林悅兒看著這位面龐圓潤(rùn)，嘴角微揚(yáng)，模樣倔強(qiáng)的茜茜，她聲音清脆的說(shuō)：“那我們就公平競(jìng)爭(zhēng)。”

三省學(xué)堂，遠(yuǎn)離鬧市，自建立以來(lái)，一直都是芷歸城中學(xué)齡孩童的最好選擇。

學(xué)堂一共三個(gè)班級(jí)，林悅兒作為臨時(shí)的，和茜茜要來(lái)應(yīng)聘的就是學(xué)堂里的國(guó)文老師，除此之外，學(xué)堂里還有歷史，算術(shù)，繪畫(huà)，書(shū)法等等，而這些老師都已經(jīng)等在教員的辦公室里了。

院長(zhǎng)穿過(guò)過(guò)道，推開(kāi)半掩的門(mén)，向里面說(shuō)：“林老師，你們過(guò)來(lái)一下。”院長(zhǎng)的目光，從林悅兒臉上，移到了茜茜的臉上，茜茜微撅嘴角，面有憤懣之色。而院長(zhǎng)的眉頭，不易察覺(jué)的跳動(dòng)幾下，他轉(zhuǎn)過(guò)身，朝里面的房間走去。

一來(lái)到教員辦公室里，老師們的目光，就齊刷刷的看向最后進(jìn)來(lái)的那兩人，在院長(zhǎng)還沒(méi)有說(shuō)明情況之前，教員們就已經(jīng)猜測(cè)到了。畢竟現(xiàn)在的學(xué)堂里，只差一名國(guó)文老師了。先前就有一位臨時(shí)的，今天又來(lái)了一位，看來(lái)只能是二選一，這兩人中留下一個(gè)了。

院長(zhǎng)向老師們介紹，林老師大家都是熟悉的，院長(zhǎng)指指茜茜，“這位是茜茜，是今天才來(lái)的。”

“茜茜剛從師范學(xué)院結(jié)業(yè)，而林老師是大家熟悉的。”院長(zhǎng)說(shuō)，“她們兩個(gè)人，可以說(shuō)，都是有資格成為我們?nèi)W(xué)堂的老師的。”

坐在辦公桌前的老師們，考量著院長(zhǎng)的話，都表示認(rèn)同。

“林老師，你來(lái)這里差不多半個(gè)月了吧。”院長(zhǎng)和藹的問(wèn)。

林悅兒雙手輕放在一冊(cè)教案上面，微抬頭：“今天第十三天，的確是快半個(gè)月了。”

院長(zhǎng)微笑道：“林老師記得很清楚。”

院長(zhǎng)頓了頓，又接著說(shuō)：“林老師，我們當(dāng)時(shí)是不是約定，你來(lái)這里，臨時(shí)教學(xué)期限是一個(gè)月。在臨時(shí)期之后，才能決定你是否能夠留下。”

林悅兒點(diǎn)點(diǎn)頭。

院長(zhǎng)又說(shuō)：“現(xiàn)在茜茜，也來(lái)競(jìng)聘國(guó)文老師，你有什么想法嗎？”他看了一眼茜茜，問(wèn)林悅兒。

林悅兒說(shuō)：“我還是臨時(shí)的，那茜茜就可以和我公平競(jìng)爭(zhēng)。”

院長(zhǎng)說(shuō)：“好！”他看向在座的其余的老師，問(wèn)道：“既然是她倆要公平競(jìng)爭(zhēng)，你們覺(jué)得應(yīng)該怎樣競(jìng)爭(zhēng)！”

老師們打量著林悅兒，和茜茜，他們面面相看，其中一人說(shuō)：“她們是來(lái)競(jìng)聘教師，不如就讓她們各自教學(xué)一課吧！”

最后所有的人，包括院長(zhǎng)，林悅兒和茜茜，都同意了這個(gè)辦法。她們可以任意選擇一篇文章，在半個(gè)鐘頭之內(nèi)，完成這堂課的講授，最后老師們?cè)u(píng)判哪一位更勝一籌，決定哪人能夠最終留下。

之前茜茜已經(jīng)聽(tīng)林悅兒講過(guò)一堂課了，所以這次由茜茜先來(lái)。

茜茜講的是孟母三遷，就在林悅兒剛剛講授的課堂上，只不過(guò)現(xiàn)在是茜茜在講課了，還是剛才的那些學(xué)生，他們都專心的聽(tīng)著茜茜的講課。

學(xué)生們也許沒(méi)有想得太多，他們把茜茜當(dāng)作他們新來(lái)的老師，就像當(dāng)時(shí)林悅兒剛來(lái)那樣。

其余的老師，包括林悅兒和校長(zhǎng)，都在教室里面旁觀。

茜茜全程沒(méi)有看過(guò)一次課本，講授的過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)一絲差錯(cuò)，可見(jiàn)她對(duì)文章的熟練程度，就這一點(diǎn)，就讓多數(shù)的老師認(rèn)可了她的能力。

