“親愛的同學們，老師們，大家上午好!

“在萬物生機盎然的六月，我們迎來了楓紅學院第67屆畢業(yè)典禮。

“首先，請允許我代表本校對第67屆的同學們表示最誠摯的祝賀，祝賀你們順利完成學業(yè)!也謝謝你們給楓紅學院增添了青春靚麗的風采;向辛勤培育你們的家長和老師們表示崇高的敬意和衷心的感謝。同學們，在楓紅學院的日與夜，除了導師，陪著你們的有……”

楓紅學院的操場上，同學們的隊列整齊劃一，一道道身影顯得英姿勃勃，他們站著軍姿，聆聽著校長那不疾不徐的致辭。

各班隊伍前方站著的是各班代表，各班班主任此時都開短會去了，所以班上的紀律將由他們管理。

隊伍后方則是每位學生的家長，少數(shù)還帶著孩子，他們雖然沒有隊列，但秩序還是值得夸獎的。除了聆聽校長致辭外，大部分家長都在拿著手機拍照（雖然不知道這有什么好拍的），偶爾細聲討論，沒有誰在玩手機，或是聽著不耐煩了一條腿長一條腿短的站在那，由此可看出家長們的素質(zhì)。

待校長念完致辭及獲獎名單后，時間也過去大半了，剩下是時間自然是留給各班班主任的。

校長退場后，同學們便在廣播的通知下依次回到各班教室，家長們緊隨其后。

各班班主任已在班內(nèi)等候，待各路家長落座，學生們在教室后方站好隊后，他們才開始講正事。

教室課桌凳早在家長到來之前就做過調(diào)整，所以不用擔心空間不足的問題，各路家長以及本班學生可在內(nèi)自由走動。

初三（A）班。

李曉蕾，即本班班主任。

此時李老師正讓班上的班干部為在座的家長分發(fā)宣傳手冊。手冊一人一份，里面的內(nèi)容是一區(qū)所有高校的基本信息，如錄取分數(shù)線，錄取學生要求，學校地理位置，校內(nèi)主要設施的外景、內(nèi)景及學校校訓等。

這份手冊可以理解為傳單，可供家長們參考。家長們可以根據(jù)自家孩子的各科成績及異能評級來篩選出自家孩子能上的高校，然后從中選擇出自己或孩子學院滿意的來作為畢業(yè)之后的去處。

當然，也不是非得選手冊上所列舉的那些，若是想去其它區(qū)的學校也行，只是手續(xù)較為麻煩而已。

諸位家長在接到手冊后第一時間就翻開閱覽，雖然表面上波瀾不驚，但實際上他們大多數(shù)人的內(nèi)心十分急切的想要知道自家孩子究竟能達到什么程度。

這份手冊內(nèi)各學院的排版順序自然不是隨意排列的。第一份是庭瀾學院，第二份是天弘，第三則是鳳鳴……

按照這個順序來看并沒什么毛病，由各學院的排名來決定排版順序也是情理之中。可世人卻不知，在多年前，各大學院曾為徒一時之快而展開過一場XX大戰(zhàn)。

而在排版順序已定的情況下，各大學院又是如何下手的呢？

記得那是在庭瀾的那位“少爺”還年輕的時候……

所謂新官上任三把火，當年庭瀾學院歷代最年的一任校長上任后首先想到的就是這點。

想到就做，他在短短兩個月內(nèi)就將整個庭瀾學院的校風制度給重新整頓了一遍，雖然這引起了不少學生的反感，但在當年就穩(wěn)居第一的庭瀾還是很有威信的，所以僅有少數(shù)學生鬧事，幾天就散了。

各老師領導則表現(xiàn)的十分順從，畢竟這新制度僅是針對學生的，對他們也沒什么影響，更何況提升學生整體質(zhì)量也是身為老師、領導們所愿看到的。

然而，本以為可以相安無事的他們，沒過幾天便遭到了這新校長的“毒手”。

新校長先是將所有教師及校領導進行了一次“大篩選”，然后讓那些抱有“僥幸心理”的人“提前退休”，最后則是對剩下的精英人員進行再次整改，順便加了些工資……

有甜頭吃，就算是精英也沒什么怨言，事情進展到這里也是蠻順利的。

這位校長雖然只開掉了少數(shù)人員，但空掉的職位還是要補上的，所以他便開始花重金挖其他院校的精英。校長雖然下了大手筆，但真正愿意來庭瀾的卻非常少，畢竟原本日子過得好好的，沒誰愿意東跑西跑的。

沒辦法，庭瀾校長只能另辟蹊徑。

同樣是花重金，只是下手的對象不同。這次校長選擇對那些退休的名師下手——即花重金讓他們回歸教育事業(yè)，且事少錢多，畢竟校長只是打算讓他們暫時補位而已。

也正如校長所預想的那樣，他的一系列舉措取得了顯著成效。不僅學生質(zhì)量比原本提高了一大截不說，就連學生們?nèi)粘Ａ奶鞎r，隔個幾句話都能提到他的名字……

這位新校長所掀起的風浪很快就傳到了其他知名院校那，諸院校校長在得知后反應大多一致，都對這位庭瀾新任校長的做法嗤之以鼻，甚至餐桌上把他作為活躍氣氛的對象。僅有極少數(shù)明眼人看出了這件事對自己的不利。

不說虧不虧錢，這一系列舉措的效果還是非常顯著的，而那些被請來的退休名師也自有其他用處。

除了養(yǎng)老外，他們本就德高望重，眼看再過一段日子就放暑假了，等到開學時，憑著他們的名聲，肯定會有不少學生慕名而來，到時候各大院校的新生總體質(zhì)量恐怕會比庭瀾差一大截……

然而大多數(shù)人卻覺得自己可以高枕無憂。

本以為事情會到此為止，然而眾校長卻沒想到，庭瀾的校長似乎覺得他這把火燒的還不夠大，準備再搞點事情……

但是，準備“搞事”的庭瀾校長卻意識到，自己好像沒什么事可以做了。

異能聯(lián)賽剛結束，再過兩個月學生就放假了，假期過后，自己的風頭也會過去，而這期間又沒什么可以下手的事項，對此校長表現(xiàn)的十分苦惱。

苦思冥想了許久，校長腦中突然靈光一閃，他想到了宣傳手冊。

最開始的宣傳手冊本就是各院校為節(jié)省紙張費用而聯(lián)手策劃出的產(chǎn)物，所以在其規(guī)格上也沒多大限制。而宣傳手冊上的內(nèi)容，各大學院一致認為是越簡約好，因為這樣能方便讓學生們記住。

可庭瀾的這位校長卻不這么認為，他覺得，只有哪家學院的內(nèi)容在這本冊子上所占的“分量”越多，就說明那家學院越牛X……