“校長您的意思是，楚軒和水心這兩個(gè)孩子，今天使用的就是魔法交融術(shù)？”分管異能術(shù)實(shí)踐教學(xué)的副校長羅布森向肖恩克問道。

“應(yīng)該是這樣！”肖恩克說道：“楚軒的冰系魔法和水心的水系魔法，雖然屬性并不相同，但卻都與水元素有關(guān)，他們兩個(gè)孩子感情非常好，就像親兄妹一樣，而且又是一直在一起修煉，配合也非常默契，所以才能夠在關(guān)鍵時(shí)刻，使用出了這種魔法交融術(shù)！”

“他們?nèi)齻€(gè)孩子跨年級挑戰(zhàn)成功，將得到我們學(xué)校高層特殊培訓(xùn)的機(jī)會，校長先生，你覺得在我們當(dāng)中，誰對他們?nèi)齻€(gè)進(jìn)行培養(yǎng)比較合適呢？”教導(dǎo)處主任普朗特向肖恩克問道。

肖恩克的目光，在在場所有人的臉上環(huán)顧了一圈，說道：“培養(yǎng)‘少年英才’的這份工作，純粹是為學(xué)校做貢獻(xiàn)，對個(gè)人并沒有什么好處，各位副校長，你們誰愿意承擔(dān)這個(gè)具有挑戰(zhàn)性的工作呢？”

“我來吧！”隨著話音，一名看起來年輕貌美的女老師走了出來，正是負(fù)責(zé)異能術(shù)技能改良的副校長依蓓莎。

“好，依蓓莎，這三個(gè)孩子就交給你了！”肖恩克說道：“他們?nèi)齻€(gè)，可都是百年不遇的天才，長大以后，肯定會為我們布蘭多異能學(xué)校爭光，所以，請你一定好好教他們！”

“請校長放心，我一定盡力而為！”依蓓莎說著，望向肖恩克的眼睛，不知不覺之間，眼神中卻已是多出了一種溫柔的感覺。

三天之后，楚軒、水心和金妮絲三個(gè)孩子，來到了依蓓莎的副校長辦公室中。

“依蓓莎老師，以后請您多指教！”楚軒和水心異口同聲地說著，恭恭敬敬地給依蓓莎鞠了一個(gè)躬。

金妮絲卻是個(gè)人來熟，跑過去抓住了依蓓莎的袖口，笑嘻嘻地說道：“依蓓莎老師，我還以為副校長都一定是七八十歲的老婆婆呢，原來您這么年輕漂亮！”

“呵呵，我已經(jīng)不年輕了，今年都七十三歲了……”依蓓莎微笑著說道，伸手輕輕撫摸著金妮絲頭頂?shù)乃{(lán)色秀發(fā)。

“啊？依蓓莎老師，您可真是駐顏有術(shù)啊！”金妮絲臉上露出了羨慕的表情。

“談不上駐顏有術(shù)，只要你修煉到S級異能師的境界，也能永葆青春的。”依蓓莎說道。

“S級異能師？”楚軒和水心都是驚訝了。他們來到南方異能大陸之后，除了校長肖恩克和那個(gè)光明圣主之外，這位依蓓莎老師，是和他們兩人說過話的第三個(gè)S級異能師。

“能得到一名S級異能師的特殊培訓(xùn)，異能術(shù)一定會快速提高的！”楚軒、水心和金妮絲三個(gè)孩子均是心想。

“好了，閑話不多說，現(xiàn)在我們就開始上第一課！”依蓓莎說道，表情也隨之嚴(yán)肅了起來。

楚軒、水心和金妮絲三人畢恭畢敬地坐在依蓓莎對面的凳子上，依蓓莎則是坐在三個(gè)孩子的對面，說道：“你們或許會以為，在這次特殊培訓(xùn)中，我會教你們一些新的異能術(shù)，但其實(shí)并不是這樣。”

“依蓓莎老師，那么我們能學(xué)到些什么呢？”金妮絲問道。

“正所謂‘貪多嚼不爛’，與其學(xué)習(xí)很多不同種類的異能術(shù)，不如將少數(shù)幾種異能術(shù)快速升級，并對這些異能術(shù)進(jìn)行改良！”依蓓莎說道。

“老師，改良是什么意思啊？”金妮絲問道。

“金妮絲，你先說說，你現(xiàn)在掌握了幾種異能術(shù)？各自都有幾級？”依蓓莎向金妮絲問道。

“飛行術(shù)七級，柔骨術(shù)四級，分身術(shù)二級，隱身術(shù)一級！”金妮絲說道。

“你的分身術(shù)，大約能持續(xù)多長時(shí)間？”依蓓莎問道。

“大約三分鐘吧！”金妮絲說道。

“如果在使用‘飛行術(shù)’的同時(shí)進(jìn)行分身，那么‘分身術(shù)’又能持續(xù)多長時(shí)間呢？”依蓓莎繼續(xù)問道。

“這個(gè)，大約只能持續(xù)不到半分鐘。可能當(dāng)兩種異能術(shù)同時(shí)使用的時(shí)候，其中一種就會被削弱吧？”金妮絲回答道。

“是的！”依蓓莎說道：“這種削弱效果，將導(dǎo)致你戰(zhàn)斗能力受到制約，試想一下，如果在空中戰(zhàn)斗的時(shí)候，‘分身術(shù)’突然失效，敵人就將會立刻發(fā)現(xiàn)你的真身，從而對你進(jìn)行精確的打擊。”

“那我該怎么辦呢？”依蓓莎一語中的，點(diǎn)出了金妮絲的這個(gè)破綻，金妮絲于是向依蓓莎問道：“那么我該怎么辦呢？”

“我是布蘭多異能學(xué)校中，專門負(fù)責(zé)異能術(shù)技能改良的副校長，對此方面肯定是有所研究，如果對‘飛行術(shù)’和‘分身術(shù)’這兩種異能術(shù)進(jìn)行技能改良，就能在一定程度上延長飛行時(shí)的分身時(shí)間，使兩種技能的配合程度有所提高！”依蓓莎說道。

聽到依蓓莎的一席話，楚軒、水心和金妮絲三個(gè)孩子都有種茅塞頓開的感覺。接下來，依蓓莎又向楚軒和水心問道：“你們的那種魔法交融術(shù)，有沒有起個(gè)名字啊？”

“前天我和小軒哥哥商量了一下，決定就叫做‘冰水二重奏’，其中那兩種具體的術(shù)法，一種叫‘冰水之壁壘’，另外一種叫‘冰水雙龍吟’。”水心說道。

“這幾個(gè)名字起得還不錯(cuò)！”依蓓莎說道：“你們這種西方魔法，我研究的并不多，但我想了想，如果在西方魔法中結(jié)合我們南方的異能術(shù)，例如在你們的‘冰水雙龍吟’中增加混亂效果，那么你們的魔法交融術(shù)肯定將會發(fā)揮出更大的威力！”

依蓓莎果然是對異能術(shù)進(jìn)行各種專門研究的S級異能師，具有非常豐富的知識，短短一節(jié)課中，就給楚軒三個(gè)人提出了七八項(xiàng)技能改良措施。接下來的一個(gè)多月時(shí)間里，依蓓莎將各種改良措施逐一地教給楚軒等三個(gè)孩子，三個(gè)孩子都是受益匪淺，培訓(xùn)班快要結(jié)束的時(shí)候，三人的各種異能術(shù)，又都得到了一定的提升。

這天下午，依蓓莎將三個(gè)孩子帶到了教學(xué)樓頂層的一間訓(xùn)練室。