不是用美術(shù)的教育，提起一種超越利害的興趣，融合一種劃分人我的偏見，保持一種永久平和的心境；單單憑那個性的沖動、環(huán)境的刺激，投入文化運動的潮流，恐不免有下列三種的流弊：(一)看得很明白，責(zé)備他人也很周密，但是到了自己實行的機會，給小小的利害絆住，不能不犧牲主義。(二)借了很好的主義作護身符，放縱卑劣的欲望；到劣跡敗露了，叫反對黨把他的污點影射到神圣主義上，增了發(fā)展的阻力。(三)想用簡單的方法、短少的...