是“啊”。

‘輔’連著教了10個言音，所有的光團消失，“這些是最基礎的言音，由這些音節可衍生出無數的音節體系，不同的音節體系各有所持，又可各自生成一種語言體系，你們可以選擇修習。”

“神侍大人，可以選擇多種學習嗎？”

“……可以，然，業精于專，忌于泛。”

每個人面前，出現一個小光球，觸之則一分為三，三再分為九，再點之則生成更多。

這應該是不同的語系，不同語系下則又分為不同的語種。

任意點擊一個語種，出現一組組的音節光球，觸之即有聲音發出，是每種語言的基礎音節。

有些音節發出長安所熟悉的聲音，而有些音節聞所未聞，發音甚是古怪，長安覺得以人的口腔結構大概很難發出這種聲音。

長安隨意的選擇了一種語系點擊，在這語系下隨意點觸了不同的語種。

面前包含著48個音節的符號，聲音飄渺空靈，有點象佛音，14個元音，34個輔音，這個是梵音？后世的梵語體系？

長安又點了一組，同樣是48個音節，20個元音，28個輔音。隨機點了幾個音標，有點象英語，逐一點觸，再繼續，48個音標匯聚成26個字母，點觸之下果然是26個英語字母的發音。

心血來潮，長安再將這些字母任意組合，每一種組合就出現不同的景象，bee，一只小蜜蜂憑空出現，打亂字母又消失，dog，一只可愛的小狗吐著舌頭，長安忙看下四周，見大家似乎都沉迷于這種音節體驗中，并未注意旁人。

Butterfly，一只輕盈的蝴蝶在指尖飛舞，想了想長安改動了后面幾個字母，Butuerflies，有五只蝴蝶蹁躚飛舞。

長安打亂字母，一切恢復正常，這真是太好玩了。

再點擊一組，33個音節，元音10個，輔音21個，還有2個無音的字母，觸之，聲音不同其他音系，總覺帶有一種振動的顫音。

仍舊是自帶看圖視物學語言的功能，偌大的教室里僅十個人就制造了上百人的嗓音效果來，聽得講臺前的神侍'輔'大人頻皺眉頭，這屆侍學似乎有點不好帶．

長安換了一種語系點擊，再在下面的子菜單任意選著語種，語種的選擇將會決定他們各自學習術法的修習體系．

排列出一組音節，50個音節，5個元音，45個子音。這種符號有點象日文的平假名和片假名，再點擊，50個音節，轉變為71個音韻，點觸發出的聲音跟日語確實有點象。

對于語言體系長安接觸得并不多，隨意地翻點著，每一組都是一種語言體系。

人類的語言有千萬種，然而并不是每一種最后都能在世間流傳下去，或許有許多語種連記載都沒有就湮滅在歷史長河中了。

長安最終選擇了自己比較熟悉的漢藏語系下的漢語，26個音節字母，音節系下23個聲母，24個韻母，還有16個整體認讀音節。此刻竟是有一種在上小學一年級課程的感覺。

這些音節再次組合，形成452個音節，漢語音節是有聲調的，大部分都有四個聲調，有些只有三個聲調，有的沒有聲調，這樣如果加起來不是有上千種讀音了？

很快，長安就發現有幾十種音節竟是聞所未聞，根本沒有聽到過，也許發音太過拗口古怪，也許使用太少，便可能在人類后世對語言的修訂中刪去了。

如果學習的術法咒語需要用到這些音節，那可真是讓人一語難盡啊！

“侍輔大人，為何這幾個音節效仿不出？“

'輔'抬眉望了一眼那位侍學，道，“此乃獸族言音，可不必研習．“

“侍輔大人，為何這幾處音節點觸之下無音出？“

“非無音出，此乃默族言音，爾等無可辯識，可不必研習．“

“侍輔大人，何為默族？即為默族何來言音？即有言音怎可稱為默族？“

“爾等侍學皆為人族，是以，言音之法皆以人族之識判之．默族非是無言音之默，其言音在人族所識之外，無可辯識非不存在也．“

“這．．．即是言音怎可不能辯識？不懂，不明白．“

對于初識言音的侍學們而言，神侍輔的解釋似乎太過高深了，眾人皆搖頭不悟．

神侍輔站在講臺前思索了片刻，道，“各位侍學，可曾聽到？“

眾人皆是不解，“聽到什么？““侍輔大人有說話嗎？““什么也沒聽到啊！“

神侍輔抬手從面前拂過，一陣高高低低的絲絲蟲鳴之聲在殿中響起，大家這才注意到，在神侍輔的面前此時正飛舞著一只極小的蟲子，絲絲鳴叫正是這只細蟲發出．

“此蟲名為蜉蝤，成蟲最多可在世間存活幾個時辰，一生絲鳴不絕，大家方才可有聽到蜉蝤吟唱之音？“

眾人沉默，似有所悟．

“這世上比之蜉蝤更微小之生物萬千，非是無言音，而是以人族之能無可辯之．“

“侍輔大人，我懂了，就是說太小的生物不是沒有言音，而是我們聽不到它們的言音，那默族就是指這些微小生物？“

“是亦不是，你們再聽．“

聽到神侍輔的話，眾人立刻打起十二萬分的注意，仔細觀察侍輔大人周圍．不過，這次神侍輔沒有打啞迷，而是象初時點言音一般，點了一個音節，是'啊'的發音．

這個音節大家都聽得到，也都研習會了．

神侍輔一次一次的點擊那個音節，眾人漸漸地聽出了變化，每多一次點觸，'啊'的音調就會高上一分，在達到眾人的聽覺極限之后，無論神侍輔怎樣點觸，那個音節不再發出任何聲音．

停止了手上的動作之后，神侍輔道，“如何？“

“侍輔大人，起初能聽到，后來便聽不到了．“

“你們再看．“神侍輔再演練了一遍剛才的動作，在過了聽覺極限之后，'啊'的音節化成絲絲細細的波紋一道道在空氣中彌漫散發，眾人耳中卻聽不到任何聲音．

言音猶在，聲音卻無，大音稀聲．

“這便是默族言音之奇，非是人族所能辯識．可不必研習．“最后，神侍輔總結道．

“那，侍輔大人，我們能修習什么？“

“世間萬物皆有言音，而人族音言萬千，不足以為爾等侍學研習么？“為何非要執著于自己不能修習的東西？此屆侍學，資質堪憂啊！