她深入淺出的對(duì)文章做了分析，學(xué)童們都能夠理解。

對(duì)此，林悅兒默然頷首，對(duì)她有了一絲贊賞。就在既定的半個(gè)鐘頭之內(nèi)，茜茜的課幾近尾聲時(shí)，林悅兒從院長(zhǎng)的臉上看見(jiàn)一抹微笑，和幾許認(rèn)可的神情。

的確，茜茜不愧是從師范學(xué)院出來(lái)的學(xué)子，就其專業(yè)程度和熟練的程度，幾乎是沒(méi)有什么可以指摘的了。有這樣一位老師，來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，不是很好的嗎！林悅兒低頭想著。

一個(gè)聲音打破了她的思想：“林老師，一刻鐘之后就該你了。你準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”這是院長(zhǎng)的聲音。

她抬頭，看見(jiàn)茜茜站在課堂前面，面帶微笑的看著，教室里的孩子們。她的課已經(jīng)結(jié)束了。

就在一刻鐘之后，林悅兒站在這方她熟悉的講桌前。

她這次講的是詩(shī)經(jīng)里的無(wú)衣。按照規(guī)定，要在半個(gè)鐘頭之內(nèi)講完這篇文章，還要學(xué)生們能夠清晰的理解。

她像茜茜一樣，講了這篇文章，但不同的是，在解讀之后，她說(shuō)：“秦時(shí)的人，在面對(duì)敵人時(shí)，能夠協(xié)同作戰(zhàn)，這首詩(shī)歌，就像是一首誓詞。”

她說(shuō)著，便唱了起來(lái)，悠揚(yáng)有力的歌聲，充斥了整間教室，她輕輕揚(yáng)揚(yáng)手，示意學(xué)生們跟隨她，起初只有三五人，遲疑的跟著林老師的歌聲，一同唱。漸漸的，學(xué)生們都加入其中，意氣風(fēng)發(fā)的歌聲傳出了學(xué)堂，學(xué)生們的臉上，也皆是神往，這是一種對(duì)秦時(shí)，守衛(wèi)家國(guó)，勇于作戰(zhàn)，而不惜犧牲的神往。

彷佛在這時(shí)，他們不是一個(gè)孩童，已經(jīng)是一位英勇的戰(zhàn)士了，他們正要奔赴他們的戰(zhàn)場(chǎng)，他們個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)且斗志昂揚(yáng)。

課堂也開(kāi)始變得廣闊，不再是剛剛那有著四壁的內(nèi)室，而變成廣闊的戰(zhàn)場(chǎng)。

在場(chǎng)的老師們，和院長(zhǎng)也被這種精神感染了。

有的老師，也禁不住，跟著歌聲唱了起來(lái)。

茜茜立在后面，蠕動(dòng)著嘴唇，又微微張開(kāi)，看著眼前的一幕。她想，“這里，真的是學(xué)堂嗎？”

就在林悅兒帶領(lǐng)著，唱過(guò)了兩次無(wú)衣之后，半個(gè)鐘頭已經(jīng)到了。

歌聲停止之后，課堂里一時(shí)靜悄悄，大家像是仍舊徜徉在歌聲中。

最后茜茜開(kāi)了口：“結(jié)束了嗎？”

林悅兒點(diǎn)點(diǎn)頭。

“林老師的授課方式果然是與眾不同啊！”曹院長(zhǎng)贊嘆的說(shuō)。

“能夠讓學(xué)生們領(lǐng)略，我想，用不同的方式，也是可以的吧。”林悅兒說(shuō)。

“我們可得向你學(xué)習(xí)呀！林老師。”一位老師感慨道。

“這就是寓教于樂(lè)了。”另一位老師說(shuō)。

這時(shí)有學(xué)生說(shuō)：“林老師，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠背誦了。”

林悅兒說(shuō)：“這些都是詩(shī)歌，很多都是可以唱出來(lái)的。”

“林老師，那以后要多多教給我們。”

院長(zhǎng)看了看老師們：“到底誰(shuí)更勝一籌，現(xiàn)在你們有答案了吧？”

他們相互看看，遲疑且果斷的點(diǎn)點(diǎn)頭。

到這時(shí)，林悅兒和茜茜兩人中，誰(shuí)能夠留下來(lái)，作為三省學(xué)堂的國(guó)文老師，雖然大家都沒(méi)有說(shuō)，但大家都有了一個(gè)清晰的答案。

茜茜心里清楚，她說(shuō)：“若是別人，我斷然不認(rèn)輸?shù)摹！彼戳艘谎哿謵們海敖裉炻铮拖茸尳o你了。”

院長(zhǎng)走向林悅兒，“林老師，恭喜你，你是三省學(xué)堂的正式的國(guó)文老師了。”

她的嘴邊浮現(xiàn)一抹微笑，但微笑立刻就消散了，她說(shuō)：“茜茜講授的很好，學(xué)堂里，真的只需要一位老師了嗎？”

院長(zhǎng)遺憾的看了看茜茜。